а также и своих л глазах других приводит к психологичесному внут-
ренне.1у кон{яики, который пережинается пан одиночество.
""ночсс-.
Стремление к рг-гщизации себя по все сферах является признаком
взрослого человек. Сам переход к реаличации с""" снимает проблему
йякночество как психолог йс.:"п состоя?,де ни харап-
терко ;й1Т )ри)ого пе.10яе:;а. Они вочникаетлишь и (дпар, сли на-
век не в сос"о.ярии "ализолять себя Р значимой ллп него пре.
Неуиачи п какой-либо сфере иожно компенсировать .успехами л яру-
гой. Но в том-то и п."ло, что лпя олытенстп ЛЮЛРЙ, страпаюях
от одиночества, ценностная сера крайне сужена. Тал, для яногах
женщин ценностной >::р"г"я уёми:"а.<],иЇ: себя о сечейно-брачт.-х от-
нопениях, "чгя при "том могут стремиться получить сложную ингс-
ресн,/") проессио, и.е"ь много хоро""х людей. Но любые неудачи и
семеГно-брачнь отпзчиях ш\ них оказывающая катастрофичесиими.
Они теку" за собо? ке только конфликт, но и рамвал во зсех дру-
гих спорах жизнелеятельностя.
У поильу - свои причинь ."ия переживания чувства олиночестра.
В старости человек остается таким же, как в кололости и в зрелой
возрасте. Е"о принц/гаальная жиэнйнкая позиция не меняется, но ста-
новится более вьракрнной. Ярче проляяются отрицательние черты ха-
рактера. Функция контроля ослабевает. Правда, по утвертаекии спе-
циа-чистов психопатические, демонстративные типь личности к старости
ггрялажида-зт "острге углы" личности. Жизненная позиция пожилых
людей длияет на личисстные переживания.
Американские психологи ра.дичают пять жизненных позиций:
1. "Конструктивная" - такие лтаая всю кизнь были спокойны,
веселы. Не впадают в отчаяние из-за "риближения смерти. Итут кон-
9ктов с д-эльт.
2. "3а1"[шя" формируется у ллеГ с "броней". Эти люи зачкну-
гы, старость ненав>"сят, т.к. она их ннитает отказываться от ра.-
отъ и актирност;.
. "Зависимая" - такие люди не очень лэдерятот сее, уступчи-
., пасчаны. Игут помо" и признания, чувптруют себя несчастными.
4. "Врауденост;. к миру" - это относится .к гневным старикач,
:-"орье овинл-от окру:аоч;т и обшестро з неудачах. За работу цеп-
т чотся как зч с!!аачгэ;1ьньй круг,
5. "Вра-иеность к себе и своей жизни" - у пассивных, езини-
.-явнь-х, СН.10ЯНЫХ к яс1,рессии лидей.
В "ярости уе"иня1-ость осит, в основно", вь-нужпенкый хярак-
а. )" ппгноннопт?: 1;смх"л()"ически обусдчзна попыткой упертать
: ""ал кг. и 1.льтр!й с;с.1] "тия, что прорвд1те~пя л роиск1" ср
".Чг!, """ Ц[11;,""1 иог."т ?"1."1" ое;и11">.ань.
Диаметрально противоположный психологический тип старости пред-
сгааляет олиночество-отчутаений. Его жианенная предистория -
отсутствие развития личности. Этих людей учили отказиваться от лич-
ности, целей и. интересов, работать "на благо", они растворены
р "МЫ". Этот тип людей оказался 116 способным ставить и реп.ат лич-
ностно значимке цели и задачи. Формируется оео.й ип мотивации,
заключенный в ожидании социальнорп, обшкстпий. о яОнагацрнпн
за отданную жизнь и труд. Ддя лторого типа - пнутреинае психадоги-
ческое переживание имеет често. В поисках иыхи)". г с.к-ояния
ош1г.очества пожилье люш> обоих типов оркгайтск :с религии, т.к.
Для них значима азрковь, дающая возможность ощутить свою бытийную
принаплежность, сопричастность миру людей.
Во.-тикнойе?"!, и-(д одиночества имеет субьектипные и объектив-
ные причин> на каждом возрастною нтале. Одиночество связано
не столько о особенностями общения, сколько со спойстьми л.юности.
Традиционные особенности воспитания задают только о-шеделенные,
преобладающие типы личности. Формируется привычный круг общения,
способы взаимоиейгвил с дуими людьми, отношение к работе, сеяье.
Именно д.п привычные формь- поведения, которые ;(аж.утся наы ганими
естественными, приводя? чане всего к отчуадению и чувству одино-
чества.
Итак, чтобы воспитывать надо уметь отказываться о? счйреотипов.
С самого раннего возраста ребенка ис1"1:!-Я1И должны распространять
принцип исчерпывания собственного ктейеа. реОена на пс.? ирмы
вэаииолейатвпя его с внешним миром. Именно в таком форме происхо-
дит возникневеняе ценносрного отношения к миру.
Человек может попасть в различные ситуьг-ти, даже такие, копэ
от неГо звьисит очень неюгое. Однакг и п эт1-х случаях ценность
рааличныу ср жизнедеятельности и реали.йция себя в них не только
помогают жить, пои спасают его от угнетающего стчужиенид и налви-
гаюшегося одиночества.
ога
ПОЙПР
п"ео1;овй
лапе:. "(
"йбрА < и-"-;
Социальное и личностное ожидание ка..яетсп одним из самых мощ-
ных регуляторов повеления. Осознанное или неосознанное стремление
иияквида подтвердить . ож.аа.те, соответствовать ему часто высы-
пает как спльнеРший мотив, объясшпомий пове"-нче и пизкепеятеяь-
чопть человека.
Исс.1ртованип )о.IIРского ПС!
йуг-иуют определенны" ти;
. тр.:
1. Ненасытная погребность человека к самоутнерхденж..
2. Однообразие в поведении. Человек не в состояниь выйти из
некой выбранной им роли и потому уп может позвонить себе пам">
цость в контактах с другими люл"
людьми.
Ра окован-
3. Сосредоточенность на своих ощущениях. Он мнителен, подон
дачных предчувствий, пленен панический страхом за свое здоровье.

4. Нестандартность поведения, когда мировосприятие и поступки
е соответствуют установленный в данной группе правилам и нормам.
5. Недооценка себя как личности, и огоила - боязнь быть не-
ятересным другим., Обычно такое поведение характерно лдя людей
<стенчивях, с заниженной самооценкой, стремящихся всегда держаться
тени. Такого человека не отвергают, а просто не замечают.
6. Конфяиктносгь.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51