Иллюзии и галлюцинации, механизм возникновения, значение
их в детском возрасте.
11. Расстройства внимания. Причины возникновения и фор-
мы проявления расстройств внимания. Значение расстройств
внимания для воспитания и обучения.
12. Расстройства памяти. Причины возникновения, формы
проявления. Значение расстройств памяти для воспитания и
обучения.
13. Расстройства мыслительных функций по темпу, навяз-
чивые мысли и бред, причины их возникновения и значение для
психопатологии.
14. Расстройство эмоционально-волевой сферы, причины воз-
никновения, проявления, значение для воспитания и обучения.
15. Синдромы расстройств сознания. Причины возникновения.
Различные формы расстройств сознания: степени синдрома оглу-
шенности, делирий, аменция, онейроид, сумеречные расстройства
сознания. Значение для диагностики психических расстройств.
16. Судорожный (эпилептический) синдром. Причины воз-
никновения, проявления, последствия для ребенка.
100
17. Астенический синдром. Причины возникновения, зна-
чение для воспитания и обучения.
18. Гидроцефальный синдром. Причины возникновения,
проявления, значение для воспитания и обучения.
19. Синдром двигательной расторможенности (трудного по-
ведения). Причины возникновения, проявления, значение для
воспитания и обучения.
20. Синдром ранней детской невропатии. Причины возник-
новения, проявления.
21. Синдром страхов в детском возрасте. Причины возник-
новения, проявления, значение для воспитания ребенка.
22. Синдром уходов из дома и бродяжничества. Причины
возникновения, проявления, значение для воспитания и обуче-
ния.
23. Синдром раннего детского аутизма. Причины возникно-
вения, проявление, значение для воспитания и обучения.
24. Этиопатогенез психических заболеваний. Динамика раз-
вития и исходы.
25. Психические расстройства на фоне инфекционных забо-
леваний; их значение для психического развития ребенка.
26. Психические нарушения на фоне интоксикаций. Токси-
комании.
27. Наркомания. Причины возникновения, механизм фор-
мирования. Асоциальность поведения. Исходы.
28. Алкоголизм. Влияние алкогольной интоксикации на со-
стояние нервной и психической деятельности человека. Асоци-
альность поведения при хроническом алкоголизме.
29. Влияние алкоголизма родителей на потомство. Алкоголь-
ный синдром плода (АСП). Развитие, воспитание и обучение
детей в семьях алкоголиков.
30. Психическое расстройство на фоне травмы черепа. Симпто-
мы острой травмы; оказание первой помощи пострадавшему, уход
и лечение. Значение возрастного аспекта при травмах черепа.
31. Остаточные явления после перенесенной травмы черепа.
Пять синдромов. Значение для развития, воспитания и обуче-
ния ребенка.
32. Эпилепсия. История изучения, формы проявления судо-
рожных приступов и особенности личности и мышления боль-
ных, значение для обучения.
33. Шизофрения. История изучения, причины возникнове-
ния. Значение возрастного фактора для проявления болезни.
Клиническая характеристика, динамика развития и исходные
состояния.
101
34. Учение о неврозах. Формы и проявления неврозов, ха-
рактеристика. Значение типов высшей нервной деятельности
для проявления неврозов.
35. Особенности проявления и течения неврозов в детском
возрасте. Значение возрастных кризов для проявления невро-
зов. Влияние неврозов в детском возрасте на воспитание и обу-
чение ребенка.
36. Психическая болезнь и психическое состояние. Харак-
теристика.
37. Психопатия и акцентуация личности, причины возник-
новения, формы проявления, влияние окружающей среды на
формирование психопатии.
38. Определение умственной отсталости; история изучения,
степени выраженности.
39. Этиопатогенез умственной отсталости.
40. Причины и характеристика задержек психического раз-
вития.
41. Особенности соматических и психоневрологических рас-
стройств умственно отсталых детей.
42. Особенности речевого развития умственно отсталых детей.
43. Влияние генетических и хромосомных нарушений на воз-
никновение умственной отсталости: микроцефалия, болезнь
Дауна, болезнь Клайнфельтера и Шершевского-Тернера, фе-
нилкетонурии (болезнь Феллинга) и др. Степени выраженнос-
ти умственной отсталости, проявления болезни.
44. Влияние различных инфекций на развивающийся плод:
краснуха, сифилис, грипп, токсоплазмоз и др. Степень выражен-
ности умственной отсталости, клиническая характеристика.
45. Влияние различных патологических состояний матери
на развивающийся плод: высокое АД, нефропатия, несовмес-
тимость крови матери и ребенка по резус-фактору и др. Степе-
ни снижения умственного развития.
46. Микроцефалия и гидроцефалия как причина умственной
отсталости.
47. Родовая черепно-мозговая травма и асфиксия новорож-
денных как одна из причин умственной отсталости. Клиничес-
кая характеристика.
48. Инфекция, интоксикация и травмы в первые годы жиз-
ни ребенка как возможные причины умственной отсталости.
49. Умственная отсталость и эндокринные нарушения; осо-
бенности проявлений. Микседема и кретинизм, расстройства
функции гипоталамо-гипофизарной системы и др.
50. Психогигиена и психопрофилактика.
102
Г.В. Гуровец, Л.И. Кириллова
КЛИНИКА СЛУХОРЕЧЕВЫХ РАССТРОЙСТВ
У ДЕТЕЙ
Пояснительная записка
В настоящее время заметно увеличивается число детей с на-
рушениями слуха. Для успешного воспитания и обучения де-
тей данной категории необходимы знания о состоянии слухо-
вой функции и речи ребенка, о характере патологии органов
слуха, сведения о которых отражаются в курсе <Клиника слу-
хо-речевых расстройств у детей>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60