Если же такой уверенности нет, то до тех пор, поквЦ
он не исчерпает все способы побудить девочку к свЦ
мостоятельному сообщению и не убедится в том, что
возможности его личной поддержки уже ничтожны
делать этого не надо. У юной беременной долже-
быть хоть один взрослый, которому она доверяе
<предательство> не будет прощено, и если семья оЦ
толкнет дочь, то она останется одна. Выбор пути ДЯЩ
педагога всегда невероятно труден. Важно помнят
что, неся ответственность за судьбу ученицы, он
должен подменять ее и ее семью в принятии оконча-
тельного решения.
Для семьи неожиданная беременность юной доче-
ри - всегда драма. В ней глубоко переплетаются и
очень противоречивые эмоции в адрес девочки, и чув-
ство собственной вины, и стыд перед окружающими, и
восприятие беременности дочери как непереносимого
свидетельства собственного постарения, и предвиде-
ние трудностей финансового и бытового порядка. Не-
редко семья бросается в поиски возможности узако-
нить беременность, привлекая <этого негодяя> к же-
нитьбе. Но надежды на <счастливые пенаты> сбыва-
ются у сравнительно немногих, а браки, заключенные
по принуждению, как правило, довольно быстро рас-
падаются.
Никто не может вменить в обязанность школе за-
боту о дальнейшей судьбе юной матери. Однако не-
формальное содружество школы и семьи может ока-
заться решающим фактором адаптации юной матери,
ее возвращения к учебе (в сменной школе работаю-
щей молодежи, в техникуме, в ПТУ) и возможности
реализовать свои склонности и призвание.
Принятое семьей и юной беременной решение о
прерывании беременности ставит новые проблемы.
Возможность прерывания зависит от сроков обраще-
ния за помощью, физического и психического состоя-
ния. При обсуждении проблемы абортов в юном воз-
расте обычно указывают на высокий риск нарушения
способности к материнству в дальнейшем. Реже вспо-
минают о том, что аборт для многих является и серь-
езной психической травмой. М. Перетц-Рейес и
Р. Фок опросили девочек-подростков: 20% считали,
что аборт возможен только как средство сохранения
кизни матери, 17%--как средство защиты ее здо-
ровья, 12%-при угрозе дефектов у ребенка, 29%-
только по медицинским показаниям и 66%-по жела-
Н1;ю самой беременной. После перенесенного аборта
s-ти же исследователи отметили депрессию у 41%,
с-.езливость-у 27%, тревогу-у 15%, беспокой-
с;во--у 34%, выраженное чувство вины-у 46%,
гневливость-у 24%, переживание несчастья-у 13%,
неопределенно-дискомфортные состояния-у 22%.
Итого по два вида нарушений на одну юную бере-
менную, решившуюся на операцию! Не слишком ли
Дорогая плата за нашу ханжескую робость в пропа-
ганде сексуальной культуры среди молодежи и ра-
зумной регуляции рождаемости?!
Риск неожиданной беременности максимально вы-
сок в начале половой жизни. Ее раннее начало не-
желательно, но, если это уже случилось, ничего не
вернешь. Важно, чтобы не возникло нежелательных
последствий. Это выдвигает настоятельную задачу
своевременного знакомства с контрацепцией. В конце ..1
концов из двух зол выбирают меньшее.
Отклоняющееся поведение
Существует определенная связь сексуальной ак-
тивности с отклоняющимся (девиантным) поведением,
Одним кажется, что сексуальная активность способ-
ствует его возникновению, другие видят в девиант-
ном поведении почву для сексуальной вседозволенно--
сти. Как бы то ни было, эти вещи взаимосвязаны. По
данным американских исследователей, высокий уро-
вень сексуальной активности подростков сочетается
с кражами, угонами транспорта, насилием, бессмыс-.
ленными разрушениями, алкоголизацией, наркотиза-
цией. И. С. Кон отмечает, что все эти действия могут
быть проявлением эмансипационных реакций, своего
рода знаками самостоятельности, а там, где подрост-
ково-юношеская сексуальность не находится под осо"
бо жестким запретом, ее связь с девиантным поведе-
нием ослабевает.
Взаимосвязи девиантного поведения с характером
сексуального поведения прослеживаются и у взрос-
лых. Так, в первых сообщениях о СПИДе на Амери-
канском континенте отмечалась его распространен-
ность среди лиц с гомосексуальной ориентацией, нар-
команов и ...пуэрториканцов, находящихся в США на
положении иммигрантов и проживающих на низком
социальном уровне. На более близких примерах мы
может видеть связь характера сексуального поведе-
ния с алкоголизацией, бытовыми преступлениями, мел-
кими кражами, убийствами на почве ревности и т. Д.
Сдерживать, регулировать природные побуждения
помогает и призвано воспитание. В условиях беско-
нечных <искушений>, испытаний на прочность трудно
сохранять воспитанность (весьма показательная мо-
дель - переполненный общественный транспорт; ее
использует в психологических исследованиях не один
социальный психолог). Половое воспитание смыкает-
ся не только с нравственным воспитанием, но и с ши-
роким кругом проблем экологии человека. Делясь с
подрастающими поколениями опытом управления соб-
ственной жизнью вообще и сферой пола - в частности,
мы должны позаботиться и о создании для его раз-
вития оптимальных условий. Но здесь мы вступаем в
нс существующую пока область знаний - сексологи-
ческую экологию...
...На примере рассмотренных критических ситуа-
ций можно убедиться в том, что знание об их воз-
можности, предвидение их, оберегание от них детей
is подготовка их к самостоятельному избеганию по-
тенциально трудных <зон> могут значительно умень-
шить их риск. Мы могли убедиться также и в том,
что разумное поведение может быть неоценимой по-
мощью, если все же такие ситуации возникают.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90