системный анализ знаковой информации и процессов ее приема и перера-
ботки.
.Структура системы знаковой информации зависит от состава и сложности
сообщений, которые должны быть в ней закодированы. Иерархия в этой системе
выглядит следующим образом: знак (3) как заместитель определенного предмета
или явления, знаковая система (ЗС) как заместитель определенной совокупности
предметов и носитель информации о системе обозначаемых предметов, знаковая
модель (ЗМ) как совокупность нескольких знаковых систем, используемых для
кодирования сложных сообщений.
Информационный подход помогает нам выделить в предметах их информаци-
онную сущность, которая может быть замещена знаком. Между знаком и обо-
значаемым им предметом есть функционально-информационое отношение, в
силу которого знак способен выступить для интерпретатора в качестве средства
восприятия, передачи, преобразования и хранения информации.
Для анализа деятельности человека и формирования ИОД необходимым момен-
том является выделение знаковых ситуаций и основных функций знаков в дея-
тельности. Знак включается в деятельность человека только через знаковую ситу-
ацию, которая всегда имеет определенное смысловое и предметное значение.
В знаковой ситуации в схематическом виде выражается специфическая форма
диалектики познания: от объективной деятельности (предмет как источник отра-
1 ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
щвния) к ее чувственному и логическому отражению (мыс-
ййнный образ предмета - знак как носитель значения) и
Ili него через практику вновь к действительности (к обо-
11чаемому предмету). Именно в знаковой ситуации пре-
образуется специфическое знаковое свойство -------
значение,
Нвйорое выступает в виде некоторого знания о правилах
1ерирования знаками, о способах перехода от знака к
редмету, об обозначенных предметах и их свойствах.
Знаковой ситуации находят отражение знаковые отноше-
я, которые возникают в деятельности человека. Эти зна-
1ые отношения реализуются через основные функции,
Цйугорые знаки и ЗС выполняют в деятельности человека.
ll -Знаки являются основными элементами и средствами
Нмыслительной деятельности. С их помощью осуществля-
ются операции абстрагирования, обобщения и опосредова-
Illli .свойств и отношений предметов и явлений. Многие
1ЯЙЯйчи, как наглядно-образные, так и абстрактно-логичес-
, человек решает при помощи наглядных знаковых сис-
(, которые обеспечивают связь символических процессов
Ысорными. Сигналы от внешних предметов или знако-
йх Образований являются не только источником обоб-
1йия объективного опыта, но и источником бесконечно
югообразных <подсказок>, намеков в поисках других
ясных идей или операций решения той или иной задачи.
Способность к символизации (знаковая функция) явля-
Щся одной из важнейших черт человеческой познаватель-
Йг деятельности. Знак является средством и орудием познания объективной
Стельности, но вместе с тем необходимо понять характер опосредованной связи
1кй и обозначаемого предмета в отражательной деятельности человеческого
га. Суть этой связи состоит в том, что знаки являются носителями и средства-
: фиксации мысленных образов обозначаемых предметов. Знаки являются осо-
средством отвлеченной и обобщенной отражательной деятельности, осуще-
тяемой в условиях коммуникации.
;В последнее время в инженерной психологии высказывается мнение о том, что
имеет не только информационную функцию, определяемую как его связь с
начаемым объектом, но и структурирующую, преобразующую функцию, кото-
связана с воздействием знака на субъект. Структурирующая функция знаков
собствует организации систем психических процессов в процессах приема и
1реработки информации. Тем самым знаки играют двоякую роль в деятельности
1еловека: с одной стороны, они участвуют в управлении преобразованиями объек-
а. с другой стороны, организуют психическую, мыслительную деятельность
1убъекта. Это обусловлено еще и тем, что знак всегда функционирует не изолиро-
:-Д>анно, а лишь как элемент определенной знаковой системы.
На основе обобщения литературных данных и наших исследований можно
;.Йределить шесть функций знаков и знаковых систем в деятельности человека:
Способность к симво-
лизации (знаковая
функция) является
одной из важнейших
черт человеческой
познавательной
деятельности. Зак
является средством
и орудием познания
объективной деятель-
ности, но вместе с тем
необходимо понять
характер опосредован-
ной связи знака
и обозначаемого
предмета в отражатель-
ной деятельности
человеческого мозга.
Суть этой связи состоит
в том, что знаки
являются носителями
и средствами фиксации
мысленных образов
обозначаемых предме-
тов. Знаки являются
особым средством
отвлеченной и обоб-
щенной отражательной
деятельности, осущест-
вляемой в условиях
коммуникации.
ГЛАВА IV
КОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
91
сигнальную - как побуждение к деятельности: знак выступает в роли
сигнала;
наглядно-образную - как опору для внешней и внутренней наглядности
при решении оперативных задач в деятельности (знаки-признаки, знаки-
символы, иконические знаки);
информирующую - о состоянии и характеристиках обозначаемых предме-
тов и явлений (кодовые знаки);
интегративную - объединение -и уплотнение информации в знаке или ЗС
за счет обобщения в числовом значении и многомерности используемых
знаковых систем (сложенные знаки);
структурирующую - организующую и настраивающую систему приема и пе-
реработки знаковой информации:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47