ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
При этом его рот часто раскрывается и губы
вытягиваются, чтобы схватить раздражитель (в естественных условиях - сосок
груди). Мать, не знакомая с этим рефлексом, может пытаться подталкивать голову
ребенка к соску. Но так как рефлекс направлен на раздражитель, а не от него, то
малыш будет поворачиваться к толкающей его руке, а не в сторону соска. Кормя-
щей матери лучше всего держать грудь так, чтобы сосок касался щеки ребенка, тог-
да он повернется к соску и возьмет грудь. Рефлекс <поиска груди> исчезает с на-
ступлением третьего или четвертого месяца. (Taft & Cohen, 1967), Сосательный
рефлекс, как и рефлекс <поиска груди>, жизненно необходим для ребенка. Подобно
некоторым другим, сосательный рефлекс проявляется еще в пренатальный период.
Известны случаи, когда дети появлялись на свет с большим пальцем, распухшим от
сосания.
Зрительной системе новорожденного также свойственен ряд рефлекторных
движений и моторных паттернов. Веки в ответ на раздражение открываются и зак-
рываются. Зрачки расширяются в темноте и сужаются на свету. Они также сужа-
ются, когда младенец засыпает, и расширяются при пробуждении. Новорожденный
уже в первые часы жизни способен следить взглядом за медленно движущимся
предметом, таким, например, как ярко-красный шар (Brazelton, 1969.)
Поведением новорожденного управляет и множество других рефлексов. Одни
из них, такие как кашель и чихание, необходимы для выживания; другие, по-види-
мому, являются наследием наших далеких предков; назначение третьих еще не вы-
^^Ї' В табл. 5-2 дается характеристика наиболее важных рефлексов новорож-
Тонного.
Некоторые рефлексы новорожденного: а - рефлекс <поиска груди>; 6 - рефлекс шагания;
в - сосательный рефлекс
Часть 3. Первые два года жизни
Таблица
Рефлексы новорожденного
Время исчезнов
Название рефлекса Описание
Рефлекс Моро
Когда ребенка резко опускают или поднимают на не- Обычно после 4-го,)
сколько дюймов, обе его руки, полусогнутые в лок- месяца *
тях, раздвигаются, а пальцы растопыриваются; затем
руки возвращаются в исходное положение, а пальцы
вновь сжимаются в кулачки.
Обычно после '
месяца
Шейно-тонический
рефлекс
Когда голову лежащего на спине ребенка поворачи-
вают в сторону, он вытягивает руку и ногу с той сто-
роны тела, куда повернута голова, и сгибает проти-
воположные руку и ногу, что напоминает позу фехто-
вальщика.
После 2-го или!
месяца
Рефлекс шагания
Когда ребенка держат вертикально, упирая его ступ-
ни о твердую поверхность и перемещая туловище
вперед, движения его ног напоминают скоординиро-
ванную ходьбу.
Обычно после i
месяца
После 4-го
месяца
Рефлекс опоры
Хватательный
рефлекс кисти
Рефлекс Бабкина
Близок к рефлексу шагания. Когда подошвы ног ребе- После 2-го MI
нка касаются края стола, он пытается встать на него
Когда к ладони ребенка прикасаются карандашом
или пальцем, он цепко хватается за него, а при по-
пытке вытащить сжимает пальчики еще крепче.
При давлении на ладонь и предплечье любой из рук
ребенок открывает рот, поворачивает голову в сто-
рону раздражителя и закрывает глаза.
Хватательный
рефлекс стопы
Рефлекс Бабинского
Аналогичен рефлексу кисти. Если слегка нажать кон- После 9-го ме
чиками пальцев на переднюю часть подошвы, у ребен-
ка произойдет тоническое сгибание пальцев стопы.
Если подошвенную поверхность ступни ребенка по- После 6-го
глаживать от пятки к пальцам, наблюдается тыльное месяца
сгибание большого пальца стопы и подошвенное сги-
бание всех остальных пальцев.
