ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ НА САЙТЕ

новые научные статьи: демократия как оружие политической и экономической победы в услових перемензакон пассионарности и закон завоевания этносапассионарно-этническое описание русских и других народов мира и  полная теория гражданских войн
А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Это будет либо сторожевая, либо охотничья соба-
ка, в зависимости от ее породы и генетических особенно-
стей. И вы будете усиленно дрессировать щенка, чтобы
в первую очередь развивать в нем качества охотничьей
или сторожевой собаки, поскольку только в этом случае
она будет приносить пользу и иметь ценность.
Когда мы беремся воспитывать вашего ребенка, чтобы
из него вырос полноценный человек, мы стараемся фор-
.мировать в нем все лучшие качества-интеллект, поря-
дочность, эмоциональность, культуру, умение жить в об-
ществе. Но все эти свойства прививаются не школьными
уроками. Они вырабатываются лишь в результате жиз-
ненной практики, и наша главная задача-обеспечить
эту практику. Когда ребенок работает в группе) когда он
участвует в деятельности школьного кооператива, где он
учится открыто выражать свои мысли, сдерживать свои

1.
1
I
порывы) осознавать последствия своих действий, он прак-
тически готовится к своему человеческому и гражданско-
му предназначению.
Но ребенок должен стать не просто человеком и граж-
данином, как и наш щенок-не просто млекопитающим
определенного вида. Сегодняшний ребенок-это буду-
щий земледелец или токарь, бакалейщик, инженер или
учитель, подобно тому как щенок-это будущая сторо-
жевая или охотничья собака.
Поэтому мы должны готовить ребенка-работника и че-
ловека-работника: развивать в ребенке те способности,
которые позволят ему в будущем эффективно трудиться,
знакомить его с существующими орудиями труда и учить
пользоваться ими, что совершенно необходимо в совре-
менном обществе.
Таковы наши конечные цели, ради которых мы осу-
ществляем модернизацию школы и стремимся с вашей
помощью и с помощью различных производственных
предприятий изучить все виды практической деятельно-
сти, которым должна обучать учеников школа. Только
при этом условии она сможет полностью осуществить
свою педагогическую и социальную функцию.
И мы привлечем всех родителей, всех трудящихся
к решению этой задачи.
Вы можете помочь нам учиться
Как вы понимаете, учит жизнь, а не учебники. Они мо-
гут только помогать нам на пути длительного практиче-
ского опыта, который и формирует людей, способных
смело идти навстречу своей судьбе.
Подобно тому как вы на зиму закладываете в свои ам-
бары и погреба сено, зерно, плоды и дрова, так и мы за-
кладываем в наши шкафы и картотеки все информацион-
ные материалы, которые служат <хлебом насущным>
в нашей повседневной жизни.
Мы обращаемся к вам за помощью и поддержкой
в пополнении наших запасов. Если вам попадется где-
нибудь в поле необыкновенный камушек, или найдете ра-
неное животное, или поймаете редкое насекомое, отдайте
их своим детям, поскольку именно такие объекты стано-
вятся для детей предметом изучения.
Не выбрасывайте прочитанную газету, пока ваш сын
не вырежет из нее все фотографии и статьи, которые
представляют для него интерес. Если вы привезли из
поездки иллюстрированные журналы, проспекты или гео-
графические карты, отдайте их в школу, и они станут ос-
новой наших практических занятий по географии. А ста-
рые книги, лежащие без дела у вас на чердаках, будут для
нас источниками, по которым мы восстанавливаем нашу
историю.
Отложите для нас остатки бумажных или картонных
упаковок. Нам нужна плотная бумага, чтобы наклеивать
на нее справочные материалы, которые потом классифи-
цируются и поступают в нашу картотеку, откуда мы по-
стоянно черпаем необходимую информацию.
Ваши дети формируются самой жизнью и для жизни.
Помогайте нам!
Содействуйте Новой школе и поддерживайте ее
- В наше время,-говорят некоторые родители,-
не нужно было столько хлопот, чтобы научиться читать,
писать и считать. У нас были уроки, которые нужно было
выучить, задания, которые нужно было выполнить...
И все шло прекрасно! А теперь школьникам необходимы
новые учебники, типография, инструменты; они ездят за
город на прогулки, чтобы собрать информацию, снимают
фильмы, ставят спектакли... Школу сегодня просто не
узнать?
Но в наше время также, можно ответить этим родите-
лям, не было, как сейчас, ни электрического освещения во
всех ваших помещениях вплоть до амбаров, ни автобус-
ной остановки у вашего дома, ни аэропорта поблизости.
У соседа-лавочника не было телефона, и вы не слушали
каждый час по радио новости со всего мира. Вашу дерев-
ню сегодня просто не узнать!
Ребенок сегодня не может думать, вести себя, работать
так же, как двадцать лет назад, потому что окружающий
его мир стал иным. И было бы огромной ошибкой навя-
зывать ему такую школу, которая не отвечала бы задачам
современности. Так же как и предприятия, магазины
и фермы, школа должна быть преобразована, чтобы она
могла выполнять свои функции и не захирела в отрыве от
жизни.
На этих страницах для родителей рассказывается
о том, что мы хотим делать, что уже делаем и что нам
