Осмысление, сознательный выбор
форм и способов включения личности в общественные про-
цессы налагает на нее особую ответственность за намечаемые
цели и принимаемые решения.
Исследование личности ведется в настоящее время широ- ,
ким фронтом; подробно изучены такие проблемы, как форми-
рование личности в процессе трудовой деятельности, утвер-
ждение коллективистских межличностных отношений, фор-
мирование разумных потребностей, активной жизненной
позиции, становление научного мировоззрения и др. Вместе с
тем ряд вопросов нуждается в дополнительном изучении и
конкретизации применительно к условиям и задачам> этапа
перестройки социалистического общества. В частности, "бе-
лым пятном" в исследовании проблематики личности явля-
ются вопросы, связанные со структурой и содержанием ее
жизненных целей. Последние рассматривались главным об-
разом в методологическом и гносеологическом аспектах.
Между тем с точки зрения актуальных задач обновления
социализма более важными на сегодняшний день являются
социально-философские и социально-психологические сто-
роны проблемы целеполагания. В таком ракурсе изучались
лишь отдельные моменты формирования и функциониро-
вания системы жизненных целей, затрагивавшиеся при ис-
следовании проблем цели и смысла жизни, жизненных планов,
мировоззрения личности, ее потребностей, интересов, цен-
ностных ориентации. Однако в качестве самостоятельного
вопрос о составе и содержании жизненных целей социалис-
тической личности не поднимался. Явно недостаточно изу-
чены социальные предпосылки и механизмы формирования
Ж1 зненных целей, характер и динамика изменений в их со-
циальном содержании, происходящих по мере развития со-
циалистических общественных отношений и совершенст-
7
STR.8
вования образа жизни советского общества не вырабо-
тано определение самого понятия "жизненная цель личности".
В настоящей книге автор стремился сосредоточить основное
внимание именно на этих вопросах, раскрыть взаимосвязь жиз-
ненных целей личности с общественными предпосылками их
формирования, показать значение гуманистических жизнен-
ных целей как необходимого условия творческого развития и
самоосуществления личности. Жизненные цели современной
личности - исторически сложившийся тип жизненных целей.
Качественная специфика данного феномена определяется в
конечном счете конкретно-историческим своеобразием взаимо-
связи объективных и субъективных факторов. Устойчивость и
долгосрочность их воздействия на деятельность и поведение
индивида указывают на их значение как интегрирующего, смыс-
лообразующего фактора жизненных проявлений личности.
Таким образом, рассмотрение социалистических общественных
отношений со стороны их преломления сквозь призму магист-
ральных жизненных целей личности позволит судить о путях
и средствах превращения гуманистического общественного
идеала социализма в непосредственную побудительную силу
человеческого поведения.
В системе наличных условий набирающей силу перестрой-
ки проблема личности, ее сознательного самоосуществления
из проблемы традиционно воспитательной превращается во
всеобщую, интегративную проблему обновления всех сторон
жизни, придания социализму самых современных форм общест-
венной организации, наиболее полного раскрытия "гуманисти-
ческого характера нашего строя во всех его решающих аспек-
тах - экономическом, социально-политическом и нравствен-
ном"3.
Исследование жизненных целей личности, механизмов их
формирования и непрерывного воспроизводства дает возмож-
ность выявить человекотворческий результат этих сторон об-
щественной жизни, конкретизировать закономерности диа-
лектического единства общества и индивидуума применитель-
но к сфере целеполагающей деятельности.
ГЛАВА 1
ЖИЗНЕННЫЕ ПЕЛИ ЛИЧНОСТИ:
ПОНЯТИЕ И ВОЗМОЖНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ
Процесс перестройки, охвативший все сферы жизнедеятель-
ности социалистического общества, способствует поиску путей
и средств ускорения экономического, социального и духовного
прогресса. Вместе в тем он определяет дальнейшую гуманиза-
цию основ общественной жизни, стимулирует развитие гармо-
ничной, общественно активной личности. Последнее - не толь-
ко предвидимый результат общественного прогресса, но и
объективная закономерность строительства нового общества,
условие, без которого неосуществим весь комплекс задач об-
новления социализма.
Прежде всего гармонически, всесторонне развитый человек
необходим для создания мощной материально-технической
базы социализма. Именно человек становится ключом к реше-
нию сложнейших задач перевода народного хозяйства на интен-
сивный путь развития, создания и скорейшего внедрения в
производство новой техники и технологии. В развитии личности
заключен огромный потенциал повышения производительнос-
ти труда, роста объемов и качества конечного продукта общест-
венного ггроизводства, и чем выше уровень политических, дело-
вых и личных качеств работника, его профессиональной под-
готовки и общей культуры, тем значительнее его вклад в
производство материальных и духовных богатств общества.
Однако прогресс личности не сводится исключительно к
совершенствованию знаний и умений, необходимых для выпол-
нения сложных функций субъекта современного производства,
В условиях ускорения научно-технического прогресса роль че-
ловека возрастает во всех областях общественной жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53