Большое внимание на восприятие может оказывать <предвзя-
тость>, например заранее сложившееся представление о том, какой смысл имеют
слова и поступки говорящего. Сказанное относится не только к восприятию сви-
детеля, потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого, но и к деятельности следова-
теля, когда он слушает рассказ последних во время допроса.
Таким образом, в допроцессуальной стадии формирования показаний факти-
ческое восприятие предметов, людей и явлений обусловливается не только налич-
ными периферическими раздражениями органов чувств, но и всем прошлым опы-
том воспринимающего. Это существенно, так как помогает разобраться в том, что
и как <напластовывается> на самый обычный процесс восприятия, оставаясь нео-
сознанным для свидетелей, потерпевших, подозреваемых и обвиняемых. Полноцен-
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ное восприятие предполагает, что будущий участник его
правильно охватывает объект и в частях, и в целом, верно
отражает его смысл и назначение. Если этого не происхо-
дит, то может иметь место известный сдвиг в восприятии
объекта и составляющих его элементов. Это обстоятель-
ство связано с единством ощущений и мышления. Чтобы
правильно оценить показания допрашиваемого, нужно вы-
членить в них чувственные данные, которые явились <ма-
териалом> восприятия, и проанализировать интерпретацию
его самим следователем, потерпевшим, подозреваемым и
обвиняемым.
Итак, психика человека развивается как результат его
практического взаимодействия с внешним миром. Дея-
тельность определяет дальнейший прогресс всех психи-
ческих процессов. Согласно принятой в современной
психологии теории деятельности, высшие психические про-
цессы - ощущение, восприятие, внимание, память, мышле-
ние, эмоции - рассматриваются как особые формы дей-
ствий: для памяти - это мнемические действия, которые
связаны с запоминанием материала, для мышления - это
-умственные действия, направленные на выяснения отно-
шений между объектами в связи с решением насущных
проблем, а для эмоции - это переживания, которые, с од-
ной стороны, выявляют субъективные отношения челове-
ка к чему-либо, а с другой - восстанавливают его душев-
ное равновесие
1 ЭМОЦИИ и воля
63
Согласно принятой
в современной психо-
логии теории деятель-
ности, высшие психи-
ческие процессы -
ощущение, восприятие,
внимание, память,
мышление, эмоции-
рассматриваются как
особые формы дейст-
вий: для памяти - это
мнемические действия,
которые связаны
с запоминанием мате-
риала, для мышления -
это умственные дейст-
вия, направленные
на выяснения отноше-
ний между объектами
в связи с решением
насущных проблем,
а для эмоции - это
переживания, которые,
с одной стороны,
выявляют субъектив-
ные отношения чело-
века к чему-либо,
а с другой - восста-
навливают его душев-
ное равновесие.
Сложные и необычные ситуации, острые конфликты, в ходе которых совершаются
правонарушения, в ряде случаев способствуют развитию у человека таких психи-
ческих состояний (гнев, аффект, страх, растерянность и др.), которые в юридичес-
кой психологии чаще становятся предметом научного анализа, чем в других обла-
стях психологии. Однако эти состояния, так же как и устойчивые особенности
характера и личности правонарушителя, развиваются и протекают не иначе как
подчиняясь общепсихологическим и психофизическим законам. Специфика пред-
мета юридической психологии заключается в своеобразии видения этих состоя-
нии, в исследовании их правового значения, в оценке их <криминогенности>, в
поисках научно обоснованных методов снижения возможности нарушений право-
вых норм путем психологической коррекции этих состояний, равно как и свойств
личности правонарушителей.
Грановская P.M. Элементы практической психологии. Л., 1984. С. 8-19.
ГЛАВА IV
Сложные и необычные
ситуации, острые
конфликты, в ходе
которых совершаются
правонарушения,
а ряде случаев спо-
собствуют развитию
у человека таких
психических состояний
(гнев, аффект, страх,
растерянность и др.),
которые в юридической
психологии чаще
становятся предметом
научного анализа,
чем в других областях
психологии. Однако
эти состояния, также
как и устойчивые
особенности характера
и личности правонару-
шителя, развиваются
н протекают не иначе
как подчиняясь обще-
психологическим
и психофизическим
законам. Специфика
предмета юридической
психологии заключает-
ся в своеобразии ви-
дения этих состояний,
в исследовании их
правового значения,
в оценке их <кримино-
1 генности>, в поисках
научно обоснованных
методов снижения
возможности наруше-
ний правовых норм
путем психологической
коррекции этих
состояний, равно как
и свойств личности
правонарушителей.
Эмоциональная активация возникает в критические
моменты процесса решения тактических задач и связана с
выявлением правильного направления поисков. Именно в
такие моменты деятельность, направленная на принятие ре-
шений, обычно характеризуется очень быстрой реакцией
(иначе говоря, способностью эмоционально оценить ситуа-
цию в целом). Общая ориентировка, предварительная
оценка и является функцией эмоций как источника специ-
фического знания. Несмотря на субъективность формы
такого знания, в нем налицо объективное содержание -
реальная исходная ситуация. В эмоциональной оценке
возникает первый, еще не совсем ясный образ будущего
единства ощущений и восприятия.
Эмоции и чувства в общении следователя с участ-
никами уголовного процесса играют особую роль.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47