ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Экспериментальный материал в обоих опытах предъявляется слуховым способом.
В первом (опыте используется классический метод удержанных членов ряда. Экспериментальным материалом служит ряд из 15 не связанных между собой по смыслу слов (из 4-6 букв). Экспериментатор читает испытуемому все 15 слов с паузами между словами в 2 с. После окончания чтения ряда, через 5 с, он должен воспроизвести вслух слова в любом порядке. По окончании опыта испытуемый дает словесный отчет о том, каким путем он запоминал слова. Ответы и словесный отчет фиксируются в протоколе.
Занятие 5.6. Исследование запоминания
111
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
(эксперимент 1)
Форма 15
Номер слова
Предъявленный ряд
Результаты воспроизведения
Примечания
1
2
3
15
Словесный отчет испытуемого:.. Наблюдения экспериментатора:.
Во втором опыте используется классический метод удачных ответов. Экспериментальным материалом служит ряд из 15 пар слов (из 4—6 букв). Каждая пара должна быть связана между собой любым видом ассоциации (например, зима—снег, дерево—стол, нога—сапог и т. п.). Первые слова пар — слова-опоры, вторые — слова-объекты, которые испытуемый должен запомнить. Экспериментатор читает слова в трохаическом размере, т. е. с ударением на первом слове. Интервал между парами — 2с. После окончания предъявления ряда, через 5 с, экспериментатор читает только слова-опоры (порядок их предъявления изменяется), а испытуемый должен называть слова-объекты, соответствующие словам-опорам. Ответы, ошибочные воспроизведения и словесный отчет о том, как испытуемый связывал между собой слова-опоры и слова-объкты, экспериментатор фиксирует в протоколе (см. форму 15).
Обработка результатов
1. По каждому опыту подсчитать частоту правильных и ошибочных воспроизведений.
2. Составить сводную таблицу результатов обоих опытов (табл. 5.6.1).
3. Определить коэффициент увеличения эффективности запоминания при переходе к использова-
нию специальных средств запоминания (см. формулу на с. 109). Сравнить результаты опытов между собой, привлекая не только количественные показатели, но и материалы словесных отчетов испытуемых и наблюдений экспериментатора.
Таблица 5.6.1 Сводная таблица результатов
Номер опыта
Количество воспроизведений
правильных
неправильных
1 2
112
V. Память
Эксперимент 2
Цель эксперимента: определить условия увеличения продуктивности опосредствованного запоминания.
Методика. Используется метод двойной стимуляции. Эксперимент 2 состоит из трех опытов. Материалом в первых двух опытах служат ряды из 15 слов и 15 картинок; для третьего опыта используются ряды из 15 слов и 30 картинок.
Во всех трех опытах необходимо запомнить, а затем воспроизвести 15 слов, используя для запоминания картинки. Их предъявляют одновременно с соответствующим словом. В первом опыте используют картинки, близкие по смыслу к словам; во втором опыте — далекие от них. В третьем опыте испытуемый сам подбирает к каждому слову определенную картинку из 30 предъявленных (опыт со свободным соотнесением слов и картинок).
Процедура эксперимента. В первых двух опытах слова для запоминания и картинки предъявляются на экране дисплея одновременно при времени экспозиции 3 с. Интервал между предъявлениями — 5с.
Через 10 с после предъявления всех слов и картинок испытуемому предъявляют картинки в другой последовательности. Задача испытуемого — в ответ на каждую картинку записать в протоколе то слово, которое соответствует данному изображению. В протоколе фиксируется также словесный отчет испытуемого о тех связях, которые он устанавливал между словами и картинками.
В третьем опыте испытуемому на экране предъявляют одновременно матрицу, содержащую 30 картинок, и слова для запоминания. Время предъяв-
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
(данный протокол используется для всех трех экспериментов)
Испытуемый: ........................................................................ Дата:
Экспериментатор: ...................................................... Время опыта:
Форма 16
Номер слова
Номер при повторном предъявлении
Результаты воспроизведения
Примечания
1
2
3
15
Словесный отчет испытуемого:. Наблюдения экспериментатора:
Занятие 5.6. Исследование запоминания
113
ления не ограничивается. Испытуемый с помощью мыши указывает картинку в матрице и слово, с которым эта картинка ассоциируется. Ответные реакции испытуемого регистрируются. Во второй части третьего опыта испытуемому в случайном порядке последовательно предъявляют отобранные им картинки. Испытуемый в протоколе (форма 16) письменно воспроизводит соответствующие слова.
Обработка и анализ результатов
1. По каждому опыту подсчитать частоту правильно и ошибочно воспроизведенных слов.
2. Составить сводную таблицу результатов воспроизведения во всех трех опытах (табл. 5.6.2).
3. Сопоставить экспериментальные данные по результатам воспроизведения во всех трех опытах (простые связи — первый опыт, сложные связи — второй опыт, установление свободных связей — третий опыт).
Таблица 5.6.2 Сводная таблица результатов
Номер опыта
Количество воспроизведений
правильных
неправильных
1
2
3
Эксперимент 3
Цель эксперимента: исследовать продуктивность опосредствованного запоминания в условиях образования различных по своему содержанию связей между словами-объектами и словами-опорами.
Методика. Используется модификация метода парных ассоциаций, предложенная П. И. Зинченко (1963).
