д.
Следующее направление - морально-нравственное оздоровление
среды обитания несовершеннолетних, так же как и экологическое оздоровле-
ние этой среды. Если экология - сфера государственной политики то мо-
рить, нравственность - это еще и отношения в семье, на производстве.
Правовая пропаганда должна сделать достоянием сознания каждого
молодого гражданина страны высокую ценность сознательного отказа от
преступного поведения и активного противодействия такому поведению. Не-
законное для молодежи должно стать не только "не нашим", но и "не моим".
Опыт некоторых развитых стран показывает, что .данное направление про-
филактики, будучи хорошо организованным, приносит значительный обще-
социальный эффект, а также снижает число правонарушений в молодежной
среде.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Меркантимуация. криминализация, эротизация, виктамизация обще-
ственного сознания, коррозия моральных норм поведения, пренебрежение
правилами психогигиены поведения, качество средств массовой коммуника-
ции и т.п., являясь приметами жизни в современном мире, становятся источ-
никами безнравственности, жестокости и равнодушия для подрастающего
поколения, насыщают психологическую атмосферу общества обстоятельст-
вами и отношениями, приводящими к нервно-психическим отклонениям,
эмоциональным расстройствам.
Несмотря на обширность и огромное количество исследования деви-
антного поведения, разработка проблемы в современной психологической
науке характеризуется недостаточной систематизированностью, отсутствием
единой терминологии, отсутствием единого взгляда на границы и формы
проявления девиантности. Обращает на себя внимание бихевиористский (по-
веденческий) подход к исследованию проблемы, в то время как непосредст-
венные причины отклоняющегося поведения заключаются в неблагополучии,
дисгармоничности, безнравственности самой личности несовершеннолетнего.
В отечественной литературе наблюдается несколько подходов к изуче-
нию проблемы девиантности. Первый из них нацелен на то, чтобы вооружить
педагогов необходимыми приемами работы с "трудными" подростками (А.С.
Белкин, В.Т. Кондрашенко, И.Ф. Мягков, Ю.З. Гассуль, С.И. Подмазин и
др.). Второй подход характеризуется большей углубленностью в изучении
психосоциальных причин его формирования (Б.И. Алмазов, И.С. Кон, И.А
Невский, П.П. Харченко и др.). Третья группа исследователей рассматривает
психиатрический аспект девиантности (А.Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллер, В.В.
Юстицкийидр.).
Понятие девиантного поведения неразрывно связано с понятием нор-
мы. Нормы поведения устанавливаются обществом и включают дисципли-
нарный, моральный и правовой аспекты.
Основным критерием (отклонения в поведении дифференцируется от
нормы) является адекватная средовая адаптация, которая означает, во-
первых, принятие поступков субъекта обществом, во-вторых, гармоничность
и устойчивость его личность.
Такие критерии как соответствие поведения возрастно-половым нор-
мам и характер мотивации входят в состав критерия адаптации как уточ-
няющие компоненты.
Специалистами выделяются также количественный критерий, то есть
критерий степени отклонения от нормы. В психологии нет единой классифи-
кации норм девиантного поведения. В отечественной и зарубежной нау-
ке представлены следующие типы девиантного поведения: противоправное
поведение (агрессия, присвоение чужого) и нарушение моральных норм об-
щества (делинквентное поведение), включающее бродяжничество, аутоагрес-
сивное поведение, употребление наркотических веществ, пьянство. Все типы
девиантного поведения являются показателем отклонений в структуре лич-
ности. показателем какой-либо из стадий средовой дезадаптации. Поступки
личности значимы не сами по себе, а лишь в связи с тем, какие тенденции ее
развития за ними скрываются.
По нашему мнению, в психологии существуют реальные предпосылки
соединения бихевиористского, исходящего из типов отклоняющегося поведе-
ния и личностного подходов на проблемы девиации.
Как свидетельствует практика, зачастую бывает нужно дифференци-
ровать патологические и непатологические формы девиантного поведения.
По статистическим данным подавляющее большинство подростков с асоци-
альным поведением имеют пограничные состояния психики. Совершенно
очевидно, что для практической работы с девиактными повестками необхо-
димо учитывать психиатрический аспект девиации несовершеннолетних.
Формирование личности, а также формирование отклонений в ее
структуре следует рассматривать как динамический процесс, на протекание
которого влияют биологические и социальные факторы который начинается
еще до рождения. На каждом этапе своего развития личность выполняет оп-
ределенные задачи. Благоприятный или неблагоприятный исход каждого из
возрастных этапов определяет особенности последующего развития лично-
сти, ее гармоничности или девиации.
71


ЛИТЕРАТУРА
1. Актупльн! аспекти сощальноТ роботи з дев1антною молоддю. Випуск 2.
Донецтк, червень 1996
2. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних.
Свердловск, 1986.
3. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.
4. Берне Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание, М., 1986.
5. Гарбузов В.И. Нервные дети. М., 1990.
6. Гильбух Ю.З. Темперамент 1 тзнавальш здабносп школяра. К., 1992.
7. Илешева Р.Г. Нарушения поведения у детей и подростков. Алма-Ата,
1990.
8. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1988.
9. Киричук А.В.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41