науч. статьи:   демократия как оружие политической и экономической победы в условиях перемен --- конфликты в Сирии и на Украине по теории гражданских войн
ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

науч. статьи:   пассионарно-этническое описание русских и др. важнейших народов мира --- принципы для улучшения брака: 1 и 3 - женщинам, а 4 и 6 - мужчинам
А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

> с более широким вопро-
сом жизненного самоопределения.
Дппм жм ,".
экспериментальный метода форме ivcin. -.__
так и лабораторного эксперимента. Так, .примером естественного
эксперимента являются уроки по производственному обучению,
> специально так спланированные, чтобы решить какой-либо оп-
1 ределенный психологический вопрос, например о сравнительном
значении словесного и наглядного инструктажа (второсигналь-
ной и первосигнальной ориентировки) для понимания и осуще-
ствления учащимися производственного задания. Предметом
1 экспериментального изучения в естественных условиях могут
быть как трудовые действия, так и отдельные рабочие операции
и приемы.
i Особое место в психологии труда занимает обучающий
и воспитывающий эксперимент, с помощью которого, исходя
1 из психологической гипотезы, проводятся для ее проверки спе-
1 циальные мероприятия по обучению и воспитанию. Так, напри-
1 мер, для того чтобы доказать значение индивидуального пла-
1,нирования в производственной работе и установить наиболее
1 эффективную его форму, обучают планированию в разных фор-
1мах и учитывают его производственный эффект.
Лабораторный эксперимент применяется в психологии труда
в разных формах. Приближается к естественному эксперименту
1так называемый моделирующий эксперимент, заключа-
1к)щийся в том, что в лабораторных условиях проводится точно
регистрируемая работа, имитирующая ту, которая имеет место
1.в естественных условиях школы, мастерской, цеха. Так, напри-
1,мер, в лаборатории проводилось изучение ударных и нажимных
1 операций слесаря с регистрацией кривой работы на кимографе.
1, Используются в психологии труда и экспериментальные ла-
1бораторные методы, взятые из общей психологии и не модели-
црующие производственную работу. Например, применяется
цаппаратура для изучения скорости и точности реакций при
изучении роли особенностей реагирования человека на условия
непроизводственной работы.
1"- Тестам не должно быть места в психологии труда, но с ними
1не надо смешивать диагностические задачи или диаг-
IH остические пробы как разновидности эксперименталь-
11;,ного метода. В отличие от тестов эти пробы психологически
цпродуманы, обоснованы, жизненны и интересны по содержанию,
1 имеют не только количественные, но и качественные показатели,
позволяют учитывать не только конечную продукцию, но и про-
1,цесс работы. Такого рода диагностические пробы были разрабо-
11.таны В. А. Крутецким для изучения математических способно-
11...-стей. Приведем один пример.
1. Для исследования способности к обобщению математиче-
ll-ского материала и способности <к свертыванию> рассуждения
ll-давались 4 группы задач по 3 задачи в каждой группе: а) ис-
щходная задача, б) задача, внешне напоминающая первую, но по
Г. -
fer-. 27
существу совершенно отличная, в) задача, внешне совершенно
отличная, но математически однотипная с данной.
Задача 1 а. Сколько весит рыба, если хвост ее весит 4 кг, голова
весит столько, сколько весит хвост и половина туловища, а туловище ве-
сит столько, сколько голова и хвост вместе?
Задача 16. За 2 кг первого сорта рыбы и 3 кг второго сорта запла-
чено всего 480 коп. Если цена первого сорта будет снижена на 10%,, а цена
второго -на 15%, то за эту покупку придется платить 420 коп. Сколь-
ко стоит килограмм каждого сорта рыбы?
Задача 1 в. Мать, сын и дочь израсходовали вместе некоторую сум-
му денег, причем мать и сын израсходовали вместе 22 руб., сын и дочь-
15 руб., а мать и дочь-10 руб. Сколько потратил каждый из них в от-
дельности?
Такие задачи предлагались учащимся, усвоившим основные
положения темы <Решение задач при помощи составления си-
стемы двух уравнений 1-й степени с двумя неизвестными>.
Подобного рода задачи могут быть составлены для изуче-
ния, например, технических, литературных, педагогических
способностей. Широкое поле для диагностических проб пред-
ставляют сенсорная и моторная области. Но и такие диагности-
ческие пробы должны быть использованы в психологии труда
лишь как один из методов, и причем такой, на основании кото-
рого не следует делать далеко идущих практических выводов,
например о пригодности человека к той или другой работе.
Диагностические пробы приобретают практическое значение.
в том случае, если их данные сопоставляются с данными, полу-
ченными другими методами: наблюдения, беседы, лаборатор-
ного и естественного эксперимента.
; Таким образом, в психологии труда рекомендуется применять
несколько методов, которые дополняют друг друга. Это не
исключает организации специальных исследований, в которых
применялась бы одна определенная методика с целью ее про-
верки, однако и в таких случаях необходимы критерии для этой
проверки, и они должны получаться путем применения других
методов. Например, методика изучения математических способ-
ностей, предложенная В. А. Крутецким, проверялась наблюде-
