ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
При этом ряд ценностей,
1^^РНых для американской культуры в целом, переносится на конкретное пове-
Ей^ Родителей, взаимодействующих со своими детьми. Хотя это не единственный
^TЇиый метод, он имеет немало явных достоинств. Дети, воспитанные таким
Їоом, приобретают активный, исследующий стиль учения. Они проявляют ре-
^ ьность при подходе к проблемам, понимание границ, уверенность в своих си-
^ "УЇство компетентности в отношении познания окружающего мира. Подоб-
.^"^' Установки и подходы могут влиять на способность к научению в тече-
^и их жизни.
i>," ^^нно дети все реже и реже оказываются в обществе матери. Данное об-
тво имеет важное значение для психосоциального развития младенца,
Ровные заботы о нем теперь принимают на себя другие люди. Далее мы
^о> как занятость родителей сказывается на воспитании ребенка. Как вы
удЇ^"Ї^^иие к воспитанию детей, - включая финансовую помощь со сторо-
^^' - обусловлено конкретной общественной системой.
Часть 3. Первые два года жизни
ПОВТОРЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МА1
1. Опишите некоторые из обусловленных культурой различий в практике ухода за )
детьми и объясните, как эти различия могут сказываться на дальнейшем развитии Л1
бенка.
2. Объясните, что такое социальные опорные сигналы (эталоны).
3. Опишите систему эффективного домашнего воспитания маленьких детей, выявле:
ми из Гарвардского университета
ЗАНЯТОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
Рассматривая влияние занятости родителей на уход за детьми, мы 6yj
рить прежде всего о занятости матерей, как основной причине, вынужд
мьи находить альтернативные варианты присмотра за ребенком. Делаем
тому, что в большинстве семей именно мать берет на себя основные 33601
ке. Однако сейчас подобные обязанности все чаще и чаще выполняют так
Они могут делать это по ряду причин, включая такие, как развод, посл^
ребенок остается с отцом; смерть или болезнь матери; признание обоим>
ми того, что мать способна заработать больше, чем отец, и потому ей
работать, или что отец является более умелым и внимательным родить
случаях поводом для поиска альтернативного варианта присмотра за pi
новится занятость отца.
В процессе рассмотрения данного вопроса мы проведем сравнение,:
кой и шведской системы детских учреждений. Когда вы будете читай>)
модели, не забывайте о том, что возможность пользоваться социальны)
часто имеет свои экономические издержки. Шведская система социаль
состояния ложится тяжелым бременем на шведскую экономику. Высо^
налогов вынудил многих шведов покинуть страну и заставил других;.
экономических преобразований.
Социальная экология воспитания
Под социальной экологией воспитания понимаются социальные
и установки, образующие ту среду, в которой осуществляется восп
включает в себя, в числе прочего, правительствейную политику и подД
ные традиции и финансовые затраты. Неудивительно, что социальная а
питания имеет национальные отличия.
В Швеции, например, 85 % матерей, имеющих детей дошкольного^
дятся полный или неполный рабочий день за пределами дома. В результ<
ет огромная потребность в присмотре за детьми, которая удовлетвор)
системы детских учреждений, финансируемых государством (Ande:
В частности, каждой семье, нуждающейся в том, чтобы за ребенком 61
лен присмотр, предоставляется ряд возможностей. Родители могут о'
в дневные ясли или детский сад или поручить его заботам семейных
(так называемых дневных мам). Работа и детских учреждений, и днев1
Глава 7, Психосоциальное развитие в младенчестве
1975 1980 1985 1990
до 3 лет 3-5 лет
рис. 7-1. Процент работающих замужних женщин в зависимости от возраста младшего ребенка (1975-1990).
Источник: Statistical Abstract of the United States (Washington, DC: Department of Commerce, 1992)
.}
Полируется муниципалитетом. Существует также сеть открытых дошкольных заве-
* вний, куда матери или дневные мамы могут отвести детей для игр с другими детьми
1де они могут получить советы, касающиеся воспитания ребенка,
В США же родители получают от государства весьма незначительную помощь.
: сами оплачивают все дополнительные услуги по уходу за ребенком, в которых
даются; родителям помогают только в том случае, если они имеют низкий до-
Поскольку более 55 % матерей грудных и начавших ходить детей работают вне
1, многим семьям приходится решать непростую задачу поиска детского учреж-
1я с приемлемой платой. На рис. 7-1 показано изменение по годам процента ра-
1Ющих матерей, имеющих детей до 6 лет.
Фактически, в Соединенных Штатах за более чем 8 млн дошкольников и 15 млн
№ школьного возраста присматривают не матери, а иные люди. Свыше 40 %
ждетеи находятся под присмотром в чьем-то доме, 30%-у себя дома, а осталь-
>.- в дневных яслях, детских садах и центрах. Исходя из этих статистических
> мы видим, что американские родители охотно пользуются формами кол-
иого присмотра за детьми, организуемого как на уровне формальных, так и
^""^ воспитательных групп. Большинство женщин работают потому, что
^^ ются в деньгах; это касается как матерей-одиночек, так и замужних жен-
^^^мхся повысить доход семьи. После работы они должны суметь найти
ы для заботы о детях и выполнения множества домашних обязанностей.
