ий_,8 области нау-
ки, техники, искусства илйжизненного опытао взаимном
.обмене которыми испытывают острую потребность оба уча-
стника общения.

Рассматриваемая связь отношения и общения имеет и
более общее социальное значение. Фактов, когда общность
ситуации, в которой оказываются люди, глубоко затраги-
вающая их мотивационно-потребностную сферу, побужда-
ет их, если употребить слова А.Н. Радищева,
совозмущаться, сопечалиться и через общение ослаблять
переживаемое состояние внутреннего напряжения, повсед-
невная жизнь дает нам очень много. Если общающиеся были
заинтересованы друг в друге и, находясь в одинаковом по-
ложении, через прямое взаимодействие более или менее
успешно нормализовали свое состояние, то можно вспом-
нить большое число других ситуаций из жизни, когда при
наличии положительного отношения друг к другу и общей
сонастроенности на общение его участники входят в это
общение, имея диаметрально противоположный эмоцио-
нальный личностный настрой: если один, истерзанный ка-
кой-то проблемой, стремится излить душу, то второй,
проявляя участие, терпеливо выслушивает рассказ первого
и таким образом помогает ему уменьшить или полностью
снять внутреннее напряжение. В рассматриваемом случае
не имеется в виду посещение невротиком психотерапевта,
а именно еще один вариант возможной в жизни сопряжен-
ности общения и отношения.

Возможен и еще один случай такой взаимосвязи: сфор-
мированность у личности глубокого и стойкого интереса не

73
STR.74
вообще к людям, а к каждому отдельному человеку, соеди-
ненного с развитыми умениями устанавливать коммуника-
тивные контакты. Следует подчеркнуть: речь здесь идет не
о поверхностной общительности, а именно об интересе как
положительном познавательном отношении личности к
каждому человеку. Такой человек всегда оказывается ли-
дером в общении, но это лидерство не тяготит тех, с кем он
взаимодействует, поскольку сочетается с умением созда-
вать атмосферу доверительности и раскованности по ходу
общения. Люди такого типа встречаются не часто, но все-
таки среди, например, воспитателей-мастеров, талантли-
вых врачей, главным образом среди тех, кто обладает
большой внутренней культурой, они есть. Эта их уникаль-
ная особенность как субъектов общения, разумеется, рабо-
тает на успешность их профессионального труда.

Мы прослеживали влияние характера обращения обща-
ющихся друг с другом на формирование у них отношения,
а также уже имеющегося отношения на форму их поведения
в общении. Но отношение не в меньшей степени определяет
и содержание общения. Если человек глубоко интересуется
личностью и деятельностью Петра Великого и его знакомят
с историком - знатоком Петровской Руси и реформ этого
царя-преобразователя, естественно, он будет поворачивать
разговор со специалистом историком в интересующую его
область. Таким образом, интерес будет направленно влиять
на содержание общения. Или возьмем другой случай. Чело-
век до мнительности волнуется за состояние своего здо-
ровья и ему представляют доброго молодца, который из
хилого и немощного сделал себя невосприимчивым к обыч-
ным хворям большинства людей и сильным физически, чем
он к тому же очень гордится. Совершенно очевидно, и здесь
отношение повлияет на содержание общения.

Из всего сказанного выше об отношении следует также,
что оно несет в себе и побуждение к действию. Сила его как
побуждения находится в прямой зависимости от степени
включенности отношения в систему ценностей человека и
связи его в этой системе с доминирующими ценностями.
Например, если главной ценностью для человека являются
деньги, его отношение к ним будет побудителем действий,
направленных на их накопление, а если нормы высокой
нравственности в систему ценностей этого человека не вхо-
дят, тогда это накопление будет достигаться им любыми
средствами.

74

Роль отношения как побуждения к действию нельзя ни-
коим образом преуменьшать, поскольку от особенностей
сформированных у личностей отношений зависит характер
активности личности, прежде всего направленность этой
активности и ее уровень, в том числе в общении. С другой
стороны, понятно, что ход и результаты общения влияют
сильнейшим образом на отношения общающихся, упрочи-
вая или ослабляя их, а случается, и переформировывая на
противоположные. Получается, что человек, побуждаемый
к общению одним отношением, продолжает свое общение
или прекращает его, побуждаемый совершенно другим от-
ношением.

Так, включившись в общение под влиянием побуждения
прервать показавшееся неестественным затянувшееся мол-
чание, человек вдруг обнаруживает, что субъект, с которым
он заговорил,- его антипод в оценке событий, происходя-
щих в обществе. Этот факт порождает новое отношение -
досаду из-за того, что новый знакомый не единомышлен-
ник, и сразу же возникает побуждение попытаться его пе-
реубедить или, при отсутствии надежды на успех,
прекратить общение с ним.

Вместе с тем, у личности, вступающей в общение с дру-
гим человеком, отношение к объекту, по поводу которого
она вступает во взаимодействие с этим человеком, необя-
зательно однозначно.

Оно может быть и противоречивым. По этой причине и
побуждения, заставляющие личность проявлять актив-
ность в общении, делают ее поведение непоследователь-
ным.

Эти прослеженные в самом первом приближении связи
разных характеристик общения и отношения показывают,
насколько велико их значение, в субъективном мире каж-
дого человека, насколько весома их роль в детерминирова-
нии психического самочувствия человека, в определении
картины его поведения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101