ниями учителей математики над учащимися, а также с помощью
монографического исследования особо одаренных в математиче-
ском отношении детей.
Теперь рассмотрим методы обработки материала. Здесь
полезно учесть следующие соображение.
1. Прежде чем приступить к обобщениям и выводам, надо
дать оценку собранному материалу, проконтролировать его
прежде всего со стороны достоверности, объективности, соот-
ветствия поставленной в исследовании задаче. В результате
такого рассмотрения может выявиться различная научная цен-
ность собранных данных, часть которых иногда оказывается
лишней и ненужной. Нельзя без серьезных оснований исклю-
чать из анализа материала какие-либо фактические данные.
, 2. Если собранный материал очень велик для ряда выводов,
применяется статистическая обработка данных. При этой обра-
ботке можно получить таблицы и кривые распре-
деления показателей, на основании которых можно
удить о том, насколько сильна в данных показателях изучае-
мая группа испытуемых (т. е. много ли .показателей слабых,
средних, высоких) и как велика вариативность показателей.
ак, когда одной группе учащихся .дали несколько задач на
техническую сообразительность (без ограничения времени), то
оказалось, что 88% ее решили. Таким образом, вариативность
ыла очень маленькой. Когда же другой группе учащихся дали
>ту же задачу в индивидуальном порядке с учетом времени,
о обнаружилась большая вариативность во времени, затрачи-
ваемом на решение: от 1,5 до 9 минут с большим числом пере-
ходных показателей между этими границами.
; При статистической обработке для определения основной
тенденции в показателях вычисляются разные значения, из ко-
орых чаще всего употребляется среднее арифметиче-
ское и медианы. Медиана - это показатель ряда, выше
ниже которого по равному числу расположены другие пока-
1тели и которая, таким образом, занимает среди них централь-
эе положение. Особенность медианы по сравнению со средним
рифметическим заключается в том, что при ее вычислении
)айние показатели имеют гораздо меньшее значение, чем при
Счислении среднего арифметического.
Чтобы установить соотношение между двумя рядами показа-
!лей (например, оценками рабочих, оценками начальником
lxa и их выработкой), пользуются вычислением корреляций.
иболее распространенные формулы таких вычислений: Спри-
Ьна (более легкая) и Пирсона (более сложная); техника кор-
ляционных вычислений излагается в учебниках статистики.
Ьэффициенты корреляции распределяются между +1, когда
шенения величин в двух числовых рядах идут полностью
водном направлении, до -1, когда изменения в двух числовых
1йдах идут полностью в противоположном направлении. Прак-
1ически коэффициенты порядка +0,40, +0,50 уже говорят о
Прямой связи между двумя рядами. Существуют многие услож-
нённые методы вычисления так называемых парциальных
множественных корреляций
t Наконец, вычисляются ошибки измерений, т.е. преде-
дЛй, в которых возможно отклонение данного измерения от того,
которое должно быть при максимальном числе испытуемых и
финном распределении индексов. Обычно вычисляются средние
ljH: вероятные ошибки. Значение их можно проиллюстрировать
1яа таком примере. Предположим, что сравнивались две группы
См. А. А. Ч у про в, Вопросы статистики, Госстатиздат, М" 1960.
См. там же.
испытуемых по темпу рабочих движений и разница между сред-
ними этих групп выражена в условном числе 4. Если эта раз-
ница меньше утроенной средней или вероятной ошибки, то она
должна быть истолкована как совсем незначительная и даже
как бы несуществующая.
3. Никогда не следует ограничиваться статистической обра-
боткой материала, которая не может дать выводов ни о процес-
се решения задач, ни об .индивидуальных случаях во всем их
качественном своеобразии. Рядом с количественным анализом
всегда должен быть качественный. Например, важно не только
то, что данный рабочий по своему глазомеру относится к кате-
гории <средних>, но и то, в чем заключается своеобразие его
глазомера.
4. Первостепенное значение при обработке психологического
материала имеет проверка его практического значения. Тогда
встает вопрос о критериях, на основании которых можно судить
о ценности проведенного исследования. Наиболее объективным
и достоверным критерием ценности психологического исследо-
вания является повышение производительности труда. Если
мероприятия по рационализации, предложенные психологом,
способствуют повышению производительности труда, значит, они
идут на пользу производству и практике. Важно также учиты-
вать влияние рационализаторского мероприятия на профессио-
нальное самочувствие человека, на его интерес к работе, на по-
нижение утомляемости и монотонности в процессе труда.
Конечно, на отдельных этапах психологического исследова-
ния по труду решаются и теоретические вопросы, ответы на ко-
торые не влияют быстрым и непосредственным образом на
практику, но надо всегда помнить, что психология труда-
наука, призванная служить практике.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
науч. статьи:   политический прогноз для России --- праздники в России на основе ключевых дат в истории --- законы пассионарности и завоевания этноса
загрузка...

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

    науч. статьи:   циклы национализма и патриотизма --- идеологии России, Украины, ЕС и США

Рубрики

Рубрики