Эта односторонность объяснительной
модели существенным образом обеднила анализ не только
психологической, но и функциональной структуры систе-
мы целеполагания в целом.
Реализация жизненных целей очень редко бывает быстро-
течной и никогда не происходит мгновенно. Это длительный про-
цесс, и жизненный план призван отразить в главных чертах
75
STR.76
картину его протекания. Жизненный план есть способ прост-
ранственно-временной конкретизации и координации целей,
он намечает пути, средства, темпы и порядок движения к це-
ли. Точнее говоря, "функции плана состоят в том, чтобы вмес-
те с учетом конкретных условий, объективных и субъектив-
ных возможностей отбирать те из имеющихся средств, которые
в совокупности с деятельностью субъекта могли бы дать ре-
зультат, наиболее полно отражающий свойства цели; устана-
вливать последовательность использования этих средств, оп-
ределять сроки выполнения операций и всей совокупности
действий, а также темпы действий на различных этапах; быть
общим регулятором всей суммы действий субъекта, направ-
ленных на достижение плановой цели, побуждая и организуя
его в процессе указанной деятельности"37 .
Взаимосвязь цели и плана своеобразна. Ведущую роль в ней
играет цель, поскольку план складывается не стихийно, а в
связи с потребностью в достижении какой-либо цели. Одна-
ко вряд ли можно согласиться с А. В. Борзенко в том, что
"когда у человека жизненная цель поставлена правильно, ког-
да она стала его внутренним убеждением и побуждением, тог-
да сам собой возникает и правильно решается вопрос о "пла-
не в жизни", о планомерном движении к намеченной цели"38 .
Автор данного высказывания, предполагая, что правильный
план возникает "сам собой", не улавливает диалектику пе-
рехода от жизненной цели к плану, в результате чего игно-
рируется активность субъекта в процессе планирования. Цель
действительно определяет содержание плана, но и план уточ-
няет цель, придавая ей форму конкретных заданий. Иными
словами, хотя жизненные планы и зависят от программной
направленности и социального содержания жизненных це-
лей, но это не лишает их известной самостоятельности. Преж-
де всего она проявляется, как считает А. М. Гендин, в актив-
ности плана, в его обратном воздействии на цель; в том, что
план более конкретен и подвижен, чем цель; в том, что могут
быть различные варианты планов для достижения одной и
той же цели, а также ряд последовательных промежуточных
поэтапных планов, охватывающих в совокупности весь про-
цесс реализации цели39. В жизненных планах выражается
реальная свобода личностного выбора в условиях социализма
(например, свобода выбора при социальном и профессиональ-
ном самоопределении), а в результатах их выполнения - ме-
ра ее использования человеком. "Жизненный выбор, - пишет
Н. И. Соболева, - будь то выбор в плане одной из линий раз-
вития личности или же общей направленности жизненного
76
пути, представляет собой процесс, затрагивающий практичес-
ки все подструктуры личности. В качестве необходимых ком-
понентов он включает;
- выработку внутренней позиции, личностного отношения
к создающим ситуацию выбора объективным условиям, об-
стоятельствам, явлениям и собственным потребностям;
- сопоставление вероятных положительных и негативных
последствий выбора, предвидение его результатов в социаль-
ном и индивидуальном плане;
- определение жизненной перспективы личности и сос-
тавление жизненных планов;
- определение практической линии поведения и пере-
стройку системы поведенческих установок и стереотипов в
соответствии с принимаемым решением"40 .
Жизненные планы, как и жизненные цели, являются по-
казателем социальной зрелости личности, фиксируют после-
довательность ее восхождения от одного уровня развития к
другому. В этой связи совершенно справедливым выглядит
замечание Л. Н. Когана: "Жизненный план - не только предви-
дение возможного будущего, но и определенное самопредпи-
сание, определение задач, которые человек ставит перед собой
и которые он обязательно должен выполнить. С этой точки
зрения жизненный план есть важнейшее средство самовос-
питания: человек создает желаемый собственный образ,
идеальную самомодель. И от его настойчивости, силы воли
и зависит, осуществится ли она"4! .
Тем не менее не надо думать, что в социалистическом об-
ществе, предоставляющем для личности самые широкие воз-
можности для самореализации, каждый человек прогнози-
рует и планирует свой жизненный путь. Очень многие (и мо-
лодые и не молодые люди) живут сегодняшним днем и не
имеют жизненных планов. Принятие самостоятельного реше-
ния для них является крайне трудным и болезненным делом,
и даже важные для всей жизни человека поступки и реше-
ния нередко продиктованы сиюминутными настроениями,
случайными моментами. Так, например, по многолетним наб-
людениям преподавателей вузов, не менее трети абитуриен-
тов выбирают вуз, в который они поступают, случайно. Среди
причин, которыми мотивируется столь важное, во многом
определяющее всю жизнь, а в конечном счете и судьбу чело-
века, решение чаще всего фигурируют такие: "посоветова-
ли родные, друзья", "сюда поступают приятели", "недалеко
от дома, в родном городе" и т, п.
Жизненные планы, обусловливая выбор человека в тех
77
STR.78
или иных ситуациях, соответствуют масштабам его жизнен-
ных целей. С этой точки зрения жизненные планы подразде-
ляются на ситуативные, направленные на осуществление бли-
жайших целей, и коренные.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53