4. Шкала удовлетворенности условиями жизни О. С. Копиной. Оценивает комфортность
жилищных условий, бытовых условий района проживания, политическую ситуацию в
регионе и т. п.
5. Шкала удовлетворенности основных жизненных потребностей О. С. Копиной. Оценивает
отношения в семье, питание, отдых, жизненные перспективы и т. п.
6. Основные социально-демографические показатели. Сведения о поле, возрасте,
образовании и т.п.
Надежность ретестовая <В. с.> (2-7 дней) для 166 обследованных достаточно высока.
Валидность шкал 1-3 устанавливалась на выборке из 300 мужчин и женщин в возрасте 18-
67 лет. Обследуемые, получившие низкие показатели по одной из трех шкал, проходили
индивидуальное психологическое консультирование, после чего обследовались с исполь-
зованием Кэттелла <Шестнадцать личностных факторов> опросника (94 человека).
Факторы О, Q4, С, F и Q3 коррелируют с данными опросника, что позволило сделать вывод
о его валидности. Также имеются сведения об удовлетворительной прогностнчности и
дискримина-тивности заданий шкал 1-3.
Авторы рекомендуют опросник для массовых психологических обследований с целью
оценки уровня психоэмоционального напряжения и его источников у различных групп
населения, а также при индивидуальном консультировании.
ВЕКСЛЕРА ИНТЕЛЛЕКТА ИЗМЕРЕНИЯ ШКАЛЫ - группа наиболее известных и широко
используемых тестов интеллекта. Предназначены для измерения уровня
интеллектуального развития. Разработаны Д. Векслером. Первой была предложена в 1939
г. Векслер-Белльвью шкала (Wechsler Bellevue Scale, от названия клиники, в которой она
была разработана). Шкала стандартизирована на выборке испытуемых в возрасте от 7 до
69 лет.
Наибольшую известность получил модифицированный вариант этой шкалы,
опубликованный в 1955 г. под названием <Векслера интеллекта взрослых шкала>
(Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS), последняя редакция, WAIS-R, опубликована в
1981 г. WAIS предназначена для обследования лиц в возрасте от 16 до 64 лет. Включает
11 субтестов, составляющих вербальную и невербальную (действия) шкалы:
Шкала вербальная
1. Субтест общей осведомленности. Исследует запас относительно простых сведений и
знаний. Предлагается 29 вопросов, оценка - 1 балл за правильное решение каждого
вопроса. Примеры:
- Из чего делают резину?
- Почему на солнце в темной одежде теплее, чем в светлой?
- Что такое гносеология?
2. Субтест общей понятливости. Оценивает полноту понимания смысла выражений,
способность к суждению, понимание общественных норм. Испытуемый должен дать ответ
о своих предпола-
51
ВЕК __________________
гаемых действиях в описанной ситуации. Предлагается 14 вопросов, оценка в зависимости
от точности ответа: 0, 1, 2 балла. Примеры:
т- Что нужно сделать, если Вы нашли на улице запечатанный конверт с написанным на нем
адресом и непогашенной маркой?
- Что означает выражение <Куй железо, пока горячо>?
- Почему человек, родившийся глухим, не может говорить?
3. Арифметический субтест. Оценивает концентрацию внимания, легкость оперирования
числовым материалом.
Испытуемый должен устно решить серию арифметических задач. Дается оценка не только
точности ответа, но и затраченного на решение времени. Примеры:
- Если человек купил 7 марок по 2 копейки каждая и дал полтинник, сколько он должен
получить сдачи?
- Цена двух банок с консервированными яблоками - 31 копейка. Сколько стоят 12 банок?
- Восемь человек могут закончить работу за 6 дней. Сколько человек потребуется, чтобы
закончить работу за полдня?
4. Субтест установления сходства. Оценивает способность к формированию понятий,
классификации, упорядочиванию, абстрагированию, сравнению. Испытуемый должен
установить и охарактеризовать общность между парой понятий. Оценка варьирует от 0 до
2 баллов, в зависимости от достигнутого уровня обобщения: конкретного,
функционального, концептуального. Напр., при установлении общего в паре понятий
<платье - пальто> могут быть даны ответы:
- сделаны из одинакового материала, имеют пуговицы (0 баллов);
- их носят, они дают тепло (1 балл);
- верхняя одежда (2 балла).
В субтесте предлагается 13 пар понятий.
52
5. Субтест повторения цифровых рядов. Направлен на исследование оперативной памяти
и внимания, состоит из двух частей: запоминания и повторения чисел в прямом и обратном
порядке. Задания аналогичны соответствующему субтесту шкалы памяти (см. Векслера па-
мяти шкала).
6. Словарный субтест. Направлен на изучение вербального опыта (понимания и умения
определить содержание слов). Предлагается объяснить значение ряда слов. Всего в
задании 42 слова: первые 10-весьма распространенные, повседневного употребления;
следующие 20 - средней сложности; третью группу составляют 12 слов высокой степени
сложности. Оценка Примеры:
I группа II группа III группа Яблоко Приговор Война Стол Микроскоп Балласт Деталь Храм
Идиосинкразия
Шкала невербальная
7. Субтест шифровки цифр. Изучает степень усвоения зрительно-двигательных навыков.
Задача состоит в том, чтобы написать под каждой цифрой в клеточке соответствующий ей
символ (рис. 11). Время выполнения лимитировано. Оценка соответствует количеству
правильно зашифрованных цифр.
НАБОР СИМВОЛОВ
от 0 до 2 баллов.
иавваиви в ййаввййй в
Ф.И.О.

Оценка



2
1
3
7
2
4
В
1
5
4
2
1
3
2
1
4
2
3
5
2
3
1
4
6
3























1
5
4
2
7
0
3
5
7
2
8
5
4
6
3
7
2
8
1
9
5
8
4
7
3























О
?
5
1
9
2

3
7
4
6
5
9
4
8
3
7
2
S
1
5
4
6
3
7














































9
2
8
1
7
9
4
6
В
5
9
1
1
8
3
2
9
4
8
5
3
7
9
8
6
























Рис.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190