Рефлекс <поиска
груди>
Если дотронуться до щеки ребенка, он поворачивает- После 3-го или^
ся в направлении раздражителя и открывает рот, как месяца
будто ища сосок.
Сосательный рефлекс Если положить палец в рот ребенка, он начнет сосать
его, совершая ритмичные сосательные движения.
Плавательный
рефлекс
Рефлекс <с глаз
на шею>
Ребенок пытается совершать координированные пла- После 6-го MI
вательные движения, если его поместить в воду
животом вниз.
Если держать ребенка вертикально, не придерживая
его голову сзади, то при освещении глаз его голова
быстрым движением откидывается назад.
Зрачковый рефлекс Зрачки ребенка сужаются на ярком свету и при засы- Сохраняется
жизни
пании, расширяются в темноте и при пробуждении, <"чии
Глава 5. Физическое развитие в младенчестве
Научение и привыкание
Известно немало фактов, свидетельствующих о способности младенцев к науче-
дю Новорожденный успокаивается, слыша привычные звуки: колыбельную, пес-
^ даже знакомую ему мелодию из мыльной оперы (см. также приложение <Возмож-
др ди обучение ребенка до его рождения?> в главе 4). Способность новорожденного вос-
дроизводить на основе подражания мимические маски - еще одно свидетельство
дуиения '. Новые, усовершенствованные методы наблюдения предоставили в наше
"дспоряжение множество ценных данных о способности новорожденных научаться
довольно сложным поведенческим реакциям. В экспериментах по научению часто
^пользуется способность новорожденных поворачивать голову вправо и влево. ^
Одни из первых исследований выработки условных реакций у новорожденных с ис-
пользованием этой способности в качестве индикатора научения были предприня-
ты Папоусеком (Papousek, 1961). В этих экспериментах новорожденных приучали
поворачивать голову влево на звук колокольчика, подкрепляя каждый успех малы-
ша бутылочкой с молоком. То же вознаграждение ожидало их, если на звук звонка
они поворачивали голову вправо.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238
вытягиваются, чтобы схватить раздражитель (в естественных условиях - сосок
груди). Мать, не знакомая с этим рефлексом, может пытаться подталкивать голову
ребенка к соску. Но так как рефлекс направлен на раздражитель, а не от него, то
малыш будет поворачиваться к толкающей его руке, а не в сторону соска. Кормя-
щей матери лучше всего держать грудь так, чтобы сосок касался щеки ребенка, тог-
да он повернется к соску и возьмет грудь. Рефлекс <поиска груди> исчезает с на-
ступлением третьего или четвертого месяца. (Taft & Cohen, 1967), Сосательный
рефлекс, как и рефлекс <поиска груди>, жизненно необходим для ребенка. Подобно
некоторым другим, сосательный рефлекс проявляется еще в пренатальный период.
Известны случаи, когда дети появлялись на свет с большим пальцем, распухшим от
сосания.
Зрительной системе новорожденного также свойственен ряд рефлекторных
движений и моторных паттернов. Веки в ответ на раздражение открываются и зак-
рываются. Зрачки расширяются в темноте и сужаются на свету. Они также сужа-
ются, когда младенец засыпает, и расширяются при пробуждении. Новорожденный
уже в первые часы жизни способен следить взглядом за медленно движущимся
предметом, таким, например, как ярко-красный шар (Brazelton, 1969.)
Поведением новорожденного управляет и множество других рефлексов. Одни
из них, такие как кашель и чихание, необходимы для выживания; другие, по-види-
мому, являются наследием наших далеких предков; назначение третьих еще не вы-
^^Ї' В табл. 5-2 дается характеристика наиболее важных рефлексов новорож-
Тонного.
