пущ
ном мире изменения. Гибкость родительской позиции рассматриваете
как способность перестройки воздействия на ребенка по ходу его
взросления и в связи с различными изменениями условий жизни семь
Гибкая родительская позиция должна быть предвосхищающей, прогно-1
стичной, которая означает, что не ребенок должен вести за собой 1
родителей, а, наоборот, стиль общения должен опережать появление
новых .психических и личностных качеств детей. Только на основе
прогносгичной родительской позиции можно установить оптимальную
дистанцию, можно выполнить требование независимости воспитания.
В дисгармоничных семьях, там, где воспитание ребенка приоб
проблемный характер, довольно отчетливо выявляется изменение р(Я
тельских позиций по одному или по всем трем выявленным показате
Родительские позиции неадекватны, утрачивают качества гибкости
становятся повытенно устойчивыми, неизменчивыми и непрогностич
Сушествует попытка описать воспитание в семье через те ро
которые выполняет ребенок. Роль определяется как некий набор и
нов поведения по отношению к ребенку семье, как сочетание чу
ожиданий, действий, оценок, адресованных ребенку от взрослых ня
нов семьи. Когда родительские позиции утрачивают качества гибк
адекватности и прогностичности, детские роли довольно четко выя
ются. Не-иболее типичны четыре ради: "козел отпущения", "любимчи
"примиритель", "беби". Первая роль ро"никае в семье, когда су
жеские проблемы родителей, взаимно? недовольство друг. .другом п
ходят на ребенка, он как бы отводит на себя негативные эмоции
дителей, которые они исгитывают друг к ""угу. Вторая роль воа
82
когда родители не испытылают пру, и другу никаких чу ист",
циональный вакуум паполияется преувеличенной забот..!-1 о рр"[1
преу;!"личенной любовью к нему. Да" другие роли по существу
идра0г степень близости родителей и ребенка. "Беи" отдалкн о"
релей, он как бы вытесняется из семейной общности, ему раз и
рдегда предписано быть в семье только ребенком, от которого киче;
"е зависит. Эта рсяь возникает при сильной близости супругов друг
другу, "11римиритель", рано виличг-зшийся в сложности семейной
"цзни, занимает важнейшее место в семье, ре.улируя и устраняя
дупружеские конфдикты. Предотвращение супружеских кон иктов вь.нух-
дает ребенка играть роль взрослого, приближаться к родителям.
Уже из этих примеров видно, что, преломляясь через семейные
отношения, родительская любовь видоизменяется, усложняется.
Некоторые авторы питались положить в ос..ову описания типов
воспитания степень выраженности эмоционального отношения родителей
к своему ребенку. Представлены два крайних типа, а все остальные
отличаются по степени выраженности эмоций.
Воспитание по типу любви и принятия. .Обобщенная формула роди-
тельского воспитания выражается утверждением: "Ребенок - центр мо-
их интересов". В поведении род- телей отмечаются нежность к детям,
разнообразные занятия с ними, забота об их жизни и воспитании.
Воспитание по тицу непрк-ттия, отвержения ребенка. Обобщенная
формула родительского, отношения: "Ненавижу этого ребенка, не буду
о нем заботиться, беспокоиться". В повелении родителей проявляет-
ся невнимательность к ребенку, жестокость и желание как можно мень-
ше общаться с ним.
В других исследованиях внимание уделялось степени свободы ре-
бенка в семье, тому, как родители строят контроль за его поведе-
ниея. При таком подходе также описаны два крайних типа - чрезмер-
ная опека и иалишняя требовательность.
Воспитание по типу чрезмерной опеки. Воспитательная формула
Родителей: "Все-сделаю для ребенка, полностью посвящу ему свою
"мэнь". в поведении родителей полное попустительство сочетяетст
чрезмерной опекой.
Воспитание по типу излишней требоватечьности. Воспита-тьная
Рчула родителей может быть выражена утверхпониеч: "Не хочу рееп-
такого, какой есть". В воспитании усилена критика ребенка, от-
тчу-от похвип, пооп-рсния.
Во многих исследованиях специалисты, пытаясь описывать типы
воспитания, пришли к выводу, что более точной будет оценка воспита-
ния не в одном, а одновременно в нескольких аспектах. Поведение
воспитателя представляется в системе коортанат, одна из осей кото-
рых отражает ймоциокальный аспект отношения к детям, а другая -
п.вепенческой. Комбинация крайних значений дают четыре типа воспи-
тания: 1) теплое отношение к ребенку в сочетании с предоставлением
ему самостоятельности и инициативы; 2) холодное разрешающее воспи-
тание, при котором некоторая холодность к ребенку, недостаточность
родительских чувств сочетаются с предоставлением ему достаточной
авободы; 3) тепл е ограничивавшее воспитание, которое характери-
зуется эмоционально ярким отношением к ребенку с излишним контролем
за его поведением; 4) холодное ограничивающее воспитание, которое "
гриводит к постоянной критике ребенка, к придиркам, а иногда и
преслелованкп любого самостоятельного поступка.
В самое последнее время наметился еще один подход, исходящ
не из трехчленной модели факторов воспитания. Выделены три спектра
отношениЙ1 составляющих любовь родителей к своему ребенку: симпа-
тия-антипатия, уважение-пренебрежение, близость-дальность. Сочетани
этих аспектов отношений позволяет описать восемь типов родительской
любви.
Действенная лгбовь (симпатия, уважение, близость).. Формула
родительского семейного воспитания: "Хочу, чтобы мой ребенок был
счастлив, я буду помогать ему в этом". Теплое эмоциональное отно-
шение к ребенку, принимающее его личность, активное внимание к инт
ресам ребенка, уважение его прав и признание обязанностей, оказани
помоши при разумной треборттельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51