ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Понима-
ние ситуации как внешних условий протекания жизнедеятельно-
сти человека перекликается с такими понятиями, как <социаль-
ный случай>, <случай>, <социальный эпизод>. При этом уровни
определения ситуации не учитываются. Ситуация рассматрива-
ется как совокупность элементов среды, либо как фрагмент
среды на определенном этапе жизнедеятельности индивида. Та-
кое определение ситуации наиболее распространено. Его придер-
живаются Л. Магнуссон (L. Magnusson), А. Фарнхейм и
М. Аргайл (A. Furnheim, М. Argyle), Л. Фергюссон
(L. Ferguason), В. Мишель (W. Mischel), Г.В. Балл и др. Соглас-
но такому пониманию, структура ситуации включает в себя
действующих лиц, осуществляемую ими деятельность, ее вре-
менные и пространственные аспекты. Ситуации различают по
экологическим, географическим, архитектурным, психосоциаль-
ным и другим переменным среды и их атрибутам.
Согласно несколько иной позиции, использование понятия
<ситуация> в психологическом тезаурусе возможно только в
случае понимания ее не как совокупности элементов объектив-
ной действительности, а в качестве результата активного взаи-
модействия личности и среды. При таком понимании ситуации
выделяются объективные и субъективные ситуации по преобла-
дающей роли внешних обстоятельств или личности. Предпри-
нимаются попытки обоснования отсутствия тождественности
понятий среды и ситуации, несмотря на их близость. Ситуа-
ция определяется как система субъективных и объективных
элементов, объединяющихся в деятельности субъекта. Объек-
тивные элементы охарактеризованы при описании предыдущего
подхода к определению ситуации. К субъективным элементам
относятся межличностные отношения, социально-психологиче-
ский климат, групповые нормы, ценности, стереотипы созна-
ния. Л. Николов указывает на несколько характерных различий
в понятиях ситуации и среды. Так, понятие ситуации не совпа-
дает с видами среды, являющейся сложным образованием, - с
географической, социальной, макро- и микросредой и т.п. Во-
вторых, среда внесубъектна, а ситуация всегда субъективна (это
всегда <чья-то> ситуация). Кроме того, среда характеризуется
устойчивостью и длительностью, стабильностью, а ситуация
всегда кратковременна. Объективные и субъективные ситуации
анализируются также К. Стеббинсом (К. Stebbins), который под
объективной ситуацией понимает актуальное физическое и со-
циальное окружение, а под субъективной - любой компонент
субъективной ситуации, воспринимаемой человеком и поэтому
получающей то или иное значение. Значению и определе-
нию ситуации много внимания уделяет также Т. Шибутани
(Т. Shibutani), показавший, что определение ситуации про-
исходит посредством придания значения объективной ситуа-
ции. Тем самым она становится субъективной. Поведение
человека обусловлено не столько внешним окружением, сколько
его интерпретацией этого окружения. Исследования, проводи-
мые под руководством Д. Магнуссона (D. Magnusson), руковод-
ствуются положением, согласно которому влияние ситуации
опосредуется т.н. <воспринимающе-когнитивными системами
индивида>. В отечественной психологии с таким пониманием
ситуации перекликаются исследования, оперирующие понятием
личностного смысла, введенного А.Н. Леонтьевым и понимаемо-
го как оценка жизненного значения для субъекта объективных
обстоятельств и его действий в них, а также со сторонниками
теории установки (Д.Н. Узнадзе, Ш.А. Надирашвили), согласно
которой реакция индивида, помимо стимула, обусловливается
установкой как целостным психическим состоянием индивида,
формирующимся у субъекта под воздействием действительно-
сти. В.Н. Мясищев в концепции отношений личности предло-
жил понятие значимой ситуации, подчеркнув при этом
уязвимость личности к определенным факторам среды. В одном
из недавних отечественных исследований В.Н. Воронина,
В.Н. Князева предпочтение также отдается второму подходу, а
ситуация описывается как когнитивный конструкт личности,
который отражает часть объективной реальности, существую-
щей в пространстве и времени и характеризующейся тем или
иным социальным контекстом. По поводу представленности
ситуации в сознании индивида выделяются два момента: фор-
мирование и развитие конструкта ситуации; функционирова-
ние конструкта, отражающего ситуацию в качестве элемента
целостной системы, представляющей картину мира. В связи с
этим описываются уровни психологической репрезентации ситу-
ации в зависимости от степени полноты представленности в
целостной картине мира. Отмечается, что ситуация задает кон-
Различные подходы
к анализу ситуаций
текст восприятия человека, внося упорядоченность в общую
картину социального мира.
Выделяется несколько подходов к анализу
ситуаций. Прежде всего, следует разли-
чать структурный и содержательный ас-
пекты анализа ситуаций. Так, например,
структурные аспекты ситуаций выделяет
А. Первин (A. Pervin), определяющий си-
туацию как некий гештальт, характеризующийся сочетанием
четырех компонентов - действующих лиц, осуществляемой ими
деятельности, а также ее временем и местом. Дж. Форгас
(J. Forgas) же делает акцент на содержательном аспекте анализа,
а именно - на когнитивной репрезентации имеющих место
социальных интеракций. Другая классификация подходов к ана-
лизу ситуаций, предложенная Д. Магнуссоном (D. Magnusson),
может включать в себя следующие аспекты: 1) анализ особенно-
стей восприятия ситуаций; 2) анализ мотивационной стороны;
3) анализ реакций на ситуацию.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики