Напряженность в си-
туации застенчивости хотя и ниже, чем при страхе, приблизи-
тельно одинакова с ситуацией гнева и вины и значительно вы-
ше, чем при страдании. Расположенность к объекту ниже, чем
в положительных эмоциях, но значительно выше, чем при осталь-
ных эмоциях.

Возникновение и причины стыда

Как и в случаях остальных фундаментальных эмоций, акти-
вация стыда на нейронном уровне будет рассмотрена отдельно
от осознаваемых причин этой эмоции. Хотя конкретные меха-
низмы, вовлеченные в активацию стыда, еще не выяснены, меж-
ду разными исследователями существует согласие относительно
его причин.

Активация стыда на нейронном уровне

Томкинс расценивал стыд как эмоцию, свя-
занную с уменьшением плотности нейронной активности. В част-
ности, стыд активируется частичным снижением нейронной актив-
ности эмоции интерес-возбуждение или удовольствие-радость.

Гипотеза Томкинса о нейронных механизмах при активации
стыда находит некоторые подтверждения и в психологии. Во-
первых, если предположить, что гипотеза верна, то стыд возни-
каст только тогда, когда субъект испытывает одну из позитив-
ных эмоций, будь то интерес или удовольствие. И таким образом,
как на нейронном, так и на психологическом уровнях стыд более
тесно, чем другие отрицательные эмоции, связан с положитель-
ными эмоциями.

Существует высокая вероятность того, что изменения в сер-
дечно-сосудистой системе - особенно феномен покраснения -
играют значительную роль в нейрохимических процессах стыда.
Поскольку возможно, что сердечно-сосудистые изменения сле-
дуют за субъективным переживанием стыда, то они, в частно-
сти покраснение, скорее всего, выполняют в процессе стыда регу-
ляторную функцию. Как указывал Томкинс, эффект покраснения
или переживания стыда по крайней мере частично психологиче-
ский, он увеличивает и без того высокую чувствительность к сти-
мулам, идущим от лица, и таким образом усиливает пережива-
ние стыда, привлекает к лицу внимание окружающих.

Причины, вызывающие стыд

Один из возможных источников стыда может быть обнару-
жен, если проследить за ранним опытом общения с незнакомы-
ми людьми. У младенца человеческое лицо вызывает, как пра-
вило, волнение и радость. Пока ребенок не научится выделять
лицо матери из лиц других взрослых, незнакомец вызывает
у него желание общаться. Опознание же его лица как незнако-
мого подавляет интерес и радость ребенка, уменьшает стремле-
ние к общению. Стыд и застенчивость проистекают из ошибки
познания, которая ведет к реакции на незнакомца как на зна-
комого человека. Если ребенок часто переживал такие неприят-
ные ощущения, связанные с незнакомыми, он постепенно пони-
мает, что встреча с незнакомцем всегда вызывает стыд. Томкинс
писал об этом так:

<Ожидание помехи в общении каким-то образом ослабляет
возбуждение, которое он должен испытать при встрече с незна-
комцем в следующий раз. Стыд тогда возникает вновь и ребе-
нок предпринимает решительные меры для создания в вообра-
жении образа тех людей, в чьем присутствии он стыдится.
В дальнейшем опыте подтверждение этого ожидания вызывает
знакомую застенчивость, причем более сильную и генерализован-
ную, чем врожденная реакция на врожденные стимулы> .

Многим людям приходилось переживать иногда ситуацию,
когда, увидев кого-то в толпе, они энергично приветствовали его,
но потом неожиданно понимали, что обознались и этот человек
им совершенно не знаком. Стыд, испытываемый в таких случаях,
может быть умеренным или сильным в зависимости от условий.
Так как непредвиденная ситуация <друг - незнакомец> может
.: вызвать стыд, Томкинс предположил, что как только ребенок

научается отличать лицо матери от других лиц (иногда около
четвертого месяца жизни), он становится способным испытывать
стыд.

Большая часть детства и значительная часть жизни нормаль-
ного человека проводятся в исследовании, сопровождаемом инте-
ресом и радостью. Томкинс уверен, что в таких условиях любое
препятствие на пути дальнейшего исследования, снижающее по-
ложительную эмоцию, приводит к возникновению стыда.Однако
существуют препятствия, которые не оказывают такого действия.

Левис считает, что только те препятствия вы-
зывают стыд, которые предопределяют неудачу в осуществлении
Я-идеала.

В соответствии с концепцией Левис стыд возникает только
при наличии эмоционального контакта с другим человеком, чьи
мнения и чувства значимы для индивида.



Порог стыда коррелирует с чувствительностью к чувствам и мне-
ниям окружающих.

Презрение, насмешка со стороны других или себя самого
может активизировать стыд. Чувство того, что человек или ка-
кие-то черты его неадекватны, неуместны или неприличны -
другая предпосылка переживания стыда. Представления о неаде-
кватности, неприличности самого себя могут распространяться
на все аспекты индивидуальности. Человек может думать, что
его мысли и слова неправильны или неподходящи, что он слиш-
ком толст или слишком худ, что он плохо владеет грамматикой
и не умеет четко выражать свои мысли.

Дарвин писал, что стыд наиболее часто вызывается крити-
кой, но может возникнуть и в ответ на похвалу. Многие молодые .
люди испытывали смущение при излишне щедрых похвалах ро-
дителей. Наблюдения Дарвина о том, что похвала может вызвать
стыд, не были пока оценены по достоинству. Почему похвала
может вызвать смущение и стыд? В такой ситуации присутствует
по крайней мере одно условие активации стыда - внимание \
к себе значительно возрастает.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152