Когда стало тихо, он продолжил: — Теперь вернёмся к нашему рисунку, дети. Как я вам только что сказал шишковидная железа позволяет сознанию человека переходить из нашей четырёхмерной реальности в потустороннюю. Как это происходит, вы сейчас узнаете. А пока запомните, что шишковидная железа человека самый энергоёмкий его орган. В период своей активации шишковидная железа собирает на себя до 30% всей энергии. Для чего ей столько силы? Для того, чтобы создать вокруг себя непроницаемое вихревое энергетическое поле защиты, чтобы на последующую её работу не влияло ничего внешнего, никакие другие силовые воздействия. Внутри шишковидная железа наполнена особой структурированной водой, свойства воды, я думаю, вы знаете.
— Вода является лучшим накопителем и хранителем информации, — закричали дети.
— Вот вы и вспомнили, — улыбнулся жрец. — Внутренние же стенки железы устроены на подобие наших глаз, та же структура сеточек и колбочек, не правда ли интересно?
Оглядел учитель своих подопечных. Дети молчали.
— Нервные же стволы из шишкообразной железы выходят прямо сюда, — учитель Светослав показал ребятам на место чуть выше своих бровей. — Как это у нас называется?
— Третьим глазом! — отозвался кто-то из ребятишек.
— Да, третьим глазом, — кивнул головой наставник. — Вот, вам и его устройство. Теперь вы понимаете, что мы им видим?
— Если шишкообразная железа является органом погружения сознания человека в мир линейного пространства и трёхмерного времени, то мы третьим глазом видим потусторонний мир, — чётко отчеканил учителю сидящий в первом ряду мальчик.
— Всё верно, — наклонил голову жрец Светослав. — А если учесть, что шишковидная железа отвечает ещё и за наши сны, то какой мир мы в них видим?
— Потусторонний! — закричали хором дети.
— Потусторонний, — согласился с ними учитель. — А теперь давайте вместе подумаем, если мы можем через шишковидную железу погружать наше сознание в потусторонний мир, где пространство линейно, а время трёхмерно, что из этого следует?
Услышав вопрос высокопосвященного, дети задумались.
— Как вы считаете? — не унимался седоголовый жрец.
— Я уверен, что можно попытаться воспользоваться линейностью пространства, — подал свой голос тот же самый сидящий в первой ряду мальчик. — Попытаться через него передвигаться во времени…
Слушая слова маленького орианина, высокопосвященный поднял свою правую руку.
— Вот что я хотел от вас услышать ребята. Признаться, вопрос был сложный, но вы с ним всё-таки справились, если честно, я не ожидал… Всё верно, линейное пространство, другими словами — та точка, через которую можно мгновенно проникнуть куда угодно, даже в другие вселенные…
— Но как перевести материю нашей реальности в то, что вы называете потусторонним миром? — раздались голоса из зала.
— Для решения этой задачи нам и требуются сердца пирамид — транстеров, — улыбнулся жрец. — Вы наверняка знаете, дети, что пирамиды своими гранями, имеют свойства накапливать огромную энергию и суммарные поля её граней, сколько бы их ни было: четыре, восемь, шестнадцать, и т.д.; по перпендикулярам опущенных из её сторон к центру, концентрируется в одной точке. Она и называется сердцем пирамиды. Но силовым полям как вы знаете, не свойственно стоять на месте. Они находятся в постоянном движении. В какую сторону они могут идти к сердцу пирамиды, как вы думаете?
В этот момент на экране, подчиняясь мысленной команде жреца, возник чертёж пирамиды и перпендикуляры, идущие от её граней к центру.
— Вот оно, сердце транстера, — пояснил учитель, указывая на точку пересечения вектора перпендикуляров. — Куда может устремиться отсюда сила?
— Конечно же, к вершине! — раздались голоса ребятишек. — К вершине, она у пирамиды острая! С неё и стекают заряды.
— Верно, — согласился жрец Светослав с залом.
И на экране появился вектор, идущий из сердца пирамиды к её острой вершине.
— Как видите, ничего сложного, всё просто и вполне доступно. Теперь давайте посмотрим на стены нашего зала. Что мы видим?
— Они сферические, — перебивая друг друга, заговорили дети.
— Какой из этого следует вывод? — посмотрел на ребят учитель.
— Простой! — раздались голоса ребятишек. — Все заряды накопленные гранями пирамиды, распределены на поверхности её сердца -сферы равномерно потому, что точкой пересечения всех векторов силы является сфера! — шумели маленькие ориане.
Чтобы успокоить зал, высокопосвященный поднял обе руки.
— Вы молодцы! Я с вами согласен. А теперь послушайте меня дальше, — начал он новое объяснение. — Видите вот эти кресла, и большие для гигантов, и поменьше, на которых вы сидите? Так вот знайте, что все они соединены с поверхностью золотой сферы, следовательно, все заряды с золотых плит сердца пирамиды активизирует, и этот кварцит, на котором вы сидите.
Услышав слова своего учителя, дети невольно зашевелились, они стали трогать руками, спинки своих каменных тронов, гладить их полированные ручки и шептаться.
— Не беспокойтесь, — улыбнулся жрец. — В данный момент все кресла отключены, и вам ничего не грозит.
— А что нам может грозить? — поинтересовалась сидящая в первом ряду девочка.
— Ну, например, мгновенно оказаться дома в кругу своих игрушек. — Засмеялся учитель.
— Как, разве это возможно? — закричали ребята.
— Конечно, — пожал плечами жрец. — Вопрос только в активизации вашего высшего «Я», чтобы вам было понятнее — в единении всех семи сфер вашего сознания. Дальше же всё просто. Возбуждённая шишковидная железа показывает путь в потустороннее, в ней же возникает созданный вашим целостным сознанием тот образ, куда вы стремитесь.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189