Экспериментальным материалом служат 15 пар слов, которые разделяются на три группы по 5 пар в каждой по характеру связей между словами в паре.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219
В первом (опыте используется классический метод удержанных членов ряда. Экспериментальным материалом служит ряд из 15 не связанных между собой по смыслу слов (из 4-6 букв). Экспериментатор читает испытуемому все 15 слов с паузами между словами в 2 с. После окончания чтения ряда, через 5 с, он должен воспроизвести вслух слова в любом порядке. По окончании опыта испытуемый дает словесный отчет о том, каким путем он запоминал слова. Ответы и словесный отчет фиксируются в протоколе.
Занятие 5.6. Исследование запоминания
111
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
(эксперимент 1)
Форма 15
Номер слова
Предъявленный ряд
Результаты воспроизведения
Примечания
1
2
3
15
Словесный отчет испытуемого:.. Наблюдения экспериментатора:.
Во втором опыте используется классический метод удачных ответов. Экспериментальным материалом служит ряд из 15 пар слов (из 4—6 букв). Каждая пара должна быть связана между собой любым видом ассоциации (например, зима—снег, дерево—стол, нога—сапог и т. п.). Первые слова пар — слова-опоры, вторые — слова-объекты, которые испытуемый должен запомнить. Экспериментатор читает слова в трохаическом размере, т. е. с ударением на первом слове. Интервал между парами — 2с. После окончания предъявления ряда, через 5 с, экспериментатор читает только слова-опоры (порядок их предъявления изменяется), а испытуемый должен называть слова-объекты, соответствующие словам-опорам. Ответы, ошибочные воспроизведения и словесный отчет о том, как испытуемый связывал между собой слова-опоры и слова-объкты, экспериментатор фиксирует в протоколе (см. форму 15).
Обработка результатов
1. По каждому опыту подсчитать частоту правильных и ошибочных воспроизведений.
2. Составить сводную таблицу результатов обоих опытов (табл. 5.6.1).
3. Определить коэффициент увеличения эффективности запоминания при переходе к использова-
нию специальных средств запоминания (см. формулу на с. 109). Сравнить результаты опытов между собой, привлекая не только количественные показатели, но и материалы словесных отчетов испытуемых и наблюдений экспериментатора.
Таблица 5.6.1 Сводная таблица результатов
Номер опыта
Количество воспроизведений
правильных
неправильных
1 2
112
V. Память
Эксперимент 2
Цель эксперимента: определить условия увеличения продуктивности опосредствованного запоминания.
Методика. Используется метод двойной стимуляции. Эксперимент 2 состоит из трех опытов. Материалом в первых двух опытах служат ряды из 15 слов и 15 картинок; для третьего опыта используются ряды из 15 слов и 30 картинок.
Во всех трех опытах необходимо запомнить, а затем воспроизвести 15 слов, используя для запоминания картинки. Их предъявляют одновременно с соответствующим словом. В первом опыте используют картинки, близкие по смыслу к словам; во втором опыте — далекие от них. В третьем опыте испытуемый сам подбирает к каждому слову определенную картинку из 30 предъявленных (опыт со свободным соотнесением слов и картинок).
Процедура эксперимента. В первых двух опытах слова для запоминания и картинки предъявляются на экране дисплея одновременно при времени экспозиции 3 с. Интервал между предъявлениями — 5с.
Через 10 с после предъявления всех слов и картинок испытуемому предъявляют картинки в другой последовательности. Задача испытуемого — в ответ на каждую картинку записать в протоколе то слово, которое соответствует данному изображению. В протоколе фиксируется также словесный отчет испытуемого о тех связях, которые он устанавливал между словами и картинками.
В третьем опыте испытуемому на экране предъявляют одновременно матрицу, содержащую 30 картинок, и слова для запоминания. Время предъяв-
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
(данный протокол используется для всех трех экспериментов)
Испытуемый: ........................................................................ Дата:
Экспериментатор: ...................................................... Время опыта:
Форма 16
Номер слова
Номер при повторном предъявлении
Результаты воспроизведения
Примечания
1
2
3
15
Словесный отчет испытуемого:. Наблюдения экспериментатора:
Занятие 5.6. Исследование запоминания
113
ления не ограничивается. Испытуемый с помощью мыши указывает картинку в матрице и слово, с которым эта картинка ассоциируется. Ответные реакции испытуемого регистрируются. Во второй части третьего опыта испытуемому в случайном порядке последовательно предъявляют отобранные им картинки. Испытуемый в протоколе (форма 16) письменно воспроизводит соответствующие слова.
Обработка и анализ результатов
1. По каждому опыту подсчитать частоту правильно и ошибочно воспроизведенных слов.
2. Составить сводную таблицу результатов воспроизведения во всех трех опытах (табл. 5.6.2).
3. Сопоставить экспериментальные данные по результатам воспроизведения во всех трех опытах (простые связи — первый опыт, сложные связи — второй опыт, установление свободных связей — третий опыт).
Таблица 5.6.2 Сводная таблица результатов
Номер опыта
Количество воспроизведений
правильных
неправильных
1
2
3
Эксперимент 3
Цель эксперимента: исследовать продуктивность опосредствованного запоминания в условиях образования различных по своему содержанию связей между словами-объектами и словами-опорами.
Методика. Используется модификация метода парных ассоциаций, предложенная П. И. Зинченко (1963).
Экспериментальным материалом служат 15 пар слов, которые разделяются на три группы по 5 пар в каждой по характеру связей между словами в паре.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219