Обоняние, проявляющееся только при наличии воздуха, также бездействует
до момента рождения.
Вкус уже хорошо развит, плод даже демонстрирует предпочтение одного дру
гому. Ежедневно он поглощает определенное количество амниотической жи
дкости (околоплодные воды). Добавление к ней сахара путем введения его ра
створа заставляет плод с жадностью «проглатывать» двойную порцию. При и
спользовании же горького раствора количество потребляемой плодом жидк
ости крайне мало. Более того, удалось получить изображение плода с грима
сой недовольства (!), являющейся следствием отрицательных вкусовых ощуще
ний. Внутриматочная жидкость подвержена влиянию всего, что съедает и вып
ивает мать. Это способствует привыканию плода к вкусу той пищи, которую о
н будет потреблять после рождения и которая характерна для региона прож
ивания родителей.
Приведем пример, когда малютка-индианка была удочерена супругами из Пар
ижа в возрасте трех месяцев. Начав получать твердую пищу, она упорно отка
зывалась от риса, приготовленного по различным рецептам европейской ку
хни, однако с удовольствием ела рисовое блюдо, потреблявшееся ее матерью
во время беременности.
На сегодняшний день наиболее детально изучены чувствительность и слух.

Говоря о чувствительности, мы имеем в виду кожный покров. Кожа плода подв
ергается непрерывному воздействию мышц матери Ц ее матки и брюшной сте
нки. Франц Вельдман, врач из Дании, разработал метод установления связи с
плодом на эмоциональном уровне. Гаптономия (контакт через прикосновени
е) дает возможность поддерживать глубокий контакт между отцом, матерью и
плодом через брюшную стенку.
Что касается слуха, имевшего, по мнению наших предшественников, тесную с
вязь с мудростью, поскольку в его основе лежит только восприятие, то здес
ь есть много моментов, способных вызвать неподдельное изумление.
Внутреннее ухо, воспринимающее звуки и передающее сигналы в мозг, формир
уется в конце шестого месяца беременности. Однако Жану Фейжу удалось пол
учить выраженные моторные реакции в ответ на раздражитель у плода в возр
асте пяти месяцев. Доктор Томатис описывает случай с Одилью, маленькой и
тальянской девочкой, страдавшей аутизмом (погружение в мир личных переж
иваний). Ему удалось снять развившееся нарушение психики путем использо
вания английского языка в проводимых беседах.
Дело в том, что мать девочки, работавшая в начале беременности в фирме по и
мпорту-экспорту, использовала для общения исключительно английский яз
ык. Вполне возможно, что плод воспринимает вибрации всеми своими клеткам
и непосредственно с момента зачатия, сохраняя информацию в памяти этих к
леток.
Мари-Луиза Аучер, певица, ставшая впоследствии преподавателем, пришла к
исключительно интересному выводу после наблюдения за семьями професси
ональных вокалистов, постоянно упражнявшихся дома.
Матери, имевшие сопрано, рожали детей с хорошо развитой верхней частью т
ела. Они без труда могли поставить пальцы в положение, которое наблюдает
ся при щипке (большой палец находится напротив всех остальных). Это свиде
тельствовало о раннем развитии сенсомоторной координации.
Напротив, дети отцов с глубоким басом появлялись на свет с хорошо развит
ой нижней частью тела. Они рано начинали ходить. Однако гораздо более инт
ересным фактом, нежели это до некоторой степени эфемерное свидетельств
о раннего развития, является то, что и впоследствии такие дети оставалис
ь неутомимыми ходоками.
Пытаясь понять данный феномен, Мари-Луиза Аучер организовала проведени
е работ в ряде университетов и больниц Парижа, в которых приняли участие
известные специалисты. Они были поражены влиянием звуков, составляющих
гамму, и их соотнесенностью с определенными участками основного энерге
тического меридиана, хорошо известного специалистам в области акупунк
туры.
Бесспорным фактом является существование вибрационного резонанса меж
ду звуком и определенным позвонком, а также парой симпатических и параси
мпатических ганглиев (симпатические, парасимпатические Ц разновиднос
ти узлов нервной системы).
При стимуляции одной из энергетических точек одного из нервных центров
данный процесс распространяется также и на области, которые они иннерви
руют. Это приводит к динамизации всей центральной нервной системы, включ
ая мозг.
На основании своих наблюдений Мари-Луиза Аучер пришла к выводу о важной
роли звука. Работая в так называемом «поющем» родильном доме Мишеля Оден
а, она проводила занятия по хоровому пению, которые посещали будущие отц
ы, матери, а также их дети, если они у родителей уже были.
Аучер считает, что «хоровое пение» улучшает самочувствие и укрепляет не
рвы матери, которая впоследствии производит на свет здоровых, спокойных
ребятишек, способных быстро и легко адаптироваться в самых различных си
туациях. Последнее Ц признак устойчивого психического равновесия, кач
ество огромной важности для мира, в котором они будут существовать.
Если отец регулярно разговаривает с плодом во время беременности жены, т
о почти сразу же после рождения ребенок будет узнавать его голос. Часто р
одители также отмечают, что дети распознают музыку или песни, услышанные
в пренатальном периоде. Причем они действуют на малышей как прекрасное
успокоительное средство и могут быть успешно использованы при снятии с
ильного эмоционального напряжения.
Что касается действия голоса матери, то оно настолько велико, что доктор
у Томатису удается снимать напряжение у детей и взрослых и возвращать их
в состояние равновесия простым прослушиванием его записи, сделанной че
рез жидкую среду.
1 2 3 4 5 6 7 8 9