заканчивается описанием нескольких неоконченных
проектов, которые до сих пор бросают вызов нашим i
лучшим работам 1961 года. Таким образом, я постарал- -1
ся представать хотя бы небольшую выборку из итогов \
наших более чем двенадцат.етних усилий. ~

Что привело к исследованиям

Психотерапию, центрированную на клиенте, всегда
отличало то, что с самого начала она не только стимули-
ровала исследования, но и существовала в контексте
исследовательской мысли. Впечатляет количество и раз-
нообразие завершенных исследований. В 1953 году
Симан и Раскин, анализируя те11денции и направления
исследований, описали или упомянули почти пятьдесят
работ, относящихся к центрированной на клиенте пси-
хотерапии, проводимой со взрослыми [9]. В 1957 году
Катрайт опубликовал аннотированную библиографию
теоретических исследований в области центрированной
на клиенте психотерапии и нашел нужным включить в
нее 122 ссылки [4]. Он, подобно Симану и Раскину,
опустил все ссылки на литературу, относящуюся к ис-
следованию игровой и групповой психотерапии, цент-
рированной на клиенте, Кажется совершенно очевид-
ным, что теория и практика центрированной на клиенте
психотерапии привели в действие удивительное множе-
ство эмпирических исследований. Представляется ра-
зумным спросить почему.

Во-первых, теория центрированной на клиенте пси-
хотерапии с самого начала виделась нс как догма или
истина, но как ряд высказанных гипотез, как орудие
развития нашего знания. Мы чувствовали, что теория,
или ее часть, полезна лишь то.,\а, когда ее можно под-
вергнуть проверке, что кожлый важный аспект нашей
гипотезы должен быть подвергну! объективЕюй провер-
ке, Мы исходили из убеждения, что едино"! венкый спо-
соб, с помощью которого i!{,f- может быть отделено
отличного предрассудка и жебеюго, - это объектив-


ное исследование. Чтобы быть объективным, это иссле-
дование должно быть проведено так, чтобы другой ис-
следователь, действующий аналогичным образом, обна-
оужил те же или подобные результаты. Короче говоря,
с самого начала мы верили, что область психотерапии
продвинется с помощью открытой объективной провер-
ки всех гипотез такими способами, о которых всем
можно рассказать и которые можно воспроизвести.

Вторая причина, почему центрированная на клиенте
психотерапия вызвала столько исследований, заключа-
ется в нашей точке зрения, что изучение может начи-
наться везде, на любом уровне - необработанных фак-
тов или утонченной теории, - так как оно лишь направ-
ляет, а не определяет методы. С этой позиции записан-
ная на пленке беседа - это уже небольшое начинание
в научной работе, так как она связана с большим числом
объективных данных, чем беседа, представленная по
памяти; приближенная теория психотерапии и грубые
средства для измерения ее понятий более научны, чем
их отсутствие. Таким образом, ученые чувствовали, что
они могли начать двигаться в тех научных направлениях,
которые представляли для них наибольший интерес.
Это отношение к исследованию способствовало появ-
лению все более утонченных средств для анализа про-
токолов беседы, были начаты важные измерения таких
кажущихся недоступными понятий, как <Я-концепция>
и психологический климат психотерапевтического от-
ношения.

Это привело меня к мысли о третьей, главной причи-
не того успеха, с которым наша теория стимулировала
исследования. Понятиям этой теории по большей части
могли быть даны операциональные определения. Это,
вероятно, удовлетворило настоятельную нужду психо-
логов и других ученых, желающих продвинуться в изу-
чении личности, но на пути которых возникли трудности
в виде операционально неопределяемых теоретических
конструктов. Возьмем для примера основные понятия,
отраженные такими терминами, как <Я>, <Эго>, <лич-
ность>. При разработке конструкта некоторые теорети-
ки включают в него и осознаваемое, и неосознаваемое,
и в настоящее время невозможно дать операциональ-
ное определение этому конструкту. Но, включив в со-
держание <Я-концепции> только осознаваемое, этому
понятию можно дать более тонкое операциональное оп-

301

ределение с помощью 0-методики, анализа протоколов
бесед и т. д., и, таким образом, открывается целая об-
ласть исследования. Со временем последующие иссле-
дования, возможно, позволят операционально опреде-
лить и неосознаваемые явления.

Исследование операционально определяемых поня-
тий имеет еще одно последствие. Оно сделало совер-
шенно ненужным использование терминов <успех> и
<неудача>, бесполезных как научные критерии при изу-
чении психотерапии. Вместо того чтобы мыслить с по-
мощью этих глобальных и плохо определяемых терми-
нов, научные работники могут сделать конкретные
предсказания с помощью операционально определяе-
мых конструктов, и эти предсказания могут быть под-
тверждены или не подтверждены совершенно незави-
симо от оценки, являются ли изменения после психоте-
рапии <успехом> или <неудачей>. Таким образом, была
уничтожена одна из главных преград на пути научного
прогресса в этой области.

Другая причина эффективности этой системы психо-
терапии в стимулировании исследований состояла в
том, что конструкты науки обладают всеобщностью.
Поскольку психотерапия является микрокосмосом зна-
чимых межличностных отношений, значимого научения
и значимых изменений в восприятии личности, конст-
рукты, разработанные для упорядочения этой области,
применяются и в других областях.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199