Душа - взаимосвязь человека с образами, выходящими за пределы восприятия Мира.
Дух - дыхание жизни, дающий силу на пути его.
Совесть - двухсторонний канал общения с Богом. Совместная весть, то есть Божественная мудрость переданная, проявленная, утвержденная и сотворенная. Внутренний Покон, данный Богами существующий изначально внутри нас..
Судьба - это суждение несовершенного человека.
Кон - высший устой, незыблемое обязательное правило, то есть эталон.
Устой - правило описывающие путь духовного роста.
Закон - за коном, то есть то, что не вписывается в понимание устоя, и находится за пределами исполнения.
Батюшка - отец-утешитель.
Страдание - это просветление в 100 раз.
Христианин - человек, наивно пытающийся следовать учению, которое проповедовал Иисус Христос, не понимая, что учение Христа и учение официальной христианской церкви - совершенно разные вещи.
Самосовершенствование это уход в себя.
Кара - собирающая в себя свет. Ка - в себя, Ра - свет.
Молитва - когда мы говорим, а Бог слушает.
Медитация - когда Бог говорит, а мы слушаем.
Раб - Человек, разговаривающий с Солнцем, или солнечный человек. Очевидно, позже и более символично - Божий человек; божественный свет.
Развитие - это отделение части от целого (разделение), именно по этой причине мы не можем ничего в себе развить.
Православие - жизнь по правде.
Имя Лена - означает Земной человек или человек Земли.
Весна - движение с начала
Мать - источник преображения (М) через который Боги (А) утвердили (Т) и сотворили (Ь).
Источник, начало преображения это роду жизнь дающая - рождающая.
Воображение - это воплощение и проявление образа.
Асгард - город Богов.
Карма - с санскрита означает «любое действие». Поэтому в том понимании, которое есть как накопленные грехи, просто быть не может.
Церковь - то место, где можно поговорить о Боге, которого там нет.
Религия - это разделение, посредничество между вами и Богом.
КАТЕГОРИИ ЗНАНИЙ
Человек, рождаясь в этом мире, получает образование, воспитание, становится личностью, развивается, социализируется, адаптируется к сложностям в обществе, информационным процессам. Становясь личностью, человек находит в окружающем его обществе свою нишу, свою линию проживания и выживания, свою линию жизни. Какое место в этой жизни займет человек зависит от того, какие знания он получал в период своего становления. А знания можно условно разделить на три категории: поверхностные знания, глубинные знания и абсолютные знания. Знание переводится с санскрита как ведание, ведение или веда. Ведение понимается как виденье, то есть смотрение, наблюдение и одновременно присутствие в том, что ведет. Поэтому, от того какими знаниями будет обладать человек, зависит куда поведет его судьба строить Жизнь.
Рассмотрим схему категорий знаний:
Государственная система образования позволяет человеку получать знания в части, касающейся их непосредственной деятельности. В основном это связано с приобретением профессии, которое формирует понятие - ТЫ, то есть «Ты стал этим». И человек становится «Этим» как социальная личность, идя по своей линии жизни. Полученные человеком знания в детском саду, школе, институте являются поверхностными и их достаточно только для повседневной обыденной жизни. Поверхностные знания условно делятся на категории: житейские, научные, эмпирические, теоретические, философские и так далее.
Житейские знания, как правило, сводятся к констатации фактов и их описанию, тогда как научные знания поднимаются до уровня объяснения фактов, осмысления их в системе понятий данной науки, включаются в состав теории. Обыденное житейское знание служит основой ориентации человека в окружающем мире, основой его повседневного поведения и предвидения, но обычно содержит ошибки, противоречия.
Научному знанию присущи такие признаки, как: логическая обоснованность, доказательность, воспроизводимость познавае-мых результатов, проверяемость, стремление к устранению ошибок и преодолению противоречий.
Эмпирические знания получают в результате применения эмпирических методов познания - наблюдения, измерения, эксперимента. Это знания о видимых взаимосвязях между отдельными событиями и фактами в предметной области. Они, как правило, констатируют качественные и количественные характеристики объектов и явлений. Эмпирические законы часто носят вероятностный характер и не являются строгими.
Теоретические знания - абстракции, аналогии, схемы, отображающие структуру и природу процессов, протекающих в предметной области. Эти знания объясняют явления и могут использоваться для прогнозирования поведения объектов.
Теоретические представления возникают на основе обобщения эмпирических данных. В то же время они влияют на обогащение и изменение эмпирических знаний. Теоретический уровень научного знания предполагает установление законов, дающих возможность идеализированного восприятия, описания и объяснения эмпирических ситуаций, то есть познания сущности явлений. Теоретические законы имеют более строгий, формальный характер, по сравнению с эмпирическими. Термины описания теоретического знания относятся к идеализированным, абстракт-ным объектам. Подобные объекты невозможно подвергнуть непосредственной экспериментальной проверке.
Философские знания представляют собой особый тип целостного познания мира, иногда с поверхностным взглядом на некоторые вещи. Спецификой философского знания является стремление выйти за пределы фрагментарной действительности и найти фундаментальные принципы и основы бытия, определить место человека в нём.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101