А это их основная зад
ача. И, наконец, наша первая сборная испытывает нужду в самобытных ребята
х. Имея таких игроков, давно можно было бы создать второе, третье звенья по
образцу ларионовского. Много у нас хороших игроков, талантливых Ц мало.

В чем причины?
Невозможно, конечно же, вот так, в нескольких строках, сказать обо всем. Ос
тановлюсь лишь на работе тренеров, так как считаю: от них, наставников ком
анд мастеров, зависит многое.
С кем только не сравнивают нас, тренеров, Ц со школьными учителями, с инс
титутскими профессорами, с режиссерами театра и кино. Сравнения эти небе
зосновательны: настоящему профессиональному тренеру обязательно прис
ущи и педагогический навык учителя, и творческий поиск режиссера. И не сл
учайно, что одна точно найденная фраза, краткий деловой совет педагога л
и, режиссера ли, тренера может отразиться на всей дальнейшей жизни учени
ка.
Я и сейчас, на склоне лет, хорошо помню свою первую учительницу. Хотя прошл
о более шестидесяти лет, я зрительно вижу Веру Ивановну, ее аккуратно при
чесанные светлые и пышные волосы, блузку с жабо, черную юбку. Она была с на
ми в меру строга, но эта строгость не была самоцелью Ц просто наша учител
ьница стремилась к тому, чтобы и в те нелегкие времена мы стали людьми обр
азованными и честными. Это она, Вера Ивановна, привила нам на всю жизнь вку
с к литературе, любовь к Пушкину, Чехову, Горькому, Маяковскому. Это она ум
ело и терпеливо доказывала нам, что в нашем обществе нельзя быть эгоисто
м.
Как ни удивительно, моя первая учительница, не имевшая к спорту никакого
отношения, тем не менее оказала влияние и на мою спортивную жизнь.
Дело было так. Каждую перемену, особенно большую, мы проводили в школьном
дворе. Летом Ц играли в футбол, зимой на утрамбованном и политом нами из в
едер водой снегу устраивали хоккейные матчи. В хоккей играли, разумеется
, с мячом и конечно же без коньков Ц коньки, да еще с ботинками, в те годы бы
ли редкостью. И вот однажды Вера Ивановна, а она присматривала за нами со с
тороны, сказала мне: «Играешь ты, Толя, с азартом Ц это хорошо. Но азарт зас
тит тебе глаза Ц это уже плохо. Ведь и в игре, наверное, в первую очередь ду
мать нужно…» И все годы в спорте я совет своей учительницы старался не за
бывать.
Да, так случилось, что вся моя жизнь прошла со спортом Ц уже лет с восьми п
рикипел я к футболу, к хоккею. И в школе, и позже, работая слесарем-инструме
нтальщиком на авиационном заводе, я чувствовал, как постоянно росла любо
вь к спорту. И конечно, не из-за того, что физкультура и спорт укрепляют здо
ровье Ц мы об этом тогда как-то и не задумывались. Зато знали, что в спорте
мы становимся самостоятельнее, что мы как бы взрослеем. Вот почему, когда
передо мной стал вопрос, кем быть, какую избрать профессию, я без особых ра
здумий, без чьих-либо советов решил поступить в Московский институт физ
культуры. И в один из осенних дней 1937 года стал студентом отделения Высшей
школы тренеров.
Могу с уверенностью сказать, что в начале тренерской карьеры мне чрезвыч
айно повезло. В Московском институте физкультуры тогда преподавали вел
иколепные педагоги, у которых многому можно было поучиться. К тому же так
получилось, что я имел возможность просиживать долгие часы на репетиция
х молодого и удивительно симпатичного Игоря Моисеева, создававшего кол
лектив, ставший прообразом нынешнего ансамбля народного танца, а также б
ывать в репетиционном зале руководителя танцевальной группы Краснозна
менного ансамбля Советской Армии Павла Вирского. Вот уж где можно было п
онять секреты легкости и изящества танцоров, познать механику творчест
ва.
А теперь продолжу разговор о параллелях режиссер Ц тренер. Склоняясь пе
ред великими режиссерами, отдавая им должное, скажу все же, что нам, тренер
ам, подчас приходится посложнее. Ведь режиссер абсолютно точно знает, че
м закончится дуэль Онегина с Ленским, тогда как для меня, тренера, исход лю
бой «дуэли» Ц а сколько их проходит только в рамках одного матча! Ц всег
да загадка.
Конечно, у режиссера, делающего свое дело творчески, немало своих трудно
стей. Не перевелись, к сожалению, руководители-администраторы, мешающие
то ли из зависти, то ли в силу своей ограниченности работать спокойно, раз
машисто, творчески. Но с этим мы и в спорте сталкиваемся, а в целом в сфере т
еатра, кино ясность и постоянство сюжета, характеров героев позволяют са
м рабочий процесс организовать спокойно, последовательно, логично, чего
спортивный тренер лишен. Ибо между его, тренерским видением идеальной по
качеству игры и реальностью стоит соперник. Соперник разный Ц ухищренн
ый в тонкостях тактики или прямолинейный, физически мощный или делающий
ставку на хитрость. Но тем не менее имеющий одну общую черту Ц он стремит
ся к победе над тобой. И «Ленский», одетый в форму чужой команды, на льду хо
ккейной, скажем, площадки может уложить твоего «Онегина». Особенно если
последний будет по-прежнему «вооружен» старинным дуэльным пистолетом,
а первому другие тренеры вложат в руки какое-нибудь «лазерное устройств
о». Предвидеть возможности таких ситуаций Ц одна из отличительных особ
енностей настоящего спортивного тренера, обязанного работать с прицел
ом на будущее.
Быстро течет время. Расширение познания, богатырские физические и интел
лектуальные возможности предопределили прогресс всего человечества в
о всех сферах его деятельности. И спорт Ц не исключение.
Возможно, в хоккее, футболе, других спортивных играх, где результат не исч
исляется в сантиметрах, секундах или килограммах, болельщики еще могут с
порить, какая, скажем, футбольная сборная, 50-х или 80-х годов, сильнее.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41