официально рекомендуется делать, чтобы:
- обновить школьные помещения, которые должны
быть просторными, иметь достаточно воздуха и света
и быть удобными для работы;
оснастить школу современной мебелью, которая
соответствовала бы современным методам работы;
- модернизировать наши учебные пособия и орудия
труда;
- установить новую дисциплину, основанную на де-
мократических началах;
- изменить отношение детей к окружающему ми-
ру-к родителям, сверстникам, производственным
и строительным предпрятиям, к природе.
Наша цель-так организовать школу, чтобы она <ра-
ботала на будущее>, т. е. с постоянно возрастающим успе-
хом готовила людей завтрашнего дня.
И вы нам в этом поможете.
Школа должна идти навстречу жизни
Зачем, спросите вы, дети у нас так часто покидают
школьные помещения и отправляются на прогулки, груп-
пами или всем классом? Они и так проводят достаточно
времени на улице и прекрасно могут увидеть и пробиваю-
щуюся траву, и журчащий ручей, и ремесленника за рабо-
той. Не лучше ли им заниматься, как раньше, в школьных
стенах, подальше от шума, ни на что не отвлекаясь?
Мы устраиваем эти прогулки вовсе не для того, чтобы
сделать для детей еще несколько добавочных перемен.
Наша цель-лучше организовать их обучение и дать им
возможность сформировать свои представления об окру-
жающей действительности. Вы сами не раз посмеивались
над несчастными <интеллектуалами>, набитыми книжны-
ми премудростями и в то же время удивительно невеже-
ственными, когда речь заходит о жизненно необходимых
вещах, над такими детьми, которые обучены правильно
решать задачи из учебников, но абсолютно беспомощны
и бестолковы, когда нужно решить какую-либо жизнен-
ную проблему, потому что в жизни вопросы ставятся со-
всем не так, как в книгах. Да стоит ли вообще говорить
о нынешних книгах, большинство из которых безнадежно
устарело и по-прежнему рисует нам благодушный облик
довоенпоей Европы.
Мы же хотим дать детям такое образование, которое
не только прибавило бы им знаний, но и позволило бы
применить эти знания в жизни-чтобы они лучше писали
письма, более вдумчиво читали, лучше работали и лучше
умели владеть собой. Для этого необходимо, чтобы чте-
ние, письмо, устный счет, история и география, естествен-
ные науки всегда были связаны с жизнью, причем не толь-
ко с той, которая непосредственно окружает их, но и с те-
ми событиями и явлениями, о которых они узнают по га-
зетам, книгам, письмам своих корреспондентов.
Когда вы хотите обучить подмастерье или подгото-
вить будущего садовника, вы же не начнете с того, что за-
прете их в пустой комнате, подальше от шума моторов,
подальше от запаха земли и молодых побегов. Вы возьме-
те своего ученика за руку и отведете его прямиком на ра-
бочее место. Там он и будет учиться.
Мы поступаем так же с нашими детьми. Они всесто-
ронне изучают жизнь своей деревни и окружающую при-
роду. Относитесь же серьезно к их расспросам, помогайте
им пополнять запасы знаний. Тогда и школьные уроки
станут содержательней и полезней. Необходимо подчер-
кнуть, что мы действуем в соответствии с официальны-
ми инструкциями, которые включают в учебные програм-
мы изучение окружающей среды и требуют от нас научить
детей решать практические задачи, возникающие в жизни.
Вы должны помочь нам наилучшим образом справить-
ся с поставленными целями.
Читать, писать, считать.
Что бы вы сказали, если бы мастер в автомобильной
мастерской, куда вы отдали учиться своего сына, решил
бы обучить его только трем операциям: снять колесо и на-
качать камеру, прочистить карбюратор и завести маши-
ну? Вы бы вполне обоснованно заявили, что механик дол-
жен знать все, что касается автомобиля, и потребовали бы
посвятить вашего ребенка во все тонкости автомобильно-
го дела. Так почему же у .вас вызывает удивление, что
школа уделяет внимание широкому кругу проблем и боль-
ше не удовлетворяется, <как в ваше время>, обучением
чтению, письму и устному счтету?
Мы, конечно, хотим, чтобы наши дети умели читать,
но чтобы они умели читать по-настоящему, понимая то,
252
что они читают, улавливая за словами и фразами глубину
мысли автора.
Нужно, чтобы дети умели писать. И не только перепи-
сывать страницы из учебников, но и выражать свои мысли
и чувства в письменной форме так же непринужденно
и точно, как вы это делаете в устной речи.
Нужно, чтобы дети умели и считать. Но главное, что-
бы за механическими комбинациями цифр у них было
ясное видение задач, которые поставит перед ними жизнь,
и чтобы они умели находить логические решения, не про-
тиворечащие здравому смыслу.
Но это еще не все. Ваши дети станут земледельцами,
садоводами, механиками, химиками или архитекторами.
Для успешной деятельности в каждой из этих областей не-
обходимо обладать определенным комплексом специаль-
ных способностей и званий, и этим наша школа тоже не
должна пренебрегать.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
Загрузка...
ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ НА САЙТЕ    
   
новые научные статьи:   схема идеальной школы и ВУЗаключевые даты в истории Руси-Россииэтническая структура Русского мира и  суперэтносы и суперцивилизации
загрузка...

Рубрики

Рубрики