Обрабатывая и интерпретируя данные эмпири-
ческого исследования, экспериментатор так же, как и теоретик, ра-
ботает с графиками, таблицами, формулами, но взаимодействие с
ними протекает в основном "во внешнем плане действия": рисуют-
ся схемы, с помощью компьютераделаются расчеты и пр. В теорети-
ческом исследовании проводится "мысленный эксперимент", ког-
да идеализированный объект исследования (точнее - умственный
образ) ставится в различные условия (также мысленные) и анализи-
руется его возможное поведение путем логических рассуждений.
Метод моделирования отличен как от теоретического метода, да-
ющего обобщенное, абстрагированное знание, так и от эмпиричес-
кого. При моделировании исследователь пользуется методом анало-
гий, умозаключением "от частного к частному", тогда как экспери-
ментатор работает с помощью методов индукции (математическая
статистика является современным вариантом индуктивного выво-
да). Теоретик пользуется правилами дедуктивного умозаключения,
разработанными еще Аристотелем.
Для исследователя, применяющего моделирование, модель - ана-
лог объекта. Моделирование используется тогда, когда невозможно
провести экспериментальное исследование объекта. К таким объек-
там относятся уникальные системы, недоступные эксперименталь-
ному изучению, или системы, на которых эксперимент производить
по моральным соображениям нельзя: Вселенная, Солнечная систе-
ма, экосистема национального парка "Лосиный остров" и человек
как объект, например, ряда медицинских и психофармакологичес-
ких исследований. Иногда модель выбирается исходя из принципа
удобства, большей простоты и экономичности проведения исследо-
вания. Так, вместо испытания гигантского корабля первоначально
исследуется его плавучесть на модели (с учетом принципиально важ-
ных масштабных искажений). Вместо того, чтобы исследовать осо-
бенности элементарных форм научения и познавательной активности
у человека, психологи успешно используют для этого "биологичес-
кие модели": крыс, обезьян, кроликов и даже свиней.
Различают "физическое" и "знаково-символическое" моделиро-
вание. "Физическая" модель исследуется экспериментально. "Зна-
ково-символическая" модель, как правило, реализуется в виде бо-
лее или менее сложной компьютерной программы, и исследование
ее поведения -дело теоретиков. Проблема "внешней" валидности
метода моделирования особенно остра, так как его успех зависит от
меры сходства объекта исследования с его аналогом.
К общенаучным эмпирическим методам относятся: 1) наблюде-
ние, 2) эксперимент, 3) измерение. Рассмотрим особенности, воз-
можности, которые они предоставляют исследователю, и недостатки.
Первый метод, с которым обычно начинают знакомить студен-
тов, - наблюдение. В ряде наук это единственный эмпирический
метод. Классической наблюдательной наукой является астрономия.
Все ее достижения связаны с совершенствованием техники наблю-
дения. Не меньшее значение наблюдение имеет в поведенческих
науках. Основные результаты в этологии (науке о поведении живот-
ных) получены с помощью наблюдения за активностью животных в
27
естественных условиях. Наблюдение имеет огромное значение в
физике, химии, биологии. С наблюдением связан так называемый
идиографический подход к исследованию реальности. Последовате-
ли этого подхода считают его единственно возможным в науках, изу-
чающих уникальные объекты, их поведение и историю.
Идиографический подход требует наблюдения и фиксации еди-
ничных явлений и событий. Он широко применяется в историчес-
ких дисциплинах. Важное значение он имеет и в психологии. До-
статочно вспомнить такие исследования, какработуА.Р.Лурии "Ма-
ленькая книжка о большой памяти" или монографию З.Фрейда "Ле-
онардо да Винчи".
Идиографическому подходу противостоитномотетический подход
- исследование, выявляющее общие законы развития, существова-
ния и взаимодействия объектов.
Наблюдение является методом, на основе которого можно реа-
лизовать или номотетический, или идиографический подход к по-
знанию реальности.
Наблюдением называется целенаправленное, организованное и
определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объ-
екта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описа-
нием поведения объекта.
Наблюдение может проводиться непосредственно или же с ис-
пользованием технических средств и способов регистрации данных
(фото-, аудио- и видеоаппаратура, карты наблюдения и пр.). Одна-
ко с помощью наблюдения можно обнаружить лишь явления, встре-
чающиеся в обычных, "нормальных" условиях, а для познания су-
щественных свойств объекта необходимо создание особых условий,
отличных от "нормальных". Кроме того, наблюдение не позволяет
исследователю целенаправленно варьировать условия наблюдения в
соответствии с замыслом. Исследователь не может воздействовать
на объект, чтобы познать его характеристики, скрытые от непосред-
ственного восприятия.
Эксперимент позволяет выявить причинные зависимости и от-
ветить на вопрос: "Что вызвало изменение в поведении?". Наблю-
дение применяется тогда, когда либо невозможно, либо непозволи-
тельно вмешиваться в естественное течение процесса.
Главными особенностями метода наблюдения являются:
-непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта;
-пристрастность (эмоциональная окрашенность) наблюдения;
-сложность (порой - невозможность) повторного наблюдения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16