Кроме рассмотренных выделяются также ведущие и второстепенные отношения
между указанными понятиями. Ведущие определяют развитие человека и
сущность индивидуальности. Общие отношения захватывают несколько или все
уровни индивидуальности, частные - один уровень или располагаются внутри
одного уровня.
Соответствия и противоречия могут существовать не только между тенденциями
и потенциями, но и внутри них. Анализ этих противоречий является уже
вторым уровнем изучения индивидуальности.
VI. 3. 3. Концентрированные системные описания человека. Во многих
случаях бывает необходимо дать краткое, сжатое описание человека вообще
или сущности конкретного человека. Решение таких задач возможно только с
помощью системных описаний.
Огромная заслуга Б. Г. Ананьева состоит в выделении основных четырех
макрохарактеристик человека как индивида, субъекта (деятельности),
личности и индивидуальности [5]. Ему же принадлежат и установление
главного психологического содержания уровней индивида и индивидуальности:
человек как индивид определяется прежде всего нейродинамическими,
конституциональными, возрастными и половыми характеристиками; человека как
индивидуальность описывается индивидуальной историей, индивидуальным
опытом, всей суммой индивидуальных особенностей сомы и психики, всем
своеобразием и значимостью продуктов его деятельности.*(*Ниже в качестве
содержания понятий "индивидуальность", "личность" и
"субъект" приняты соответственно разности содержаний понятий
"индивидуальность" и "личность", "личность" и
"субъект", "субъект" и "индивид", как об этом
говорилось в подразделе IV. 1. 3.)
Для описания человека как личности многими авторами используется набор из
четырех макрохарактеристик: темперамента, характера, способностей и
направленности личности. Для сохранения единства стиля необходимы четыре
характеристики субъекта как носителя знания. В качестве таковых возьмем
характеристики психологического базиса, описанного в подразделе III.2:
перцепцию, аффект, мышление и волю. Теперь, воспользовавшись пентабазисом
дважды, мы получим описание существенных характеристик человека (см. II.
3) в виде, представленном на схеме 5.
Полученное описание является концентрированным выражением психологической
сущности человека вообще. Поэтому неудивительно, что между
психологическим описанием человека, приведенным на схеме 5, и базисом
системы психологии (см. схему 3) имеется хорошее соответствие.
Человек - сложное биосоциальное единство, в котором социальный компонент
занимает ведущее положение. На схеме 5 правая сторона отражает социальные
характеристики человека как личности и индивидуальности, а левая -
природную, биологическую основу. Доминирующая роль социального компонента
проявляется в общественной природе индивидуального сознания человека как
субъекта.
Индивид - наименьшая единица в системе вида, сохраняющая о нем информацию
во времени. Основные отношения человека в системе вида - отношения между
родителями и детьми, отношения предков и потомков, т. е. отношения прежде
всего временные. Личность также наименьшая единица, но уже другой системы
- общества. Человека как личность вступает в актуальные отношения с
различными социальными единицами и другими людьми, со своими
современниками, локализирующимися в различных областях физического и
социального пространства.
-----------Картинка стр. 159-----
Схема 5. Макроструктурное психологическое описание человека
-----------------------
Человек, как субъект, действующий в объективном мире и познающий его,
противостоит этому миру благодаря своей сознательной активности. Человек
как индивидуальность выделяется из общества, удовлетворяя свою потребность
не только в единении с людьми, но и в дифференциации. разумеется, эта
потребность отдельных людей в индивидуализации является одновременно и
объективной тенденцией общества в увеличении своего разнообразия.
Следовательно, категория индивида и личности характеризуют преимущественно
интегративные отношения человека в соответствующих системах, а категории
субъекта и индивидуальности, наоборот, дифференцирующие отношения человека
в окружающих его средах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В движении познания от кажущегося хаоса явлений к порядку частных о общих
законов, в поисках устойчивого и изменяющегося, абсолютного в
относительном системному подходу несомненно принадлежит выдающаяся роль.
Системные категории (функции, структуры, системообразующие факторы и
др.) обладают высокой степенью общности и устойчивости. Это позволяет на
одном языке описывать самые различные психические явления, подчас даже
противоположные, например, такие как процессы и состояния. Установление
системообразующих, системосохраняющих и системоразрушающих факторов
является исходным пунктом системного анализа. Следующий шаг заключается в
определении функций и структур, прежде всего функциональной, а затем
временной и пространственной. После чего изучаются состояния и процессы,
свойства и поведения систем. Далеко не всегда можно реализовать эту
программу системного исследования психического феномена.
В монографии сделана попытка показать на ряде конкретных примеров, как с
помощью общепринятых психологических шкал можно искать устойчивый порядок
в психических явлениях, как с помощью различных методов системного анализа
и синтеза усмотреть общность в различных объектах психологической науки.
Как указывалось во "Введении", порядок изложения в известной
степени соответствовал порядку психологических шкал - от шкалы наименований
до шкалы отношений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73