дд ^"оянии социальной экологии, предлагающей семьям лишь неболь-
Р^ку, напряжение, вызванное необходимостью совмещать воспитание
^^У^юятелъностъ, может быть весьма значительным как для матерей,
^ УХОД за младенцами
^ОДУ ^ Ї ^^T работодатели должны предоставлять 9-месячный от-
^^ Ребенком (Welles-Nystrom, 1988), в США хозяева предприятий обя-
S<3g ^" Tшь 6-недельный отпуск.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238
1^^РНых для американской культуры в целом, переносится на конкретное пове-
Ей^ Родителей, взаимодействующих со своими детьми. Хотя это не единственный
^TЇиый метод, он имеет немало явных достоинств. Дети, воспитанные таким
Їоом, приобретают активный, исследующий стиль учения. Они проявляют ре-
^ ьность при подходе к проблемам, понимание границ, уверенность в своих си-
^ "УЇство компетентности в отношении познания окружающего мира. Подоб-
.^"^' Установки и подходы могут влиять на способность к научению в тече-
^и их жизни.
i>," ^^нно дети все реже и реже оказываются в обществе матери. Данное об-
тво имеет важное значение для психосоциального развития младенца,
Ровные заботы о нем теперь принимают на себя другие люди. Далее мы
^о> как занятость родителей сказывается на воспитании ребенка. Как вы
удЇ^"Ї^^иие к воспитанию детей, - включая финансовую помощь со сторо-
^^' - обусловлено конкретной общественной системой.
Часть 3. Первые два года жизни
ПОВТОРЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МА1
1. Опишите некоторые из обусловленных культурой различий в практике ухода за )
детьми и объясните, как эти различия могут сказываться на дальнейшем развитии Л1
бенка.
2. Объясните, что такое социальные опорные сигналы (эталоны).
3. Опишите систему эффективного домашнего воспитания маленьких детей, выявле:
ми из Гарвардского университета
ЗАНЯТОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
Рассматривая влияние занятости родителей на уход за детьми, мы 6yj
рить прежде всего о занятости матерей, как основной причине, вынужд
мьи находить альтернативные варианты присмотра за ребенком. Делаем
тому, что в большинстве семей именно мать берет на себя основные 33601
ке. Однако сейчас подобные обязанности все чаще и чаще выполняют так
Они могут делать это по ряду причин, включая такие, как развод, посл^
ребенок остается с отцом; смерть или болезнь матери; признание обоим>
ми того, что мать способна заработать больше, чем отец, и потому ей
работать, или что отец является более умелым и внимательным родить
случаях поводом для поиска альтернативного варианта присмотра за pi
новится занятость отца.
В процессе рассмотрения данного вопроса мы проведем сравнение,:
кой и шведской системы детских учреждений. Когда вы будете читай>)
модели, не забывайте о том, что возможность пользоваться социальны)
часто имеет свои экономические издержки. Шведская система социаль
состояния ложится тяжелым бременем на шведскую экономику. Высо^
налогов вынудил многих шведов покинуть страну и заставил других;.
экономических преобразований.
Социальная экология воспитания
Под социальной экологией воспитания понимаются социальные
и установки, образующие ту среду, в которой осуществляется восп
включает в себя, в числе прочего, правительствейную политику и подД
ные традиции и финансовые затраты. Неудивительно, что социальная а
питания имеет национальные отличия.
В Швеции, например, 85 % матерей, имеющих детей дошкольного^
дятся полный или неполный рабочий день за пределами дома. В результ<
ет огромная потребность в присмотре за детьми, которая удовлетвор)
системы детских учреждений, финансируемых государством (Ande:
В частности, каждой семье, нуждающейся в том, чтобы за ребенком 61
лен присмотр, предоставляется ряд возможностей. Родители могут о'
в дневные ясли или детский сад или поручить его заботам семейных
(так называемых дневных мам). Работа и детских учреждений, и днев1
Глава 7, Психосоциальное развитие в младенчестве
1975 1980 1985 1990
до 3 лет 3-5 лет
рис. 7-1. Процент работающих замужних женщин в зависимости от возраста младшего ребенка (1975-1990).
Источник: Statistical Abstract of the United States (Washington, DC: Department of Commerce, 1992)
.}
Полируется муниципалитетом. Существует также сеть открытых дошкольных заве-
* вний, куда матери или дневные мамы могут отвести детей для игр с другими детьми
1де они могут получить советы, касающиеся воспитания ребенка,
В США же родители получают от государства весьма незначительную помощь.
: сами оплачивают все дополнительные услуги по уходу за ребенком, в которых
даются; родителям помогают только в том случае, если они имеют низкий до-
Поскольку более 55 % матерей грудных и начавших ходить детей работают вне
1, многим семьям приходится решать непростую задачу поиска детского учреж-
1я с приемлемой платой. На рис. 7-1 показано изменение по годам процента ра-
1Ющих матерей, имеющих детей до 6 лет.
Фактически, в Соединенных Штатах за более чем 8 млн дошкольников и 15 млн
№ школьного возраста присматривают не матери, а иные люди. Свыше 40 %
ждетеи находятся под присмотром в чьем-то доме, 30%-у себя дома, а осталь-
>.- в дневных яслях, детских садах и центрах. Исходя из этих статистических
> мы видим, что американские родители охотно пользуются формами кол-
иого присмотра за детьми, организуемого как на уровне формальных, так и
^""^ воспитательных групп. Большинство женщин работают потому, что
^^ ются в деньгах; это касается как матерей-одиночек, так и замужних жен-
^^^мхся повысить доход семьи. После работы они должны суметь найти
ы для заботы о детях и выполнения множества домашних обязанностей.
дд ^"оянии социальной экологии, предлагающей семьям лишь неболь-
Р^ку, напряжение, вызванное необходимостью совмещать воспитание
^^У^юятелъностъ, может быть весьма значительным как для матерей,
^ УХОД за младенцами
^ОДУ ^ Ї ^^T работодатели должны предоставлять 9-месячный от-
^^ Ребенком (Welles-Nystrom, 1988), в США хозяева предприятий обя-
S<3g ^" Tшь 6-недельный отпуск.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238