Однако никто не мешает тебе запретить мне по
единок. Ты мой учитель. До начала соревнований еще двое суток. Ты очень спе
шил и успел. Чего же ты ждешь? За что меня упрекаешь?
Ч Я ничего не могу тебе запретить. Особенно теперь. «Каждый человек, стан
овясь самостоятельным, сам принимает решения и сам отвечает за их послед
ствия…»
Это была ритуальная фраза. Фраза прощания. Глебов отрекался от него, и теп
ерь он оставался один. Совершенно один. Роман почувствовал холодное отча
яние и вместе с тем незнакомое раньше упорство. Если нужно заплатить даж
е такую цену Ч он ее заплатит. В конце концов, даже учение КЖИ всегда было
для него только средством.
Холодный ветер, перепрыгнув через ограду парка, помчался вдоль аллеи, не
ся перед собой волну сухих шуршащих листьев, и, не долетев до скамейки нес
кольких метров, бессильно бросил им под ноги пеструю охапку.
Глебов поднялся, повернулся к Роману и посмотрел на него внимательно. Вг
ляделся так, словно хотел надолго запомнить его черты.
Ч Я всегда знал, что рано или поздно это случится. Что ты уйдешь к своим зв
ездам. Но я надеялся, это будет не так быстро и ты, по крайней мере, закончиш
ь курс. У тебя настоящий талант, он встречается слишком редко. Иногда мне д
аже казалось, что в детстве кто-то с тобой занимался, некоторые реакции ок
азались чрезмерно развиты, Есть качества, которые не могут быть врожденн
ыми, их можно достичь только с помощью специальных тренировок.
Ч Почему же я ничего не помню об этом?
Ч После аварии часть твоей памяти оказалась закрытой, психологические
реакции, связанные с этой изолированной областью, ненормально болезнен
ны. Все это напоминает искусно поставленный гипноблок с хорошей защитой
. Проникать в него слишком опасно, я надеялся, что позже, когда ты до конца о
владеешь системой и сможешь полностью контролировать собственную псих
ику, ты сам справишься с этим. Но ты уходишь слишком рано. Я всегда знал, что
ты уйдешь, и все же надеялся на время. После окончания третьего цикла долж
на была измениться вся твоя структура ценностей, само восприятие мира, я
надеялся, что тогда ты переменишь решение…
Ч У меня нет выбора. Следующий конкурс может быть через пять Ч десять ле
т. Мне уже двадцать восемь, возраст стажера не должен превышать тридцати
лет, я могу опоздать навсегда.
Они говорили на разных языках. Каждый о своем.
Ч Да, ты уже очень стар.
Вместо иронии он услышал в голосе учителя непонятную грусть.
Ч А ты знаешь, почему я против? Догадываешься об этом?
Ч Нет.
Ч Это наша последняя встреча, и поэтому я могу сказать тебе все. Решение
принято. Ты выбрал свою дорогу, и мои слова не имеют больше никакого значе
ния.
Роман ощутил в его голосе еще большую грусть-тоску, превосходящую его со
бственную, и ничем не сумел помочь, не нашлось нужных слов, только во рту п
ересохло да предательски запершило в горле.
Ч Дело в том, что тебе нельзя больше проигрывать: каждый человек имеет оп
ределенный лимит неудач. Свой ты уже исчерпал: еще одно поражение Ч и ты у
же не сможешь подняться, не хватит внутренних резервов для организации н
ового рывка. Слишком хорошо я тебя изучил. Ты и сейчас рвешься в бой не от х
орошей жизни. Каждый человек живет внутри отведенной ему судьбой и его с
обственной волей клеточки пространства. Клеточка может быть большой ил
и очень маленькой, Ч учитель показал пальцами, какой может быть клеточк
а жизненного пространства, и продолжил: Ч Люди тоже не одинаковы. Одни ум
ещаются в эту клеточку, уживаются с ней, соизмеряют свои желания с реальн
ым положением вещей. Другие Ч нет. Ты относишься ко вторым. Им всегда труд
нее живется. Я никогда не говорил тебе, почему так важно воспитать ученик
а?
Роман отрицательно покачал головой.
Ч Лет двести назад, когда открыли энергию КЖИ и впервые были приведены в
определенную систему правила овладения этой энергией, делалось много п
опыток запретить ее или, по крайней мере, поставить под контроль правите
льства. Но потом оказалось, что людей, способных овладеть этим искусство
м, меньше одной тысячной процента. И правительство потеряло к нам всякий
интерес. При таком ничтожном количестве само собой должно было получить
ся так, что со временем об энергии КЖИ просто забудут, и ничего не надо зап
рещать Ч достаточно умалчивать.
В общем, эта тактика имела успех, но не полностью. И только благодаря тому,
что к формальным правилам и упражнениям со временем прибавились опреде
ленные моральные обязанности…
Ч Каждый изучивший систему КЖИ обязан в течение своей жизни найти и вос
питать ученика, Ч тихо произнес Роман.
Ч Вот именно Ч «обязан». Но это легко сказать, а где его найдешь, ученика,
если на миллион людей лишь один рождается с врожденной способностью к ов
ладению энергией КЖИ? Да к тому же не подозревает о своих способностях. Мн
е просто повезло… Второго такого случая не будет, и теперь ты понимаешь, к
ак трудно мне терять тебя.
Ч Я не собираюсь никуда уходить. Я могу продолжать учение.
Ч Не можешь. Вернее, не сможешь. Потому что провалишься на конкурсе-поед
инке… Ну-ка, скажи мне основное правило изучающего систему КЖИ?
Ч Обучающийся не должен ни в процессе обучения, ни после овладения осно
вными приемами и силами энергии КЖИ использовать их во вред людям или ка
кому бы то ни было живому существу…
Ч Это одно из самых старых правил, и относится оно не только к нашей сист
еме.
Его открыли еще тибетские мистики, и с тех пор оно присутствовало в больш
инстве философских систем, так или иначе изучавших космическую энергию.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34