1.
Нарушения поведения у подростков могут носить самый разнообраз-
ный характер. Это могут быть и противоправные действия, и игнорирование
общепринятых требований, и пьянство, и сексуальная распущенность, и бро-
дяжничество, и суицидальные явления.
Сложность проблемы состоит в том, что трудно бывает ответить на
вопрос: является ли отклонение в поведении признаком психического забо-
левания, или это психологическая особенность переходного возраста или
просто дефект воспитания.
Еще одна сложность проблемы в том, что она стоит на стыке многих
наук: психиатрии, психологии, социологии, педагогики, философии, юрис-
пруденции и каждая рассматривает эту проблему в своей терминологии и в
своем понимании. Наиболее тесное переплетение наблюдается в социально-
психиатрическом и психологическом аспектах, но они настолько переплете-
ны, что трудно выделить в чистом виде тот или иной аспект. Однако, в лю-
бом случае, девиантное поведение имеет непосредственную связь с лично-
стью, указывает на любые отклонения в ее формировании и затрудняет соци-
альную адаптацию взрослеющего человека.
2. Дезадаптивные реакции и проблема их классификации
1)
2)
3)
4)
5)
В.Ф. Матвеев и А. Лебедев по типу дезадаптационных реакций выде-
ляют пять групп девиантных подростков:
с ярко выраженным агрессивным поведением:
с неоднократными суицидальными попытками;
систематически употребляющие спиртные напитки;
совершающие уходы из дома;
с выраженными невротическими реакциями (утомляемость, раздра-
жительность и т.д.).
А.Г. Амбрумова, Л.Я. Жезлова (1983), исходя из социально-
психологических критериев, выделяют четыре основных типа девиантного
поведения у детей и подростков: антидисциплинарные; антисоциальные (ан-
тиобщественные); делинквентные (противоправные); аутоагрессивные.
В.Н. Кудрявцев и соавт. (1986) по признак) целевой направленности и
мотивам все виды отклоняющегося поведения делит на три группы: 1) от-
клонения корыстной ориентации; 2) отклонения агрессивной ориентации,
вызванные мотивами мести, вражды, неприязни, неуважения к человеку;
23
3) отклонения социально-пассивного типа, связанные с психологией отчуж-
дения от общества и коллектива (злоупотребление алкоголем, наркотиками,
суицидальное поведение).
В.В. Ковалев (1981) выделяет три группы отклонений в поведении: 1)
социально-психологическую (недисциплинированность, противоправное и
аигисодиальное поведение); 2) клинико-психопатологическук) и 3) личност-
но-динамическую (реакции, развития, состояния).
А.Е. Личко считает, что нарушения поведения следует рассматривать в
двух направлениях: 1) по форме проявления нарушения (делинквентное, по-
беги из дома, бродяжничество, алкоголизация, сексуальные девиации, суици-
дальное поведение) и 2) в отношении причин, факторов, мотивов, лежащих в
их основе (биологический и социопсихологический). К биологическим фак-
торам она относит поражения головного мозга, явления акселерации и ин-
фантилизма; к социопсихологическим - социальную среду и психологиче-
ские особенности подросткового возраста.
Более глубокое понимание причин девиантного поведения дают иссле-
дования, проводимые в криминальной психологии. Криминалисты исследуют
прежде всего мотивы преступного поведения (К.Е. Игошев, Н.А. Дремова,
В.Г. Асеев, В.В. Лунеев, В.С. Волков, В.Н. Кудрявцев и др.).
Так Дремова Н.А. (1972), исследуя структуру мотивов правонарушите-
лей установила, что мотивы хищений и краж у подростков чаще всего заклю-
чаются не в корысти, а есть результат подражания моде, увлечение вещью,
потребность в самоутверждении.
По данным К.Е. Игошева (1-971), изучавшего потребности и интересы
несовершеннолетних правонарушителей, жадность отмечалась у 23,2% об-
следованных, алкоголизм -у 57,1 %, индивидуализм - у 47,2 %, бедность
духовных интересов - у 38,9 %. Что касается интеллектуального уровня об-
следованных правонаруппггелей, то среди них читали серьезную литературу
относительно регулярно только 10-13 %.
Большинство специалистов считает, что девиантное поведение являет-
ся закономерным в том смысле, что оно не возникает на пустом месте, ни с
того на с сего. Существуют глубинные причины, с необходимостью предо-
пределяющие девиантное поведение.
Все эти причины восходят к самым важным институтам цивилизации:
к семье и обществу.
Причины, условия девнантного поведения.
Трудные подростки, как правило, являются продуктом неблагополуч-
ной семьи. Причем девиантное поведение является обычно следствием цело-
го комплекса причин:
- проблемные родители, имеющие психические нарушения, могут
"подарить" детям свои ущербные гены и таким образом предопределить по-
явление себе подобных;
24
- ребенок, рожденный в такой семье, как правило, имеет ослаблен-
ный организм, который к тому же систематически подвергается отрицатель-
ному воздействию по линии физических факторов (грязь, спертый, проку-
ренный воздух, неполноценное, некачественное и часто недостаточное пита-
ние и т.д.). в основе всего этого лежит плохой уход за детьми;
- сплошь и рядом дети в таких семьях являются нежеланными, от-
сутствие любви и тепла в детстве может проявиться самым роковым образом
гораздо позднее, специалисты считают, что компенсировать отсутствие люб-
ви в полной мере никогда не возможно;
- особую проблему в таких семьях составляет проявление к детям
жесткости в виде физических наказаний, имеющих целью педагогическое
воздействие;
- сексуальное насилие над ребенком - форма наиболее изощренного
издевательства, жертвы которого очень часто не только не ищут защиты, но
и стыдятся рассказать о своей беде;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41