Но так или
иначе они существуют, и в опросах А. Кинзи о на-
личии такого опыта в подростковом возрасте сооб-
щили 22,4% мужчин и 5% женщин.
Чаще, чем об этом принято думать, сексуальные
игры происходят между детьми в семье. И. С. Кон
приводит такие данные американских исследований.
Зги игры отметили в своем опыте 15% девушек и
10% юношей. В /з случаев они сами или их партнер
по играм были старше 12 лет, 8 остальных случаях
участники были младше. 75% игр приходится на
разнополых участников (брата и сестру). У /з оп-
рошенных игры были однократными и у /з продол-
жались до года. По Уз опрошенных оценили опыт
этих игр, простирающийся до имитации или попыток
совершения полового акта, как отрицательный, поло-
жительный я безразличный. В 25% случаев подрост-
ки (мальчики и девочки) применяли насилие к
младшим братьям и .сестрам, обычно не жалующим-
ся на это взрослым.
В группах сверстников, обычно однополых, могут
практиковаться варианты совместной мастурбации
или ее демонстрации, у мальчиков - проверка эрек-
Ц11И полового члена на <скорость> и <крепость> и
т- д.
Самая частая форма - сексуальные рассказы
и небылицы, подглядывание за представителями
Яругого пола, рисунки сексуального содержания с
местах обычного пребывания представителей своего
" противоположного пола и т. д.
Какими бы ни были сексуальные игры, основное
содержание-эксяериме-нтдрование в .контексте
183
общения, что и отличает их от мастурбации как та<
ковой.
Петтинг (от англ. to pet-ласкать, а в американ"
ском варианте-целоваться, обниматься). Этим тер<
мином описывают взаимные сексуальные ласки, при<
водящие к сексуальному возбуждению и включаю:
щие в себя любые действия, кроме узко понимаемо
го полового акта. Он может быть завершенный
(приводящим к оргазму) и незавершенным; глубо-j
ким (тяжелым)-ласки обнаженного тела, ласкд
ниже пояса и т. д. или поверхностным (легким) -
от объятий и поцелуев до ласк выше талии и чере
одежду; осуществляться с партнером противоположу
ного или своего пола, Петтинг, по содержанию сход-ц
ный с <предварительной любовной игрой> в зрелыа
сексуальных отношениях, является заместительно
формой сексуальной жизни и распространен боле
всего там, где высока ценность добрачной девствев
ности.
Опыт петтинга к 18 годам имели более 80% он
решенных А. Кинзи юношей и девушек, 92% дев
шек, опрошенных В. В. Даниловым. Модельные дав
ные о возрастных особенностях его распространенно
сти получил М. Скоффилд при опросе в 60-х гг. оЩ
ло 2 тыс. английских подростков в возрасте 15-
лет (см. рисунок).
Петтинг обычно рассматривается как форма уД<
летворения сексуального влечения. Причем фор?
более зрелая, чем мастурбация или сексуальные <
ры. Но вопрос о его значении для поло- и сексуаЯ
но-ролевого развития практически не ставится. М<
ду тем петтинг - это школа сексуального общее
и феномен прежде всего психологический. Этой Ш1
ле предшествует своего рода <детский сад> сексуаД
ного общения: первые робкие касания, рукопожат
мимолетные и неумелые поцелуи, легкие объятий
т. д. Те, кто не был в этом <детском саду>, и в 18
18 лет часто выражают свои симпатии выламывай
ем рук девушке или провоцированием агрессии к
ши. Свой путь и в петтинге: от очень легкого и
завершенного до глубокого и завершенного-ступ
за ступенью. Петтинг дает практические уроки TL
что необходимо будет для зрелой сексуальности-1
общения партнеров: умения понимать другого и "
84
являть себя не только на уровне слов, но и на уров-
не действий. Он учит чувствовать и понимать парт-
нера, выражать свои чувства и предпочтения на
<языке ласк>, улавливать границы желательного и
допустимого для партнера и помогать ему расши-
рять эти границы, обогащать диапазон ласк. Позже
техника петтинга станет основой <любовной игры>,
отсутствие которой превращает половой акт из лю-
бовного общения в <сексуальное потребление>. В

< 1 - . < 1 -1-i
12 13 14 16 16 лет 11 12 13 М 15 16леГ
Сексуальная активность подростков
I-поцелуи; 2-свидания; 3-ласки груди через платье;; 4-
глубокий поцелуй; 5-ласки груди под платьем; 6-активная
стимуляция половых органов; 7 - пассивная стимуляция поло-
вых органов; 8 - собственно половой акт.
петтинге, иными словами, происходит объединение
платонического и чувственного компонентов любви,
когда эмоции свободно, легко и точно переводятся
на <язык ласк>. Пользуясь выражением С. С. Либи-
, подростково-юношеский петтинг можно рассмат-
ривать не только как заместительную форму сексу-
ального поведения, но и как введение в <этикет сек-
ального общения>,
Начало половой жизни. Хотя, как говорят, <луч-
ший способ половой жизни молодежи - воздержа-
ние>, сами молодые люди так не думают. Больше
того, начало половой жизни часто притягательно
именно как посвящение во взрослого человека и
объективно нередко становится крайним выраже-
нием эмансипационных мотивов. В сложном мотива-
ционном комплексе начала половой жизни называют
также любовь, потребность в доверительном обще-
нии, любопытство, настояния партнера, сексуальный
импульс, пример сверстников, совращение, а в юно-.
шеском возрасте - конформность, потребность <быть
как все>. А. Г. Харчев и С. И. Голод нашли, что чем
меньше возраст, тем меньше значит любовь как мо-
тив начала половой жизни: до 16 лет-14,2%, в-
16-18 лет-15,8 Ї/о. М. Скоффилд считает, что у1
мальчиков ведущий момент - любопытство, а у де-д
вочек-любовь. А. Тавит и X. Кадастик при опро-
сах молодежи в Эстонии в конце 70-х гг. нашла,1
что любовью мотивировали первую близость чащ
девушки:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90