- Сколько стоит поезд? - спрашивает мама у проводницы.
- Двадцать минут.
- Ура, пойдем на вокзал пить газировку! - радуется
Владик.
И они идут с отцом пить газировку со своей кружкой, потому
что на юге страны свирепствует болезнь с противным названием
"холера", и по плацкартному вагону холодной шипящей змеей
проползают слухи об американских шпионах, которые добрались аж
до Орла и подкладывают в мойку питьевых автоматов зараженные
стаканы.
После трех доз с сиропом, когда язык приятно холодит и
пощипывает, а в нос ароматно шибает апельсиновыми газами, они
возвращаются к вагону - и тут случается нечто страшное: им
навстречу по перрону быстро идет, будто катится, та самая
женщина с девочкой, в руках у нее по ведру яблок, из кармана
кофты торчит скомканная марля... Владик в предчувствии беды
прячется за отца, а женщина надвигается прямо на них с криками
"купите яблочков!". Ничего не подозревающий отец
останавливается, и как его не тянет Владик за свитер,
оттаскивая от опасного места, спрашивает:
- Почем?
- Задаром отдам, - радуется тетка, - три рубли ведро.
- Разве это задаром? - усмехается отец.
Он собирается уходить, и Владик радуется, что на этот раз,
кажется, "пронесет", но вредная женщина не отстает - она
вынимает из ведра подрумяненное с одной стороны яблоко:
- Да вы гляньте, гляньте! Ароматы какие! Пробуйте,
пробуйте! Бери, малыш!
К ужасу Владика, женщина протягивает ему в пухлой красной
руке увесистое яблоко - в голову ударяет набат: "ТОЛЬКО НИЧЕГО
НЕ ТРОГАТЬ!!!" Владик отчаянно мотает головой, и в этот момент
случается НЕПОПРАВИМОЕ: женщина, изловчившись, резким движением
оттягивает ему ворот джемпера и бросает за шиворот яблоко...
Дальше в воспоминаниях Влада - черный провал. Следующая
картина - он громко вслипывает в поезде на руках у мамы, перед
глазами все кружится и плывет. На столе лежит коричневатый
огрызок от съеденного отцом яблока...
* * *
- Весьма недурно, - похвалил Весельчака Валидатор. - Я
даже не ожидал. Думал, тебя на юмор потянет.
- Кх... я и сам так полагал, - смущенно признался
Весельчак, - хотел написать что попроще, а вышло закрученно...
Но ты же сам сказал, чтоб серьезно и без дураков.
- Вполне, вполне!
- Да, но только... неинтересно как-то получается. Что
читатели скажут?
- Какие читатели? - задумался Валидатор.
- Ну эти, мифические... или как их там? Потенциальные!
- Это тебя пусть не волнует! - ободряющего хлопнул
Валидатор по плечу коллегу по перу. - Сколько потенциальных
читателей, столько и потенциальных мнений.
5. Дальше, выше, быстрее...
(от Валидатора)
Учеба давалась Владу тяжело. Но не потому, что у него не
было способностей, а по той простой причине, что он не мог их
использовать так , как этого от него ожидали. Типичный пример:
ему на уроке задают решать математическую задачу, и он довольно
быстро, быстрее других, находит три ответа, один из них верный,
а два другие - явно неправильные из-за ошибки в формуле или в
расчетах. Любой нормальный ребенок перепишет с черновика в
тетрадь верный ответ, но Влад поступал по-другому: правильные
результаты он сообщал учителю только тогда, когда ЭТО ЕМУ БЫЛО
НУЖНО. То есть только в тех случаях, когда в учительском
журнале в графе с его фамилией накапливалось критическое число
двоек, и нужно было срочно получать пятерку, чтобы
преподаватель смог вывести за четверть общей оценкой тройку и
избавить его, Влада, от разборок в учительской и наказания
дома. Он это делал не из шалости или вредности, а из принципа,
который заключался в том, что любой ответ верен только в том
случае, если он несет на себе полезную нагрузку. Иначе все
ответы равноценны, как равноценен ноль со знаком плюс или
минус, и каждый из них можно считать одновременно и верным, и
ошибочным.
Была у Влада и другая черта, которую трудно было объяснить
с точки зрения традиционной детской психологии: он ни в чем и
никогда не хотел выделяться среди других. Если он на уроке
первым выполнял задание, то никогда не спешил тянуть вверх
руку, чтобы заявить об этом. В диктантах он намеренно делал
ошибки, чтобы, не дай Бог, не написать лучше всех. Особенно
угнетали его соревнования на уроках физкультуры с их
непременной задачей прыгнуть дальше всех, пробежать быстрее
всех и сделать больше всех отжиманий от пола. Ему постоянно
приходилось быть начеку, чтобы ненароком кого-то не перегнать
или не превзойти в силе.
Родители давно заметили, что их сын специально измазывает
себе лицо чернилами, отрывает пуговицы от пиджака и пачкает в
луже ботинки. Заметили - и махнули на это рукой, потому что
счастливы были уже только тем, что их "чудик" учится в
нормальной школе.
Как ни странно для взрослого восприятия, Влад пользовался
в школе авторитетом, как человек, которому все "пофигу":
соученики принимали его страх перед выделением из общей массы
за отчаянный пофигизм. А ему и действительно было пофигу, будут
его ругать или хвалить - ему самому должно было быть хорошо, а
хорошо он чувствовал себя только тогда, когда ничем не
отличался от остальных.
Такая беззаботная жизнь Влада в гармонии с собой
продолжалась до восьмого класса. Ему было тринадцать лет, когда
его отец получил от предприятия новую квартиру, и вся семья
переехала в другой район. Влад стал ходить в новую школу - там
с ним и случилось событие, перевернувшее его представление о
жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45