Наибольшее различие между депрессивными больными и
школьниками было в застенчивости, которая у депрессивных боль-
ных имела значительно более высокий ранг. Это говорит в поль-
зу теории дифференциальных эмоций и позиции Фром-Рейчмен, со-
гласно которой стыд является важным компонентом депрессий, и
расходится с соответствующей точкой зрения Фрейда, который
считал, что депрессивный человек - это тот, кто потерял стыд
II застенчивость и в качестве защиты выставляет напоказ свои не-
счастья и страдания. Различия застенчивости и враждебности,
направленной вовне, могут частично происходить из различий в
глубине депрессии и в полноте психологического регулирования.
Несмотря на эти различия в ранговом порядке аффектов, про-
филь нормальных испытуемых, воображающих ситуацию депрес-
сии, в основном схож с профилем госпитализированных депрессив-
ных больных.

ЭМГ - анализ дискретных эмоций у здоровых и депрессив-
ных людей. Шварц и др.
просили здоровых и депрессивных индивидуумов вызвать
у себя радостные, грустные или гневные мысли и чувства, а так-
же мысли н чувства, связанные с обычным днем из жизни. Ис-
пользуя поверхностные электроды, они записывали ЭМГ-актив-
ность от лобных мышц; мышц, ответственных за сморщивание;
мышц, оттягивающих уголки рта, н мышц, обеспечивающих при-

щуривание. Этот эксперимент показал наличие четко различаю-
щихся профилей лицевой мышечной активности при радости, пе-
чали и гневе

ЭМГ-профили для нормальных и депрессивных испытуемых
различались. Депрессивные испытуемые показали сглаженный





Обычный день

Рис. 27. Изменения в ЭМГ-профилях у депрессивных п неде-
прессивных индивидов, воображающих ситуации счастья, печа-
ли, гнева и фоновую ситуацию



профиль в ситуации воображаемой радости. При радости депрес-
сивные испытуемые демонстрировали относительно меньшие из-
менения в мышцах, ответственных за сморщивание, и несколько
большие изменения в этих мышцах при гневе. Профили двух
групп при воображении обычного дня были явно различными.
Профиль для обычного дня у нормальных испытуемых довольно
похож на профиль в ситуации радости, тогда как профиль депрес-
сивных больных, представляющих обычный день, похож на смесь
профилей страдания (печали) и гнева. Обнаружение паттерна
страдание-гнев в жизни депрессивных индивидуумов соответству-
ет как психоаналитической теории
так и теории дифференциальных эмоций

Описание здоровыми испытуемыми причин страдания, печа-
ли и депрессии. При изучении печали, страдания и депрессии сту-
дентов просили дать краткое описание воображаемых ситуаций.
Хотя теория дифференциальных эмоций полагает, что печаль и
страдание являются, в сущности, одной и той же фундаменталь-
ной эмоцией, обнаружилось, что субъективно ситуации, мыслимые
как печальные или полные страдания, отличаются друг от друга.


Данные, представленные в табл. 12, показывают, что, по мнению
студентов колледжа, существует определенное перекрытие значе-
ний терминов <страдание>, <печаль> и <депрессия>. Пустые мес-
та в таблице объясняются тем, что изучение депрессии проводи-
лось с использованием иных оценок и по несколько иной классифи-
кационной схеме.

Ряд различий заслуживают, чтобы быть отмеченными, особен-
но потому, что они подтверждают мнение Экмана и Фрайзена
о различии между страданием и печалью. На-
много большее количество студентов считало усталость от учебы,
тяжесть школьной работы и конкуренцию по поводу отметок при-
чинами страдания, а не печали. Значительно больше испытуемых
воспринимали одиночество и разлуку с любимым человеком как
причину печали и депрессии, а не страдания. Около 31% испытуе-
мых воспринимали физическое повреждение, вред себе или дру-
гим, чувства беспомощности и неспособности справиться с об-
стоятельствами причинами страдания, тогда как никто не рас-
сматривал эти явления как причины печали или депрессии.

ТАБЛИЦА 12

Классификация свободных ситуаций страдания, печали и депрессии
(студенты колледжа)

Аффект-понятие

Классификация параметров ситуаций

Страдание Печаль Депрессия
(эн==48) (К == 106) (эн=332)

1.Неудача в учебе, конкуренция за отмет-35,46,622,3
ки и т. д.
2.Проблемы отношений с противоположным8,325,521,0
полом
3.Одиночество, разлука с любимым человеком, заброшенность4,213,214,7
4.Неудача во внеучебной деятельности, в6,65,7
5.спорте, на университетских выборах и т. д. Смерть или болезнь любимого человека6,231,14,7
или друга
6.Трудности взаимоотношений с родителя-6,63,3
ми или родственниками
7.Ответы, сочетающие две или более кате-10,0
гории
.Проблемы других людей7,5
9. 10.Физическое увечье (свое или других) Чувство беспомощности, неспособности20,8 10,4
справиться с обстоятельствами
11.Другие категории14,52,818,3

Резюме

Страдание - это наиболее распространенная отрицательная
эмоция, и оно является обычно доминирующим при горе и де-
прессии. Однако, поскольку страдание менее вредоносно, чем
страх, оно может служить конструктивным целям, мотивируя ак-
тивную деятельность.

На нейронном уровне страдание активируется непрерывной
стимуляцией умеренной величины. Психологические причины стра-
дания включают многие проблемные ситуации каждодневной жиз-
ни, потребностные состояния, другие эмоции, воображение и Дру-
гие когнитивные процессы. Прототипической ситуацией страдания
является физическое отделение младенца от матери. Врожденное
выражение страдания включает поднятые брови, поперечные мор-
щины на лбу и опущенные уголки губ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152