Этот день - праздник для
всей семьи: все рады тому, что ребенок растет, на-
чинает сам разговаривать, ходить, играть... Но это -
nom.vi. А пока - пока ребеночек только родился, мама
еще несколько дней побудет с ним в родильном до-
ме Надо ведь убедиться, что все хорошо, что ребенок
может сам сосать молоко из маминой груди. Папа
ждет маму с ребеночком дома, готовит все к их при-
ходу, а в назначенный лень, счастливый и радостный,
идет встречать маму и ребеночка. Теперь они будут
япп1) втроем. И пока у ребенка не появятся зубки и
о> не ."может сам брать в руки чашку, ложку, не на-
УЧИТСЙ жевать, он будет кормиться молоком из ма-
миной груди>.
Boi и все? Мы рассказали ребенку о различиях по-
"оя, о роли отца и матери в рождении детей, о раз-
вигин ребенка в животе матери, его появлении на
ет и питании после рождения. Это, по признанию
х ведущил сексологов и педагогов, тот минимум
"эний, которым должен располагать ребенок к кон-
Дошкольного возраста. И это не <голая физиоло-
р <сексуальная техника>, не отталкивающий
бнка натурализм. Это рассказ о любви, о челове-
тд отношениях, дающий ребенку вместе с отве-
цд "ч рисующий его вопрос еше и представле-
че-
не-
ПЗ
cviipiecTBL и родительстве, а также, что
8-876
оценимо важно, еще и чувство успокаивающей, пре
дупреждающей многие детские тревоги и страхи соб<
ственной ценности, своей нужности родителям и глу-
бинной общности с ними.
Приведенный рассказ - это только вариант, на-
бросок. В печати стали последнее время появляться
очень неплохие варианты таких рассказов для детей
старшего дошкольного - младшего школьного воз- .
раста. Это, например, публикация еженедельника
<Семья> (1989, апрель), книжка М. Йоханса <Как)
я появился на свет>, выпущенная в Таллине в 1986 r.J
книжка А. Аударинаса, которая напечатана в латыш
ском журнале для малышей <Синичка> (1989, № 3)Д
Все эти публикации снабжены прекрасными, живымв
и доходчивыми для детей иллюстрациями, лишенными
даже малейшего намека на столь пугающее многЩ
<оскорбление нравственности>.
Почему не надо лгать в ответ на <острые> вопрс
сы? Только ли потому, что лгать вообще нехорошо
Но ведь существует ложь во спасение... Вместо тее
ретаческих дискуссий на моральные темы обратим
ся к некоторым, наиболее часто звучащим ответам
Аист принес. Это совсем не плохой ответ, но то,
ко там, где дети могут видеть аиста не только
картинках и где легенда об аисте - часть тради;
онных верований. В этих случаях взрослые не лг
а сообщают ребенку сказочную сторону правды,
которой он может убедиться сам. По сию пору
сельской местности молодая семья часто обзавод)
ся детьми не раньше, чем во дворе поселится ая
Но для ребенка городского, не видевшего аиста
глаза, такой ответ ничего ие говорит и выглядит <
рее стремлением взрослых отделаться от ответа.
Нашли в капусте. Один 4-летний мальчик
большим секретом и очень смущаясь сказал мне
его мама, <наверное, глупая. Она сказала, что
нашли в капусте. Я - во-о-он какой! А тарелочка
кая маленькая!> Он просто никогда не видел иаа
ной грядки - капуста приходила к нему уже -
блюдо.
Купили в магазине. Оставим в стороне вопр
где этот магазин и почему бы не пойти туда ив
ленно за братом или сестрой. Ребенок уже знае
купленное в магазине можно вернуть обратно/______
оно не нравится. По разным поводам он уже cll
114 .ЯН б
недовольство собой, слово <плохой> в свой адрес и
может начать опасаться, что его тоже сдадут обратно.
Что это может значить для малыша, поясню приме-
ром. Молодой мужчина берет 4-летнего сына с собой,
идя в роддом встречать жену со вторым ребенком.
По дороге сын его спрашивает: <Папа, а как полу-
чают маленьких братиков?> Отец, подмигнув свояче-
нику, шутит: а нового получают>,- в глазах у мальчика слезы и
ужас, праздник испорчен, а спустя месяц я вижу маль-
чика у себя на приеме с тяжелым неврозом страха.
Страх остаться одному, без родителей - один из са-
мых мощных детских страхов, порождающий многие
неврозы.
Дети растут у мамы в животе. Потом в больнице
маме разрезают живот и достают ребеночка. Можно
ли сформировать представления о родительстве как
о счастье такими объяснениями 4-5-летним дегям
{особенно девочкам), боящимся белого халата, сдачи
крови из пальца и даже осмотра горлаРП
Все эти объяснения, к сожалению, реальность. Де-
ло даже не в том, в какой степени они правдивы, а в
том, что они абсолютно игнорируют реальдые воспри-
ятие детьми и эффекты слов и поведения взрослых.
Эффекты же могут быть очень глубоки; мне прихо-
дилось специально заниматься психопрофилактикой
страха перед родами у ряда женщин, в детстве полу-
чавших разъяснения о появлении детей через разре-
заемый живот: уже и зная правду, они все же не
могли совладать со страхом.
Правдивые же ответы хороши тем, что создают у
детей иммунитет против опошленных <уличных> све-
дений.
ЛАВА 6. Младший школьный
возраст
Был аист нами в девять лет забыт,
мы в десять взрослых слушать начинали...
К. Симонов
В
ЗЛц
На
е
1-о
В разных периодизациях этот возраст получает
личные названия, а границы его могут колебать-
года в ту или другую сторону, различаясь.
кроме того, для мальчиков и девочек. На определен,
нии нижней его границы сказывается и время начала
школьного обучения. ,
В классификации Г. Гримм это второй периоды
детства: 8-12 лет для мальчиков и 8-II лет для де.
вочек. Д. Бромлей называет его ранним школьные
детством, начиная отсчет с 5 лет (время началу
школьного обучения в Англии) и заканчивая II-Ц
годами.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90