ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Первый механизм, позволяющий без
усилий восстанавливать в памяти происшедшее сейчас,
силий и поиска, - вторичной памятью. Различие этих
видов памяти до сих пор остается полезным.
: Психологическое настоящее протяженно, а не мгно-
венно. Последние слова произнесенной фразы, последние
весколько звуков тикающих часов, ход какого-то коротко-
го события (например, когда мы бросаем мяч об стену и
Дсмотрим, как он отскакивает) -таково содержание на-
lfaero непосредственного восприятия. Если кто-нибудь
"заговорит с вами, когда вы поглощены чтением или
мыслями, то вы скорее всего спросите: <Что вы сказа-
ли?>. Но часто еще до того, как этот человек успеет отве-
тить, вы сами извлечете его слова из первичной памяти,
Которая держала их наготове.
-1 Но попробуйте вспомнить фразу, произнесенную не-
сколько минут или часов тому назад, и процесс нзвлече-
Жия из памяти будет иным. Восстановление событий про-
"шлого (если оно вообще осуществимо) требует значи-
тельного труда-поиска, воссоздания, усилий-и даже
Тогда, после затраты значительного времени и умствен-
,яой энергии, возможно, вспомнится только сущность то-
го, что произошло. Как выяснилось при эксперименталь-
:ном изучении показаний свидетелей, воспоминаниям о
Прошлом нельзя доверять; видимая яркость и полнота
оживающей в памяти картины несчастного случая или
3. Этапы переработки информации
преступления могут быть обманчивы. Совсем иной харак-
тер носит картина того, что случилось только что: здесь
уже много сенсорных подробностей, восстановление бы-
вает полным и достаточно точным. Кроме того, инфор-
мация легко доступна - она тут, прямо перед нашим
внутренним взором, никакого поиска не нужно.
Сенсорная память лежит на периферии перерабаты-
вающей системы; это один из первых этапов, через кото-
рые проходит информация. Мы не в состоянии сущест-
венно влиять на ее переработку, происходящую в сенсор-
ной памяти. Мы можем закрыть глаза или повернуть го-
лову, но сигналы, воздействующие на наши глаза и уши,.
поступают в соответствующие им отделы памяти незави-
симо от наших мыслей и желаний. Вскоре после этого
происходит первичная классификация сигналов - опре-
деляется их смысл, который становится доступным осо-
знанию в первичной и вторичной памяти. Именно в пер-
вичной памяти мы впервые осуществляем сознательный
контроль над переработкой информации. Этот началь-
ный контроль незначителен: мы можем выбрать, как по-
ступить с материалом первичной памяти, но не можем
контролировать, что туда поступает. Тем не менее имен-
но на этой стадии умственная стратегия начинает играть
важную роль в переработке. Мы можем отобрать какую-
то часть материала, находящегося в первичной памяти,
просмотреть ее, оценить ее значение для нас, соотнести
с информацией, которую можно извлечь из вторичной па-
мяти. Иногда такую информацию приходится там разыс-
кивать, и этот поиск связан с многими механизмами и
процессами управления, придающими использованию
памяти гибкость и силу.
Глубже в системе памяти проследить за происходя-
щим становится труднее. Стратегические приемы и про-
цессы переработки взаимодействуют с накопленным>
знаниями. Вы знаете, чему равно произведение 3х4?
Вероятно, оно хранится в вашей памяти. Ну, а как об-
стоит дело с произведением 479х3648? Ответ не лежит
у вас на кончике языка, но вы знаете, как его получить.
Память хранит не все. Иногда мы выводим то, что хотим
знать; знание может быть заменено мыслью. Структура
памяти становится менее важной, чем то, что можно еде-
3. Этапы переработки информации
дать при помощи знания в смысле организации, истолко-
вания, уточнения и понимания.
На рис. 3-1 отображено то, что можно назвать <обще-
принятым представлением> о последовательных этапах
переработки сенсорной информации. В настоящее время
то представление оспаривается, причем разные автори-
теты (в том числе я) утверждают, что эти простые после-
довательности не годятся для выполнения назначенной
им задачи: на самом деле должно существовать такое
множество взаимосвязей и перекрестных связей, что кон-
цепция отдельных этапов-каждый в своем, аккуратно
обозначенном ящичке-теряет смысл. И все же выделе-
ние таких этапов служит хорошим первым приближени-
ем при общем обзоре системы памяти.
Многие восприятия не подчинены сознательному конт-
ролю. Обычно, когда перед нашими открытыми глазами
стоит дерево, мы не можем не увидеть его, если его изо-
бражение упало на сетчатку. Конечно, можно отрицать,
что перед нами дерево, но, когда сигналы проходят от
сетчатки через психологические механизмы распознава-
ния образов, мы не в состоянии контролировать их пере-
работку. В необычных случаях - в гипнозе, при галлю-
цинациях или при подавлении по Фрейду-человек мо-
жет отрицать, что видит дерево, но на самом деле он его
все-таки видит, даже если действительно не сознаёт
этого.
Психология представляется самоочевидной наукой,
потому что все мы знаем, что происходит у нас в уме и в
душе, - но знаем ли? Я смотрю на мир вокруг себя и ви-
жу то, что меня окружает. Я вспоминаю о каком-то про-
шлом событии и воссоздаю его в своих мыслях. Но кто
этот <я>, который видит или вспоминает? Взгляните еще
раз на схему этапов переработки информации. Где нахо-
дится это центральное <я>, которое осознаёт свое суще-
ствование? Феномен сознания еще недостаточно понят.
