МёП1 (1961) совершенно справедливо указыва-
ет, что в настоящее время мы еще не можем достаточно
полно оценить реакцию выбора. Ссылаясь на исследо-
вания самого М. ЬихсЬег и М. РПег, К. МеШ говорит о
том, что выбор в ситуациях, моделируемых с помощью
тестов Люшера и Пфистера (тест цветных пирамид) за-
висит не только от реакции на цвет. На него оказывает
влияние ситуация, в которой он происходит. Выбор цвета
существенно зависит от мотивов деятельности (нужно
ли что-то сделать с цветной карточкой или нет), от того,
из какого количества цветных карточек обследуемый
производит выбор - из двух или из большего количес- .
тва. Можно лишь утверждать, считает К. МеШ, что су-
228
шествует завис>>н>сть выборб цвета от настроения.
В. П. Урв>ицев (1981) пишет о том, что на предпочте-
ние того или иного цвета <ж)яют слишком многие фак-
торы, включающие как особенности цветового стиму-
ла, так и индивидуально-типологические особенности
человека. Так, к особенностям стимула автор относит
влияние утомляемости и адаптации на эмоциональную
оценку цвета, размеры цветного образца, аффективный
контраст при рассматривании серии хроматических об-
разцов, отличающихся по аффективному значению, цвет
фона, насыщенность и яркость цветного образца. К осо-
бенностям восприятия цвета, зависящим от обследуе-
мого, по Л. П. Урванцеву, относятся индивидуальная
аффективная чувствительность к цвету, возраст, социо-
культуральные характеристики, пол, эмоциональное со-
стояние в момент исследования (например, спокойное
состояние или психическая напряженность). Большин-
ство из этих факторов в тесте Люшера не учитываются,
что ни в коем случае не компенсируется его строгой стан-
дартизацией.
Еще более сомнительными являются теоретические
обоснования теста Люшера. Как и все другие автори-
тетные специалисты в области психодиагностики,
К. МеП1 пишет о том, что необходимое условие исполь-
зования теста в практике - это тщательная научная раз-
работка его основ. В основе теста Люшера не лежит ка-
кая-либо серьезная научная теория.
Приведенные выше рассуждения М. ЬйхсЬег относи-
тельно структуры основных цветов основаны на сугубо
мифотворческой символике и могут рассматриваться как
спекулятивные. .1. Ое 7.ее\гм (1957), анализируя тест Лю-
шера, пишет о том, что некоторые эмпирические дан-
ные, особенно полученные в клинике психических забо-
леваний . риггег (1953). представляются ценными, ин-
тересными, но теория М. ЬихсЬег в большей своей части
неприемлема; и тест и интерпретация получаемых с его
помощью данных нуждаются в объективизации.
229
Приведенное выше не является поводом для полно-
го отказа от теста Люшера. Отрицая вожможность ис-
пользования его для получения сколько-нибудь полной,
развернутой характеристики личности, следует подтвер-
дить возможность его применения для оценки эмоцио-
нальной сферы личности. В связи с этим определенный
интерес представляют показатели функции цвета, отра-
жающие субъективное восприятие цвета обследуемым.
Такой подход раскрывает достаточно интересные пер-
спективы использования теста Люшера в патопсихоло-
гии для сравнения различных аффективных состояний
и индивидуальных и особенно групповых исследовани-
ях. Здесь тест Люшера может объективно показать ди-
намику эмоционального состояния больного и, возмож-
но, его глубину.
В последние годы появились основанные на науч-
ном клинико-психологическом подходе эксперименталь-
ные работы, в которых использовался тест выбора цве-
та Люшера. Так, С. Н. Боков (1988) применил методи-
ку Люшера для изучения аффективности больных пара-
ноидной шизофренией. Им была показана возможность
использования этой методики для диагностики динамики
мотивационных нарушений у больных и установлено на-
растание мотивационной дезорганизованности (амоти-
вационности) по мере увеличения срока давности забо-
левания. Сходные с этими результаты были получены
несколько ранее и В. А. Москвиным (1987), применив-
шим тест Люшера у больных непрерывно-прогредиент-
ной шизофренией и возбудимых психопатических лич-
ностей и показавшем возможность использования ме-
тодики для диагностики нарушений целеобразования,
однако в его работе, в отличие от первой, не применял-
ся динамический подход к оценке результатов.
Н. В. Агазаде (1988) методика Люшера была приме-
нена с целью выявления суицидальных тенденций. Ав-
тор указывает на то, что у здоровых испытуемых без
аутоагрессивных переживаний цветовая пара эталонов
230
№ № 3 и 4 (красный и желтый цвета) встречается во
второ воловине раскладки довольно редко (4-10%), в
то время как при суицидальных явлениях - более, чем
у вея-яны испытуемых. Помимо этого, нередко на-
блмашмсь также выраженная негативная эмоциональ-
-у-хкия при выборе большей части цветовых этало-
нов с высказываниями о неприятности всех предлагае-
мых цветов.
Т. А. Айвазян и И. А. Таравкова (1990), использо-
вав цветовой тест Люшера в комплексном психолого-
диагностическом обследовании больных гипертоничес-
кой болезнью, делают вывод о возможности его приме-
нения в качестве скрининг-теста для выявления группы
больных с более высоким уровнем невротизации, тре-
воги, наиболее нуждающихся в проведении психотера-
певтического вмешательства. При этом авторы указы-
вают на необходимость проведения дальнейших работ
по валидизации методики.
Л. Н. Собчик (1990) на основе теста Люшера пред-
ложила метод цветовых выборов (МЦВ). Обоснование
метода подробно изложено во втором выпуске серии
<Методы психологической диагностики> (1990).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89