Исследованию методом незакончен-
ных предложений должно предшествовать установление
контакта между исследующим и больным, основанного
на доверии.
По данным Г. Г. Румянцева (1969), с помощью метода
незаконченных предложений выявляются характерные для
больных шизофренией изменения системы личностных
отношений. Мы применяли этот метод для обследования
больных эпилепсией (И. В. Крук, 1981) и при неврозопо-
добных состояниях с целью формирования групп для кол-
223
222
ективный метод, направленный на опосредованное изуче-
ние личности. В полном варианте теста используются 73
цветные карточки 25 различных цветов и оттенков.
Чаще используется сокращенный набор, состоящий из
8 цветных карточек. Четыре цвета - синий (темно-синий),
желтый, красный и зеленый считаются основными, ба-
зисными, <психологическими первоэлементами>. Фиоле-
товый (смесь красного и синего), коричневый (смесь жел-
то-красного и черного), нейтральный серый, не содержа-
щий никакого цвета и потому якобы не оказывающий ка-
кого-либо существенного воздействия на обследуемого, и
черный, который рассматривается как <отрицание цвета>,
являются дополнительными цветами.
Перед обследуемым на белом фоне полукругом рас-
кладывают карточки и просят его выбрать из них одну,
окрашенную в наиболее приятный ему цвет. При этом об-
следуемого предупреждают, что на выбор не должны вли-
ять ни его вкус, ни доминирующий в моде цвет, ни окрас-
ка интерьера. Выбранную обследуемым карточку перево-
рачивают и откладывают в сторону, после чего его просят
вновь выбрать из оставшихся наиболее для него прият-
ную карточку. Таким образом исследование проводится
до конца, и в результате исследующий получает возмож-
ность зафиксировать полученный цветовой ряд. Для обоз-
начения оценки цвета обследуемым прибегают к значкам:
явное предпочтение +
предпочтение х
безразличное отношение =
антипатия, неприятие -
С помощью этого цветового ряда устанавливается ран-
жирование карточек в нисходящем порядке.
Интерпретация результатов производится с учетом ка-
тегорий функции и структуры цвета. Под функцией цве-
та М. 1л15сЬег понимает субъективное отношение обсле-
дуемого к цвету, обусловленное его эмоциональным со-
стоянием в момент исследования. Структура цвета опре-
его психо-
деляется якобы объективным знанием цвета, его психо-
логического содержания. В соответствии с функцией и
структурой цвета с помощью специальных таблиц полу-
чают стандартные характеристики личностных свойств об-
следуемого.
Приводим в качестве примера сокращенное психоло-
гическое описание структурного значения одного из ос-
новных цветов: так, синий цвет символизирует глубину
чувства и является концентричным (т. е. занятым сфе-
рой субъективного), пассивным, воссоединяющим, гете-
рономным, чувствительным, его аффективные компонен-
ты - спокойствие, удовлетворенность, нежность, любовь
и привязанность. Синий с функцией + в 1-й позиции
указывает, что субъект будет действовать путем созда-
ния вокруг себя обстановки эмоционального покоя, бла-
гожелательности со стремлением избежать каких-либо
конфликтов или действий, требующих энергии и моби-
лизации сил. Синий со знаком -. наоборот, указывает на
неудовлетворенность ситуацией, на неспособность само-
му изменить ее (эти качества сочетаются с неуступчи-
востью, сопротивлением воздействиям со стороны), на
раздражительность, беспокойство, склонность скрывать
свою ранимость.
Пытаясь создать психологическую теорию, на кото-
рой базировался бы разработанный им тест, М. ЬивсЬег
дал своеобразную интерпретацию цветов, связанную, по
его мнению, с жизнедеятельностью человека. Так, тем-
но-синий цвет рассматривается им как символ ночи, цвет
покоя и пассивности, ярко-желтый - символ дня, это
цвет надежды и активности. Таким образом, автор выде-
ляет факторы, управляющие человеком. Ночью (темно-
синий цвет) прекращается активность человека и, наобо-
рот, днем (ярко-желтый цвет) деятельность человека, его
активность стимулируются. Эти гетерономные цвета рас-
сматриваются М. всЬег как неподконтрольные челове-
ку. Два других базисных цвета - красный и зеленый -
рассматриваются как автономные, саморегулирующие.
226
227
При этом красный цвет символизирует нападевие, а зе-
леный - защиту.
Помимо критериев гетеро- и автономности. М. Ьй5С-
Ьег пользуется еще факторами активности и пассивности.
Синий цвет - гетерономно-пассивный, желтый - гете-
рономно-активный, красный - автономно-активный, зе-
леный - автономно-пассивный. Таким образом, цвета свя-
зываются с жизнедеятельностью человека и функциони-
рованием личности. Выбор цвета в пределах основных
цветов относится к сознательной сфере психики, в пре-
делах дополнительных цветов и оттенков связывается с
бессознательной сферой.
Вопрос о возможностях применения теста Люшера
патопсихологии представляется нам спорным и реше-
ние его не может быть однозначным. Создаваемая в про-
цессе исследования ситуация выбора цвета является весь-
ма специфичной и не может отождествляться с пове-
денческой реакцией обследуемого в любой ситуации
вообще. Такая расширительная трактовка совершенно не-
правомерна. Более того, известные трудности представ-
ляет оценка самого акта выбора. Выбор цвета - слож-
ная форма деятельности, зависящая от ряда существен-
ных моментов, переменных, имеющих важное значение
будучи взятыми по отдельности и в различных сочета-
ниях. К.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89