Так. Хорошо. Итак, мы обнаружили часть, которая отвечает за то,
чтобы у вас были личностные отношения с людьми. Хорошо. Сейчас все, что мы
должны сделать, -- это построить способ общения с людьми и встроить его в
новую часть, которая отвечает за то, чтобы вы импровизировали на фортепиано.
Вы должны определить, что означает "личное" отношение, поскольку это,
конечно, не пение песен. Может быть, это означает, что вы можете тихо играть
на фортепиано и при этом вести осмысленную углубленную психологическую
беседу.
Женщина: Желание, чтобы обо мне заботились, -- это функция или
поведение.
Это ничего. Настолько это неспецифично. Это не является ни тем, ни
другим. "Чтобы обо мне заботились" -- как конкретно, каким способом? Кто?
Женщина: Я стремлюсь восстановить то, что я испытала в моей
родительской семье.
Вы стараетесь построить часть, которая будет что-то делать, так, так?
Что она будет делать?
Женщина: Она должна позволить мне чувствовать себя хорошо, когда я
танцую перед публикой.
Разрешить вам танцевать? Тогда вы используете не ту модель
переформирования, поскольку здесь обнаруживается часть, которая не дает вам
делать это. Женщина: О, да, я знаю... я знала это, начиная и... Но ваша
мысль соскользнула куда-то в сторону. Суть состоит в том, что здесь имеется
часть, которой это не понравится, потому что обязанностью ее является не
позволять вам танцевать перед людьми. У этой части будут очень сильные
возражения. Итак, вы обнаружили возражающую часть, ее функцией является
"чтобы о вас заботились". Обратитесь внутрь себя и скажите ей: "Я совершенно
не представляю, что это такое -- чтобы обо мне заботились", что именно это
означает в терминах внутреннего опыта?"
Женщина: В моей родительской семье я должна была делать X, Y и Z, и
тогда обо мне заботились.
Хорошо. Возможно, вы должны были выносить мусор, и за это родители о
вас заботились. Но я спрашиваю: "Что это означает в вашем теперешнем опыте?"
То, что вы говорите, настолько неспецифично, что я не могу, помочь вам. Это
подобно тому, как кто-то смотрит на человека и говорит: "Существительное,
глагол, прилагательное, существительное". В вашем предложении нет никакого
со-держани, я даже не могу отреагировать на него. Это немного слишком
нормально. Единственное, что вы должны знать об этой части, заключается в
следующем: "Что ты для меня делаешь. Конечно, ты часть меня. Я больше не
живу с моими родителями. Я хочу знать, что ты для меня делаешь и как ты
возражаешь против того, чтобы я танцевала. Если я буду танцевать, что такого
плохого может случиться?"
Вы должны добиться ответа на оба вопроса. Вы должны узнать, в чем
заключается обязанность этой части. "Что ты для меня делаешь?" "Я хочу,
чтобы о тебе заботились". "Как ты это делаешь, как? Что именно ты для этого
делаешь?"
Знаете, забота может означать, что люди крепко обнимают вас. Или,
возможно, они испытывают приятное чувство, общаясь с вами. Вы должны
определить, что означает слово "забота" в терминах внутреннего опыта. Только
это в конце концов имеет значение.
Дэн: Я хочу построить часть, которая бы позволила мне иметь доступ ко
всей визуальной и аудиальной, информации, которую я воспринимаю. Другая
часть возражает против этого."
Я с ней согласен. Впрочем, какова ее функция? Что она для вас делает?
Что произошло бы, если бы Дэн действительно имел часть, которая в любой
момент могла произвести всю визуальную и аудиальную информацию? Люди,
которые это умеют, называются сумасшедшими учеными, и их кладут в
психиатрические больницы. Сумасшедшие ученые совершенно дисфункциональны,
они не могут вообще действовать как человеческие существа. Они постоянно
осознают все, что когда-либо произошло с ними... Они могут прекрасно
перемножать числа. Они могут быть гениями в математике, но не могут
функционировать в мире опыта, так как находятся в основном в состоянии
"даун-тайм".
Если у какой-то части есть возражения, возьмите во внимание, а затем
переопределите то, что должна делать новая часть.
Дэн мог бы переопределить задачу новой части. Например, так: "Я хочу
построить часть, которая давала бы мне доступ к новой информации, к
некоторой информаии обо всех якорях, которые возникают в определенной
среде". Или: "Я хотел бы уметь анализировать определенные страницы книги,
которую я прочел один раз". Какова бы ни была задача новой части, определите
ее конкретно в терминах внутреннего опыта так, чтобы вы знали конкретно, что
должно произойти, чтобы другие части вашей личности знали, будут ли они
против этого возражать или нет. Втаком случае, если возражения будут, они
будут ценными.
Билл: Я получил функцию части, которая отвечает за мои трудности в тот
момент, когда я хочу что-либо выразить словами. Функция такова: "Видишь ли,
я хочу снизить вероятность того, что над тобой будут смеяться или презирать
тебя. И я хочу максимально повысить вероятность того, что тебя будут уважать
и даже относиться к тебе с почтением".
Хорошо. Ну, Это очень широкая функция. Можно сказать, что эта часть не
хочет, чтобы вы выставляли себя дураком перед другими. Билл: Хорошо. Но ведь
это функция?. Да. Это функция. Но все-таки вопрос состоит в том, что же
произошло бы если бы вы выставили себя дураком?
Билл: Но мой вопрос состоит не в этом. Мой вопрос таков: "Употребляю ли
я те слова, которые соответствуют именно функции, а не поведению?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99