Данный курс на отделении дошкольной дефектологии зани-
мает важное место в подготовке дефектологов в качестве буду-
щих коррекционных педагогов специализированных детских
дошкольных учреждений.
Основной задачей курса является подготовка студентов по
теоретическим и практическим вопросам офтальмологии в объе-
ме, необходимом тифлопедагогу для успешного обучения и вос-
питания детей в специализированных дошкольных учреждени-
ях на основе индивидуального подхода, используя методы кор-
рекции и компенсации зрения в зависимости от зрительного
восприятия и общего развития ребенка.
Курс <Клиника зрительных расстройств у детей> тесно свя-
зан с последующими курсами по развитию зрительного воспри-
ятия, тифлопедагогике и тифлопсихологии. Полученные зна-
ния должны быть основой, необходимой студенту для овладе-
ния навыками и умениями, используемыми в повседневной
работе тифлопедагога специализированного детского сада.
Данный курс содержит лекции, практические и самостоя-
тельные занятия.
Лекционный курс отражает наиболее важные разделы анато-
мии, физиологии и патологии органа зрения с учетом возраст-
ных особенностей. В клинике глазных болезней выделяются
врожденная и приобретенная патология, причины слепоты и сла-
бовидения, а также вопросы гигиены и охраны зрения детей.
128
Практические и самостоятельные занятия закрепляют и уг-
лубляют знания, полученные по основным вопросам лекцион-
ного курса. Студенты овладевают методиками исследования
органа зрения и основных зрительных функций, приемами вы-
полнения основных глазных процедур, используемых в офталь-
мологии, а также навыками оказания первой доврачебной по-
мощи при повреждении органа зрения.
На практических занятиях студенты знакомятся со специа-
лизированным детским садом.
Практические и самостоятельные занятия студентов предус-
матривают анализ и конспектирование специальной литерату-
ры по вопросам курса, знакомство с методическими рекомен-
дациями и инструкциями по приему детей в специализирован-
ные учреждения.
Знания и умения, полученные студентами в результате изу-
чения курса, могут быть использованы в процессе педагогичес-
кой работы в дошкольных учреждениях не только для детей с
нарушениями зрения, но и для детей с недостатками умствен-
ного развития, речи, слуха на фоне различных изменений орга-
на зрения.
ТЕМАТИКА КУРСА
Раздел 1. Основы организации охраны зрения и офтальмологи-
ческой помощи детям
1.1. Введение.
1.2. Система офтальмологической помощи детям.
1.3. Структура специальных дошкольных учреждений и школ-интерна-
тов для детей с нарушениями зрения.
Раздел 2. Анатомия и физиология органа зрения
2.1. Строение глазного яблока.
2.2. Физиология органа зрения. Основные зрительные функции и ме-
тоды их исследования.
2.3. Возрастные особенности органа зрения.
Раздел 3. Патология органа зрения
3.1. Рефракция, ее виды и методы их исследования.
3.2. Аномалии и заболевания век, слезных органов, коньюнктивы.
3.3. Аномалии и заболевания преломляющих оптических сред глаза
(роговая оболочка, хрусталик, стекловидное тело). Амблиопия, ее виды и
Зак 2919
129
профилактика развития. Рекомендации к процессу обучения и воспита-
ния детей с данной патологией органа зрения.
3.4. Аномалии и заболевания сосудистого тракта. Рекомендации к про-
цессу обучения и воспитания детей с данной патологией органа зрения.
3.5. Аномалии и заболевания сетчатки и зрительного нерва.
3.6. Глаукома врожденная и приобретенная. Рекомендации к процессу
обучения и воспитания детей с данной патологией.
3.7. Патология глазодвигательного аппарата органа зрения. Рекомен-
дации к процессу обучения и воспитания детей с данной патологией.
3.8. Поражения органа зрения в целом. Рекомендации к процессу обу-
чения и воспитания детей с данной патологией.
3.9. Повреждения органа зрения у детей.
Раздел 4. Слепота, остаточное зрение и слабовидение у детей
4.1. Причины глубоких нарушений зрения у детей.
4.2. Гигиена и охрана зрения у детей.
Раздел 5. Задачи и функции специализированных детских садов
для детей с нарушениями зрения
5.1. Детские сады для детей с нарушениями зрения. Медицинское об-
следование слепых и слабовидящих детей. Глазной кабинет, его оборудо-
вание.
5.2. Лечебно-восстановительная и коррекционно-педагогическая ра-
бота в специализированных детских садах для детей с нарушениями зре-
ния.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ ЗРЕНИЯ
И ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ
1.1. Введение
Курс <Клиника зрительных расстройств у детей> в системе
подготовки педагогов-дефектологов. Предмет офтальмологии и
ее место среди других медицинских дисциплин. Взаимосвязь
заболеваний органа зрения с состоянием всего организма.
1.2. Система офтальмологической помощи детям
Краткий очерк развития детской офтальмологии и ее направ-
лений в борьбе со слепотой. Крупнейшие детские офтальмоло-
130
гические школы в нашей стране: научно-исследовательские и
учебные глазные институты; ведущие офтальмологи: М.И.
Авербах, Э.С. Аветисов, Е.И. Ковалевский, М.М. Краснов, В.П.
Филатов, А.В. Хватова и др. Достижения современной детской
офтальмологии. Структура и уровень детских глазных заболе-
ваний. Неотложная офтальмологическая помощь детям. Рабо-
та детских офтальмологов в стационарах, поликлиниках и ка-
бинетах по охране зрения детей.
1.3. Структура специальных дошкольных учреждений и
школ-интернатов для детей с нарушениями зрения
Методы совместной работы органов образования и здравоох-
ранения по охране зрения детей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60