Некоторые рефлексы новорожденного: а - рефлекс <поиска груди>; 6 - рефлекс шагания;
в - сосательный рефлекс
Часть 3. Первые два года жизни
Таблица
Рефлексы новорожденного
Время исчезнов
Название рефлекса Описание
Рефлекс Моро
Когда ребенка резко опускают или поднимают на не- Обычно после 4-го,)
сколько дюймов, обе его руки, полусогнутые в лок- месяца *
тях, раздвигаются, а пальцы растопыриваются; затем
руки возвращаются в исходное положение, а пальцы
вновь сжимаются в кулачки.
Обычно после '
месяца
Шейно-тонический
рефлекс
Когда голову лежащего на спине ребенка поворачи-
вают в сторону, он вытягивает руку и ногу с той сто-
роны тела, куда повернута голова, и сгибает проти-
воположные руку и ногу, что напоминает позу фехто-
вальщика.
После 2-го или!
месяца
Рефлекс шагания
Когда ребенка держат вертикально, упирая его ступ-
ни о твердую поверхность и перемещая туловище
вперед, движения его ног напоминают скоординиро-
ванную ходьбу.
Обычно после i
месяца
После 4-го
месяца
Рефлекс опоры
Хватательный
рефлекс кисти
Рефлекс Бабкина
Близок к рефлексу шагания. Когда подошвы ног ребе- После 2-го MI
нка касаются края стола, он пытается встать на него
Когда к ладони ребенка прикасаются карандашом
или пальцем, он цепко хватается за него, а при по-
пытке вытащить сжимает пальчики еще крепче.
При давлении на ладонь и предплечье любой из рук
ребенок открывает рот, поворачивает голову в сто-
рону раздражителя и закрывает глаза.
Хватательный
рефлекс стопы
Рефлекс Бабинского
Аналогичен рефлексу кисти. Если слегка нажать кон- После 9-го ме
чиками пальцев на переднюю часть подошвы, у ребен-
ка произойдет тоническое сгибание пальцев стопы.
Если подошвенную поверхность ступни ребенка по- После 6-го
глаживать от пятки к пальцам, наблюдается тыльное месяца
сгибание большого пальца стопы и подошвенное сги-
бание всех остальных пальцев.
Рефлекс <поиска
груди>
Если дотронуться до щеки ребенка, он поворачивает- После 3-го или^
ся в направлении раздражителя и открывает рот, как месяца
будто ища сосок.
Сосательный рефлекс Если положить палец в рот ребенка, он начнет сосать
его, совершая ритмичные сосательные движения.
Плавательный
рефлекс
Рефлекс <с глаз
на шею>
Ребенок пытается совершать координированные пла- После 6-го MI
вательные движения, если его поместить в воду
животом вниз.
Если держать ребенка вертикально, не придерживая
его голову сзади, то при освещении глаз его голова
быстрым движением откидывается назад.
Зрачковый рефлекс Зрачки ребенка сужаются на ярком свету и при засы- Сохраняется
жизни
пании, расширяются в темноте и при пробуждении, <"чии
Глава 5. Физическое развитие в младенчестве
Научение и привыкание
Известно немало фактов, свидетельствующих о способности младенцев к науче-
дю Новорожденный успокаивается, слыша привычные звуки: колыбельную, пес-
^ даже знакомую ему мелодию из мыльной оперы (см. также приложение <Возмож-
др ди обучение ребенка до его рождения?> в главе 4). Способность новорожденного вос-
дроизводить на основе подражания мимические маски - еще одно свидетельство
дуиения '. Новые, усовершенствованные методы наблюдения предоставили в наше
"дспоряжение множество ценных данных о способности новорожденных научаться
довольно сложным поведенческим реакциям. В экспериментах по научению часто
^пользуется способность новорожденных поворачивать голову вправо и влево. ^
Одни из первых исследований выработки условных реакций у новорожденных с ис-
пользованием этой способности в качестве индикатора научения были предприня-
ты Папоусеком (Papousek, 1961). В этих экспериментах новорожденных приучали
поворачивать голову влево на звук колокольчика, подкрепляя каждый успех малы-
ша бутылочкой с молоком. То же вознаграждение ожидало их, если на звук звонка
они поворачивали голову вправо.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238