Его только начинают исследовать научно.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
усилий восстанавливать в памяти происшедшее сейчас,
видов памяти до сих пор остается полезным.
: Психологическое настоящее протяженно, а не мгно-
венно. Последние слова произнесенной фразы, последние
весколько звуков тикающих часов, ход какого-то коротко-
го события (например, когда мы бросаем мяч об стену и
Дсмотрим, как он отскакивает) -таково содержание на-
lfaero непосредственного восприятия. Если кто-нибудь
"заговорит с вами, когда вы поглощены чтением или
мыслями, то вы скорее всего спросите: <Что вы сказа-
ли?>. Но часто еще до того, как этот человек успеет отве-
тить, вы сами извлечете его слова из первичной памяти,
Которая держала их наготове.
-1 Но попробуйте вспомнить фразу, произнесенную не-
сколько минут или часов тому назад, и процесс нзвлече-
Жия из памяти будет иным. Восстановление событий про-
"шлого (если оно вообще осуществимо) требует значи-
тельного труда-поиска, воссоздания, усилий-и даже
Тогда, после затраты значительного времени и умствен-
,яой энергии, возможно, вспомнится только сущность то-
го, что произошло. Как выяснилось при эксперименталь-
:ном изучении показаний свидетелей, воспоминаниям о
Прошлом нельзя доверять; видимая яркость и полнота
оживающей в памяти картины несчастного случая или
3. Этапы переработки информации
преступления могут быть обманчивы. Совсем иной харак-
тер носит картина того, что случилось только что: здесь
уже много сенсорных подробностей, восстановление бы-
вает полным и достаточно точным. Кроме того, инфор-
мация легко доступна - она тут, прямо перед нашим
внутренним взором, никакого поиска не нужно.
Сенсорная память лежит на периферии перерабаты-
вающей системы; это один из первых этапов, через кото-
рые проходит информация. Мы не в состоянии сущест-
венно влиять на ее переработку, происходящую в сенсор-
ной памяти. Мы можем закрыть глаза или повернуть го-
лову, но сигналы, воздействующие на наши глаза и уши,.
поступают в соответствующие им отделы памяти незави-
симо от наших мыслей и желаний. Вскоре после этого
происходит первичная классификация сигналов - опре-
деляется их смысл, который становится доступным осо-
знанию в первичной и вторичной памяти. Именно в пер-
вичной памяти мы впервые осуществляем сознательный
контроль над переработкой информации. Этот началь-
ный контроль незначителен: мы можем выбрать, как по-
ступить с материалом первичной памяти, но не можем
контролировать, что туда поступает. Тем не менее имен-
но на этой стадии умственная стратегия начинает играть
важную роль в переработке. Мы можем отобрать какую-
то часть материала, находящегося в первичной памяти,
просмотреть ее, оценить ее значение для нас, соотнести
с информацией, которую можно извлечь из вторичной па-
мяти. Иногда такую информацию приходится там разыс-
кивать, и этот поиск связан с многими механизмами и
процессами управления, придающими использованию
памяти гибкость и силу.
Глубже в системе памяти проследить за происходя-
щим становится труднее. Стратегические приемы и про-
цессы переработки взаимодействуют с накопленным>
знаниями. Вы знаете, чему равно произведение 3х4?
Вероятно, оно хранится в вашей памяти. Ну, а как об-
стоит дело с произведением 479х3648? Ответ не лежит
у вас на кончике языка, но вы знаете, как его получить.
Память хранит не все. Иногда мы выводим то, что хотим
знать; знание может быть заменено мыслью. Структура
памяти становится менее важной, чем то, что можно еде-
3. Этапы переработки информации
дать при помощи знания в смысле организации, истолко-
вания, уточнения и понимания.
На рис. 3-1 отображено то, что можно назвать <обще-
принятым представлением> о последовательных этапах
переработки сенсорной информации. В настоящее время
то представление оспаривается, причем разные автори-
теты (в том числе я) утверждают, что эти простые после-
довательности не годятся для выполнения назначенной
им задачи: на самом деле должно существовать такое
множество взаимосвязей и перекрестных связей, что кон-
цепция отдельных этапов-каждый в своем, аккуратно
обозначенном ящичке-теряет смысл. И все же выделе-
ние таких этапов служит хорошим первым приближени-
ем при общем обзоре системы памяти.
Многие восприятия не подчинены сознательному конт-
ролю. Обычно, когда перед нашими открытыми глазами
стоит дерево, мы не можем не увидеть его, если его изо-
бражение упало на сетчатку. Конечно, можно отрицать,
что перед нами дерево, но, когда сигналы проходят от
сетчатки через психологические механизмы распознава-
ния образов, мы не в состоянии контролировать их пере-
работку. В необычных случаях - в гипнозе, при галлю-
цинациях или при подавлении по Фрейду-человек мо-
жет отрицать, что видит дерево, но на самом деле он его
все-таки видит, даже если действительно не сознаёт
этого.
Психология представляется самоочевидной наукой,
потому что все мы знаем, что происходит у нас в уме и в
душе, - но знаем ли? Я смотрю на мир вокруг себя и ви-
жу то, что меня окружает. Я вспоминаю о каком-то про-
шлом событии и воссоздаю его в своих мыслях. Но кто
этот <я>, который видит или вспоминает? Взгляните еще
раз на схему этапов переработки информации. Где нахо-
дится это центральное <я>, которое осознаёт свое суще-
ствование? Феномен сознания еще недостаточно понят.
Его только начинают исследовать научно.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53