** ¦ сравнение ¦ ¦
¦ ¦ * L--------------- ¦
¦ ¦ ¦
L-------+------------------------T----------------------------
------+------¬
¦ Композиция ¦
L-----T-------
-------------+------------¬
¦ Ритмическая организация ¦
L------------T-------------
-----+----¬
¦ Загадка ¦ рис. 2
L----------
*) Виды анализа объекта загадки О1:
- элементный;
- структурный;
- функциональный;
- параметрический;
- генетический;
Все виды анализа рекомендуется вести параллельно, выделяя:
- элементы, из которых построен объект загадки;
- связи между элементами объекта и связи с надсистемой;
- функции самого объекта и его элементов;
- параметры элементов, связей и функций;
- развитие объекта или его элементов во времени.
Рассмотреть возможность нарушения, изъятия какого-либо
объекта анализа (исчезновение элемента объекта загадки,
исчезновение связи между элементами, нарушение функциониро-
вания элемента, нарушение параметра, нарушение хода разви-
тия). Естественно, что это приведет к какому-то нежелатель-
ному эффекту (НЭ).
Список НЭ даст композицию, а ритмическая организация
списка даст искомую загадку.
Загадка может создаваться по линии выбора объекта О", у
которого могут буть сходными с О1 элементы, структура, функ-
ции, параметры, генезис. Если такого О2 нет , то описание
идет через элементы (структуру и т.д.) О1. Если такой О2
есть, то через его элементы (структуру и т.д.) при положи-
тельном описании, и через отрицательное сравнение.

- 9 -
Пример создания загадки по алгоритму.
------------¬ ------------¬ -----------¬
¦ Человек ¦ ¦ Пишущая ¦ ¦ Лист ¦
¦ +------¬ ¦ машинка ¦ ----+ бумаги ¦
L------------ ¦ L-----T------ ФА ¦ L-----------
ЭА --------------¦----T--------+-------T----¦--------¬
¦ ¦ СА ¦ ---------------- ПА ¦
-----+------¬ -+----+-----¬¦ ------+-----¬ ----+------¬
¦ Клавиши ¦ ¦ Человек- +----+ Бъёт ¦ ¦От чистого¦
¦ ----------+-¬ ¦ литеры ¦¦ ¦ ----------+-¬ ¦листа к на-
L-+ Литеры ¦ L-T---------++¬ L-+ Печатает ¦ ¦печатанно-¦
¦ ----------+-¬ ¦ Лист- +----+ ¦ ¦му тексту ¦
L-+ Корпус ¦ ¦ литеры ¦ L------------ L-----------
¦ ¦ L------------
L------------

Я на клавиши нажал,
Только музыки не слышу.
А послушный мне металл
На бумаге буквы пишет.

п.7 Примеры создания загадок.
1. Объект загадки - загадка.
------------¬ ------------¬ ------------¬
¦ Человек ¦ ¦ Загадка ¦ ¦ Знание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------------ L-----T------ L------------
¦
-----------------T---+-----------T---------------¬
ЭА ¦ СА ¦ ФА ¦ ПА ¦
------+-----¬ ------+-----¬ ------+-----¬ ------+-----¬
¦ Слова ¦ ¦Слова связа¦ ¦Заставляет ¦ ¦От развле- ¦
¦-----------+¬ ¦ны в фразы ¦ ¦задуматься ¦ ¦чения до ¦
L+ Образы ¦ L-T---------+-¬ L-T---------+-¬ ¦сложного ¦
¦ ¦ ¦Образы соз-¦ ¦ Учит ¦ ¦размышления¦
L------------ ¦дают цель- ¦ ¦ думать ¦ L------------
¦ную картину¦ L------------
L------------
...загадка часто похожа на стихи , ритмическая организация
помогает придать загадке запоминающуюся форму.
Хоть похожа на стишок,
Только действует иначе:
Развлекая - учит нас,
Задает уму задачу.

- 10 -
2. Объект загадки - яйцо.
------------¬
¦ Яйцо ¦
¦ ¦
L-----T------
¦
-----------------T---+---------T---------------¬
ЭА ¦ СА ¦ ФА ¦ ПА ¦
------+-----¬ ------+-----¬ ------+-----¬ ------+-----¬
¦ Скорлупа ¦ ¦ Скорлупа ¦ ¦Служит едой¦ ¦ Долго хра-¦
¦-----------+¬ ¦ Белок ¦ ¦ ¦ ¦нится в хо-¦
L+ Белок ¦ ¦ Желток ¦ L-T---------+-¬ LT-лоде-----+¬
¦-----------+¬ ¦ ----------+-¬ ¦ Дает ¦ ¦Не хранится¦
L+ Желток ¦ L-+ Цыпленок ¦ ¦ Цыпленка ¦ ¦в тепле ¦
¦-----------+¬ ¦ ¦ L------------ L------------
L+ Цыпленок ¦ L------------
¦ ¦
L------------
Скорлупа похожа на белую стенку, белок - на кисель,
желток - на солнце
Если в холоде держать,
Может целый год лежать.
А положите в тепло,-
неожиданно разбиться,
И на ножках убежать.

Если в холоде держать,
Может целый год лежать.
А в тепле , то будет риск,
Что услышим скоро писк.

Желтый шар похож на солнце,
Вокруг кисель, есть белая стена,
И нет ни одного оконца.
3. Объект загадки - паутина.
------------¬ ------------¬ ------------¬ ------------¬
¦ Паук ¦ ¦ Муха ¦ ¦ Паутина ¦ ¦Кусты,ветки¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трава ¦
L------------ L------------ L-----T------ L------------
¦
----------------T-------------T-+------------¬
ЭА ¦ СА ¦ ФА ¦ ПА ¦
-----+------¬ ------+-----¬ -----+------¬ -----+------¬
¦ нити ¦ ¦ сеть из ¦ ¦ ловит мух ¦ ¦нити тонкие¦
¦ ¦ ¦ нитей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------------ L------------ L------------ LT----------+¬
¦сеть ¦
¦ ажурная ¦
L------------

- 11 -
Нити похожи на леску для ловли рыбы, на волосы.
Сеть похожа на кружева, на антенну радиолакатора,
на невод, на висячий мост , на сетку-авоську.
По действию есть сходство с ловлей рыбы, с
подстраховкой акробата с помощью сетки.
Между ветками, кустами
Лесной строитель вяжет мост ...
И для мухи-пешехода
На том мосту - прощай, свобода!
Я не вратарь , поэтому люблю,
Когда жужжащий "мяч"
В сетку влетает мою.
Кто повесил эти сетки,
Расчертив траву на клетки ?
В них pыбки попадаются,
Жужжат и тpепыхаются.
Что за стpанный pыбачок
Влесных кустах забыл сачок ?
Как pыбки попадутся,
То жужжат и pвутся.
1 2 3 4