Только в Москве в 1911 году было 15 Народных домов со своими
столовыми, библиотеками, театрами, которые ежегодно посещали многие
тысячи человек. Московское попечительство ставило своей целью
обеспечить каждого посетителя по дешевой цене здоровой, вкусной
пищей. Народные дома работали с раннего утра до позднего вечера. Вход
в них был бесплатным. Помещения - "светлы, просторны, с хорошей
вентиляцией и безукоризненной чистоты". Употребление спиртных
напитков не разрешалось. Можно было поесть, попить чая с пирогами,
почитать газеты и журналы, посмотреть представления в театре, а летом
поучаствовать в народных гуляньях, которые устраивались в саду рядом с
Народным домом.
При Народном доме в Грузинах образовалась даже опера. И
вообще, оперные спектакли проводились во многих Народных домах,
привлекая в праздничные дни более 15 тыс. зрителей.
Все дело народных развлечений в Москве находилось в ведении
особой комиссии, состоявшей из знатоков театрального и музыкального
дела, среди них, например, ректор Московской консерватории М. М.
Ипполитов-Иванов.
Особо следует сказать о народных чтениях. Они производились
регулярно во многих Народных домах, но также и в других местах.
Лекторами для народных чтений выбирались особые лица, прошедшие
испытания специальной комиссии. Чтения устраивались по следующим
отделам: духовно-религиозно-нравственные, исторические,
биографические, географические, по естествоведению, по борьбе со
злоупотреблением спиртными напитками, художественной литературы.
Во время антрактов устраивались представления с пением и музыкой.
Накануне первой мировой войны английский писатель М. Беринг
справедливо отмечал: "Не было, пожалуй, еще никогда такого периода,
когда Россия более процветала бы материально, чем в настоящий момент,
или когда огромное большинство народа имело, казалось бы, меньше
оснований для недовольства". И, удивляясь оппозиционным настроениям,
царившим в интеллигентских кругах, восклицал: "У случайного
наблюдателя могло бы явиться искушение воскликнуть: да чего же
большего еще может желать русский народ?"
Глава 4
Национально-культурное возрождение. - Успехи народного
просвещения. - Русское искусство. - Возвращение к истокам. -
Живопись. Зодчество. - Музыка. - Театр. - Наука. - Решающее
значение русского искусства и науки в формированиии мировой культуры
конца XIX-начала XX века.
В области культурного творчества Россия переживала
необыкновенный подъем созидательного энтузиазма. "Россия, - писал
И. Бунин, жила жизнью необыкновенно широкой и деятельной, число
людей работающих, здоровых, крепких все возрастало в ней". "Отовсюду,
- вторит ему молодой тогда писатель Скиталец (С.Г. Петров), - как бы
выпирало молодую русскую талантливость, все расцветало... В воздухе
веяло обновлением, и, казалось, вся Россия пробуждалась, грезила
какими-то сказочными, радужными снами". Созидательный подъем,
отмечаемый многими современниками, был мощным проявлением
чувства национально-культурного возрождения, переживаемого Россией.
Именно в конце XIX - начале XX века в стране возникли все условия
для окончательного разрушения космополитического засилья в культуре,
рожденного европоцентристской ориентацией значительной части
российской интеллигенции, лишенной национального сознания.
Русское культурное творчество возвращается к истокам и
начинает приобретать отчетливо национальные формы, которые
совершенствовались и усиливались успехами народного просвещения.
За годы царствования Николая II общие расходы на дело
народного образования и культуры выросли в 8 раз и более чем в два раза
опережали затраты на образование во Франции и в полтора раза - в
Англии.
За 1894-1914 годы бюджет Министерства народного
просвещения вырос в 6 раз, число учащихся в высших и средних учебных
заведениях увеличилось в три раза, а в начальных - в два раза. Плата за
обучение в высших учебных заведениях в России была во много раз ниже,
чем в США и Англии, а неимущие студенты часто обучались бесплатно.
По количеству женщин, обучавшихся в высших учебных заведениях,
Россия занимала первое место в Европе.
С 1908 года в России вводится обязательное бесплатное
начальное обучение. Для этого каждый год открывалось дополнительно
более 10 тыс. государственных школ, число которых к 1913 году достигло
130 тыс. Подавляющая часть русского населения умела читать и писать.
Удельный вес неграмотных был незначителен. Из примерно 14%
неграмотных большая часть принадлежала к нерусским народам Сибири
и Поволжья. Их неграмотность объяснялась традиционными
национальными установками этих народов, а не какими-то препятствиями
для получения образования.
Искусство является выражением духовного мира народа. В
царствование Николая II оно характеризуется обнадеживающим
переломом в сторону возвращения к национальным основам, традициям и
идеалам. Академизм и передвижничество, господствовавшие в русском
искусстве в XVIII-XIX веках, безусловно, внесли свой вклад в его
развитие, но вместе с тем отклонили его от национальной почвы. И
академизм, и передвижничество усматривали настоящее русское
искусство только с Петра I, а до него видели лишь подражательность и
примитивность. Прервалась преемственность в развитии духовных начал,
которые в любой стране носят прежде всего национальный характер.
Извращается само понятие духовности. У академистов оно
представляется в идеальных античных образцах, у передвижников - в
идейности и тенденциозности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381