1.2.2. Взросление как самостоятельная фаза
Новейшие данные о физических, психических и психосоци-
альных процессах взросления убеждают в относительной неза-
висимости этой возрастной стадии от прочих.
Взрослеющих людей (в нашем определении к ним относятся
и дети) нужно рассматривать не только как индивидов, не
достигших еще статуса взрослого человека, но и как особую
социальную группу со специфическими потребностями, про-
блемами и заботами.
Периоду взросления соответствуют специфические формы
поведения, нормы, установки, типы коллективов, роли и
конфликты [10, 8]. Именно проблемы и конфликты данной
фазы обязывают общество детально исследовать протекающие
в ходе нее процессы и предложить меры, облегчающие их
протекание.
Подобная точка зрения на взросление как на самостоятельную
фазу развития уже нередка. Она учитывается и законодательством
(законы об охране труда молодежи, о пособиях молодежи, о суде
по делам несовершеннолетних, разрабатываемая совокупность
норм уголовного и уголовно-процессуального права по делам
несовершеннолетних), однако в некоторых областях оно еще не
внедрено в практику, В медицине период взросления обычно
рассматривается как чисто переходный, из-за чего, например,
подход к больным подросткам не всегда адекватен. Единственная
медицинская дисциплина, включающая в свое название термин
<юность>, - психиатрия детского и юношеского возраста. В
настоящее время и в педиатрии наблюдается тенденция к при-
знанию особенностей подросткового возраста.
1.3. Историческое развитие юности как
периода в жизни человека
Во все времена существовало мнение о том, что молодежь,
или, иначе, младшее поколение, испорчено, непочтительно,
лишено идеалов, несет с собой разрушение и беспорядок, не
имеет целей и планов на будущее. Приводимый ниже краткий
исторический обзор жизни молодежи и воззрений на нее в
Европе и, в частности, в Германии может во многих отношениях
способствовать пониманию закономерностей стадии взросления
и ее проблем [35, 37, 14, 20, 29].
Общие черты этой фазы в различные эпохи позволяют не
переоценивать особенности современного юношеского поведения,
а ралчачия подчеркивают важность социального и психологиче-
ского фона взросления. Возникает возможность увязать обще-
ственные изменения, в значительной степени определяющие
портрет юношества, с историческим процессом. Вместе с анализом
особенностей размыт культур (см. также гл. 5) такой обзор выводит
за рамки наших собственных традиций, знакомя с вариантами
протекания процессов развития и давая представление об их
нивелировке в ходе распространения за последние десятилетия
западной цивилизации 1.очти по всем регионам мира.
Существование более или менее признанных для обоих полов
и для всех социальных слоев фаз детства и юности обусловлено
в основном двумя общественными предпосылками. Во-первых,
эта фаза тем более необходима, чем выше профессиональные
и социальные требования, предъявляемые к взрослым, в
частности, чем больше требуется квалифицированной и отно-
сительно разносторонне используемой рабочей силы. Во-вторых,
общество должно быть в состоянии нести затраты на то, чтобы
в течение многих лет кормить и обучать целое поколение (см.
также [31]). Такие условия сложились лишь в самое последнее
время и только в индустриальных странах, хотя и здесь
социальные и половые различия накладывают сильный отпе-
чаток на ход взросления. В прежнее время юность, если о ней
45. Stutte H., Remscinnidt Н. Die An-
sichten 17-bis ISjahriger ubcr die
Herabsetzung des Volljarigkeitsal-
ters. Monatsschrift fur Kriminologie
und Strafrcchtsreform 56 (1973a)
383-399
46. Лине H., Remscinnidt Н. Die Her-
absetzung des Volljarigkeitsalters im
Urteil der Betroffenen. Ergebnisse
einer Betragung von 17- und
ISjarigen Jugendlichen. Arbeitsge-
meinschaft fur Erziehungshilfe
(AFET). Hannover 1973b (Wissen-
schaftliche Infonnationsschriften der
APET, H. 7)
47. Tenbruck F. H. Jugend und Gesell-
schaft. Soziologische Perspektiven.
Rombach, Freiburg 1962
48. Trainer M. Lehrtnich der allgemei-
nen Kinderpsychiatrie: einschliess-
lich der allgcmeincn Psychiatric der
Pubertat und Adoleszenz, 3. Aufl.
Schwabe, Basel 1949; 4. Aufl. 1964
49. Vaitkus A. "Jugend" gibt cs
Zum Dilemma der Sozialpadago
im Umgang mit einern Schiuss
begriff. Athenaum, Frankfurt li
(Athenaum Monografien: Brzie
hungswissenschaft, Bd. XXX)
50. Ziehe T. Pubertat und Narzissmui
Sind Jugendliche entpolitisiert
Buropaische Veriagsanstalt, Franic
furt 1975
51. Ziehen T. Die Geisteskrankheiti
des Kindsalters mit besonderer В
nicksichtigung des schulpflichtigi
Alters. Reuther Reichard, Beri
1902 (Sammiung von Abhandlungi
aus dem Gebiete der padagogische
Psychologie und Physiologic, Bd.
H. 1)
52. Ziehen T. Die Ceisteskrankheiten <
Kindesalteis, Einschliesslich
Schwachsinns und der psychof
schen Konstitutionen. Reuther
Reichard, Berlin 1917; 2. Aufl. 192
2. Биологические аспекты
полового созревания
и взросления
Биологические изменения, связанные с половым созревани-
ем (пубертатным периодом), открывают фазу взросления и
закладывают основу всех последующих процессов развития.
Наиболее очевидные сдвиги касаются роста и пропорций тела.
Происходящие изменения регулируются гормонально. Эндок-
ринная перестройка, с одной стороны, готовит переход к половой
зрелости, а с другой - обеспечивает значительные функцио-
нальные и морфологические изменения самых различных
систем органов.
Внешние признаки полового созревания - важные ориен-
тиры, позволяющие оценить его протекание, хотя влияние
различных факторов может привести к заметному разнобою во
внешних показателях. Тем не менее можно выделить отдельные
стадии созревания, не зависимые от психосоциальных и
культурных различий.
В этой главе изложены общие закономерности физического
развития, факторы, от которых оно зависит, его варианты и
нарушения. Рассматривается также вопрос о взаимосвязи
телесных и психических изменений (см. также гл. 3), весьма
важный для понимания психопатологических явлений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23