Розга бьет
больнее, но след от ремня болит дольше, это факт.
- Я не собираюсь использовать ничего! Я вообще не буду бить моих учеников.

- Разрази меня гром! - воскликнул Харрисон в неподдельном изумлении. - Как ж
е тогда ты собираешься поддерживать порядок?
- Я буду действовать любовью, мистер Харрисон.
- Ничего не выйдет, - заявил мистер Харрисон, - совершенно ничего, Аня. Знаешь
пословицу? "Пожалеешь розгу - испортишь ребенка". Когда я ходил в школу, учи
тель сек меня регулярно каждый день. Он говорил, что если я ничего не натво
рил, то только потому, что не успел до конца обдумать новую выходку.
- С тех пор когда вы ходили в школу, мистер Харрисон, методы воспитания изм
енились.
- Но человеческая натура осталась прежней. Помяни мое слово: ты никогда не
справишься с этой мелюзгой, если не будешь держать розгу наготове. Это не
возможно.
- Я собираюсь сначала испробовать свой метод, - сказала Аня, которая облада
ла сильной волей и была способна упорно держаться своих теорий.
- Очень уж ты упрямая, как я погляжу, - так выразил это мистер Харрисон. - Ладн
о, ладно, посмотрим. Когда-нибудь тебя разозлят - а люди с такими волосами, к
ак у тебя, ужасно легко впадают в ярость, - и ты забудешь все свои прекрасно
душные убеждения и задашь некоторым из них изрядную трепку. Ты слишком м
олода, чтобы учить в школе... слишком молода и ребячлива.
В тот вечер Аня пошла спать в довольно мрачном расположении духа. Спала о
на плохо и на следующее утро за завтраком выглядела такой бледной и несч
астной, что Марилла встревожилась и заставила ее выпить чашечку обжигаю
щего имбирного чая. Аня послушно выпила его мелкими глотками, хотя и не пр
едставляла себе, какую именно пользу может принести ей имбирный чай. Есл
и бы это был какой-нибудь волшебный напиток, способный прибавить лет и оп
ытности, Аня, не дрогнув, залпом выпила бы целую кварту.
- Марилла, а если у меня ничего не выйдет!
- Едва ли в первый же день станет ясно, что ничего не вышло, а впереди еще мно
го дней, - утешила Марилла. - Твоя беда, Аня, в том, что ты хочешь научить детей
всему сразу, исправить все их недостатки в один день и, если не сумеешь сде
лать этого, будешь думать, что ничего не вышло.


Глава 5
Новоиспеченная учительница

Когда в то утро Аня добралась до школы - впервые в жизни она прошла по Бере
зовой Дорожке, оставшись равнодушной к ее красотам, - все было тихо и споко
йно. Ее предшественница требовала, чтобы к началу занятий дети сидели за
партами, и когда Аня вошла в класс, ее встретили аккуратные ряды сияющих, к
ак утренняя заря, лиц с яркими любопытными глазами. Она повесила свою шля
пу на крючок возле классной доски и окинула взглядом своих учеников, над
еясь, что не выглядит такой испуганной и глупой, какой себя чувствовала, и
что они не заметят, как она дрожит.
Накануне она просидела почти до полуночи, сочиняя речь, с которой намере
валась обратиться к своим ученикам перед началом занятий. Она несколько
раз переделывала ее, тщательно подбирая слова, а затем выучила наизусть.
Это была очень хорошая речь, содержавшая множество глубоких мыслей, особ
енно о взаимопомощи учителя и ученика и о горячем стремлении к знаниям. Е
динственную трудность представляло то, что теперь она не могла вспомнит
ь ни слова из этой речи. Через несколько секунд, показавшихся ей годом, она
произнесла слабым голосом:
- Пожалуйста, откройте ваши Библии, - и бездыханная опустилась на стул под
прикрытием последовавшего за этим шуршания и хлопанья крышек парт.
Пока дети читали отрывок из Библии, Аня приводила в порядок свои смятенн
ые чувства и оглядывала ряды маленьких пилигримов, направлявшихся в Стр
ану Взрослых.
Большинство из них были ей хорошо знакомы. Ее ровесники закончили школу
в прошлом году, но почти все оставшиеся ходили в школу одновременно с ней.
Исключение составляли ученики приготовительного класса и около десятк
а тех, чьи семьи недавно переехали в Авонлею. В глубине души Аня испытывал
а больше интереса к этим десяти, чем к тем, чьи возможности были уже доволь
но хорошо ей известны. Конечно, и новички могли оказаться не менее зауряд
ными, чем прочие, но все же среди них мог оказаться гений. Э
то была такая волнующая мысль.
В одном углу за партой сидел в одиночестве Энтони Пай: со смуглого угрюмо
го лица на Аню враждебно смотрели черные глаза. Аня сразу же приняла реше
ние завоевать привязанность этого мальчика и тем самым нанести семейст
ву Паев сокрушительное моральное поражение. В противоположном углу ряд
ом с Арти Слоаном сидел другой новичок - веселый на вид мальчуган, веснушч
атый, курносый, с большими светло-голубыми глазами в обрамлении белесых
ресниц, - вероятно, сын Доннеллов; и если сходство не обманывало, то через п
роход от него рядом с Мэри Белл сидела его сестра. Аня на мгновение задума
лась, что за мать у этих детей, если она посылает дочку в школу в таком виде.
На девочке было выцветшее розовое шелковое платье, украшенное неимовер
ным количеством нитяных кружев, грязные туфельки из белой кожи и шелковы
е чулочки. Ее рыжеватые волосы были вымучены в бесчисленные завитушки и
неестественные локоны и увенчаны огненно-красным бантом, большим, чем ее
голова. Судя по выражению лица, она была очень собой довольна.
Бледное маленькое создание с шелковистыми каштановыми волосами, спуск
авшимися на плечи мягкими волнами, было, вероятно, Аннетой Белл, чьи родит
ели прежде жили в районе Ньюбриджа, но теперь, по причине перемещения сво
его дома на пятьдесят ярдов к северу от прежнего места, считались жителя
ми Авонлеи.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15