Здесь удовольствие дос-
тавляет не только и даже не сколько сам процесс, сколько достигаемый ре-
зультат.
Лидерские увлечения сводятся к поиску ситуаций и поло-
жений, в которых можно предводительствовать, руководить, направлять дру-
гих, даже если это касается случайных моментов или событий повседневной
жизни, такие подростки легко становятся вожаками в разных группах моло-
дежи и при хорошей направленности интересов охотно занимаются полезной
деятельностью.
Накопительские увлечения проявляются прежде всего во
всех видах коллекционирования. Учитывая, что любая коллекция, достигнув
значительной величины, приобретает материальную ценность, можно пред-
положить, что в основе этого рода увлечений лежит склонность к накопле-
нию материальных благ.
Эгоцентрические увлечения питаются желанием быть в
центре внимания ссужающих. Здесь тлавное - показная сторона увлече-
ний, будь то участие в художественной самодеятельности или в спортивных
соревнованиях или сосредоточение интересов на модной экстравагантной
одежде, обращающей на себя внимание со всех сторон. Все это существенно
отличается в отношении побудительных мотивов от истинного интереса к
искусству или спорту или от банального подражания моде. В эгоцентриче-
ских целях могут выбираться самые различные увлечения: от изучения ино-
странных языков до коллекционирования предметов старины, от клуба
моржей" до модного философского или литературного течения. Однако все
эти -занятия преследуют одну цель: продемонстрировать свои успехи, блес-
нуть. привлечь внимание необычностью своего увлечения, оригинальностью
своей натуры.
Азартные увлечения основываются всегда на своеобразном
чувстве азарта и проявляются тяготением к картежным играм, разного рода
ставкам и денежным пари и т.п. Хотя привлекательным является выигрыш,
но и само ощущение риска доставляет определенное наслаждение.
Информативно - коммуникативное хобби заклю-
чается в неутолимой жажде постоянного получения новой легкой информа-
ции. не требующей критической интеллектуальной переработки, и потребно-
сти в поверхностных контактах, позволяющих подобной информацией обме-
ниваться. Это хобби проявляется многочасовой пустой болтовней со случай-
ными приятелями, "глазением" на происходящее вокруг, интересом к при-
ключенчески-детективным фильмам или к поражающей воображение несерь-
езной фантастике. Контакты и знакомства предпочитаются такие же легкие,
как и сама поглощаемая информация. Все усваивается на чрезвычайно по-
верхностном уровне и главным образом для того, <тгобы тут же передать дру-
гим. Полученные сведения легко забываются, в их смысл не вникают, каких-
либо выводов из них не делают. Все это можно было бы считать не увлече-
нием, а своеобразной манерой поведения, формой общения, однако вся эта
деятельность занимает время и место увлечений, получает определенную
эмоциональную окраску.
Один и тот же предмет увлечений в разных случаях может основы-
ваться на разных побуждениях, т.е. относиться к разным типам хобби. На-
пример, увлечение музыкой может быть и удовлетворением эстетической по-
требности, и базироваться на эгоцентрическом желании привлечь к себе
внимание, "выделиться" среди других и даже просто служить одному из ма-
нуальных хобби, когда желание бренчать на гитаре рождается так же, как
желание научиться плавать или кататься на велосипеде.
Увлечения у подростков могут лежать в основе нарушений поведения.
Это происходит или в силу чрезмерной интенсивности увлечения, когда ради
него забрасывается учеба, работа, все дела и обязанности, и даже ставится в
опасность собственное благополучие. Или же это происходит в силу необыч-
ности, странности или асоциального характера самого предмета увлечений.
Патологические увлечения описываются как характерный для подросткового
возраста психопатологический синдром.
Реакции, обусловленные формирующимся сексуальным влечени-
ем. Половое влечение развивается постепенно на протяжении всего подрост-
кового периода. Оно отличается малой дифференцированностью (особенно в
младшем и среднем подростковом возрасте) и нарастающей силой, которая
в старшем подростковом возрасте обуславливает "юношескую гиперсексу-
альность". Вследствие недостаточной дифференцированности и большой си-
лы влечения легко возникают транзиторные сексуальные девиации, онанизм,
ранняя половая жизнь, петтинг, транзш-орный подростковый гомосексуализм
и др. Картина этих девиаций описывается в разделе о ситуативно обуслов-
ленных нарушениях поведения.
Кроме сексуальных девиаций формирующееся влечение может прояв-
ляться опосредовано, т.е. выражаться аффективными агрессивными реак-
циями в отношении соперников или лиц, унижающих подростка в глазах
объекта влечения, демонстративными реакциями с целью привлечь к себе
внимание этого объекта, аутоагрессивными реакциями на свой действитель-
ный, а чаще мнимый "неуспех" и т.п.
Детские поведенческие реакции в подростковом возрасте. Эти ре-
акции описаны рядом французских авторов (Неиуег С., ОиЫшсап 1" М1сЬаих
. - цит. по Личко А.Е., 1977) и широко использовались для понимания на-
рушений поведения у детей отечественными психологами (Сухарева Г.Е.,
1959; Кербиков О.В., 1961; Ковалев В.В., 1973, 1979). К этим реакциям от-
носятся следующие.
Реакция отказа от контактов, игр и даже пищи описана у де-
тей, внезапно оторванных от матери, семьи, привычного места (помещение в
детское учреждение, переезд на новое место жительства и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41