Не исключено, что именно такое
представление о консультационной работе, как, с одной сторо-
ны, не требующей долгого, а значит, и неизбежно не всегда
интересного обучения, а с другой стороны, являющейся как бы
Доказательством высокого личностного развития, является одной
причин своеобразной моды на консультационную деятель-
"Ї"ь - интереса к ней, не всегда обусловленного личными
склонностями.
бзгляды, поскольку они небезразличны к результату
оказываемого им воздействия, должны формироваться
под влиянием научных фактов по проблеме эмоцио-
нальных отношений. К сожалению, здесь, как и во
многих других случаях, дело не только и не столько в
том, чтобы вовремя прочесть нужную книгу, эти кни-
ги часто еще предстоит написать. Феноменология эмо-
циональных отношений изучена пока явно недоста-
точно, что отрицательно сказывается и на тех <импли.Ц
цитных концепциях отношений>, которыми пользу-
ются в своей работе психологи-практики.
Во-вторых, знание психологических законов эмо-Ц
циональных отношений необходимо консультанту
процессе его подготовки к психокоррекционной д
те-льности, в частности в процессе обучения новым
тодам и приемам работы. Ведь в ходе обучения не
ходимо не только освоить новую технику работы, №
но и понимать, почему в данной ситуации целесо
разно использовать именно данный прием, а приме
ние этого метода может привести к негативным пае
ствиям. Обучение методом <проб и ошибок> слищ
дорого обходится клиентам психологической помс
а обучение по принципу <делай, как я>, на
взгляд, неизбежно приводит (даже и в тех случ
когда объектом для подражания служит очень 1
фицированный специалист) к появлению элеь
шаманства, идеология чуда захватывает клиев
самих консультантов. Не способствует это и выр<
ке индивидуального стиля обучающихся консул
тов. Сказанное не отрицает роли интуиции, подИ
нем лишь, что сознательное использование раз.ля1
терапевтических приемов, понимание механизма
воздействия необходимо для консультанта. А длЯ
го в свою очередь необходимо наличие в арсенал
временной психологии знания не только законом
стей индивидуального развития, но и закономеря
эмоциональных отношений. \
В-третьих, глубокое понимание психология
особенностей эмоциональных отношений, а знач
развитие исследований этих проблем абсолютно
ходимо тем, кто создает и апробирует новые пси>
рекционные методы и совершенствуют уже извее
а также тем, кто занимается профессиональной
готовкой консультантов. Если слепое, без повг""
механизмов воздействия
-РО парр
-
Р
ко " Ї контекста в " <выгод>
"н их получает, и иствия, в р
Во-вторых, знание закономерностей детерминации-
эмоциональных отношений позволяет и клиенту и те1
рапевту лучше понять причины сегодняшних затруд-Я
нений, более адекватно оценить ситуацию, наметитьД
стратегию коррекционной работы (следует помнить
что методов, <работающих> всегда, не существует; как
именно вести себя с клиентом, что ему говорить, ка-?-1
кие давать задания нужно решать в каждом конкрет
ном случае отдельно).
Но в практике терапевтической работы могут бН1
непосредственно использованы не только факты 381
симости эмоциональных отношений в паре от лич
стных характеристик общающихся индивидов (их
солютных или относительных выражений) и парам
ров ситуаций, но и факты, свидетельствующие об
носительной независимости эмоциональных отн1
ний, отсутствии их жесткой детерминации. Большид
во клиентов, однако, в такую детерминацию веря
это позволяет им снять с себя ответственность эа"<
отношения с другими людьми и передать ее <на
Это стремление к снятию с себя ответственно
проявляется, например, в том, как видится клиев
задача так называемых Служб знакомств. От
ожидается не только успех в поиске партнера м
ранее заданным параметрам (в большинстве сл
удовлетворение таких ожиданий невозможно И
сто статистическим соображениям). Они еще до
дать длительный прогноз развития отношений,"
вив тем самым человека от необходимости разд<
конфликты, приспосабливаться к партнеру, - -{
вать - одним словом, строить свои отношения е
Но самое главное состоит в том, что прогноз пр
пиально невозможен. Мы видели, что инвариа
характеристики партнеров, такие, как их личкя
свойства, так же, как и соотношения этих хараЯ
стик - <совместимость>, оказывают весьма
влияние на развитие отношений в паре. Но дажЙ1
бы детерминация личностными и ситуационньи"
стоятельствами была бы значительно более "же
чем это есть на самом деле, возможность проги
равно оставалась бы весьма сомнительной. И
мнение относится и к возможностям прогнозно
психологических аспектов человеческой жизни
Прогноз какого-либо процесса, конечно, вс
психо-
ха-
Рер, распространят "ический
никаких оснований этп кретный слу
Р-ер,ТТРно. мГ

- --
вешних ирия Ужевщ
ия, например социа вренние ус
ь невозможн а вн "Расхождение, из
власти психотеТ ~ " асти и не
ние, допустит щ "ь улучшит
" -
шифровано как просьба изменить результат мои
взаимоотношения с людьми, в частности), не затра-
гивая того, от чего он, по моему мнению, однозначно
зависит. Т. е. психотерапевт должен на какое-то
время изменить характер тех естественнонаучных за-
кономерностей, которые этот результат определяют
или, иными словами, совершить акт чуда - ведь чудо
и представляет собой временное изменение законов
природы. Естественно, такая установка на психотера-
пию как на чудо обслуживает стремление к снятию с
себя ответственности за свои отношения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62