Речь идет о таких научных данных, которые не зависят
от имекмдихся в разных группах людей специфических культурно-
исторических традиций.
Отношение ученых к социобиологии в настоящее время не-
однозначное: есть и ее сторонники, и ее противники. Самый
существенный аргумент, выдвигаемый против социобиологии как науки,
- это отсутствие прямых и достаточно убедительных доказательств
непосредственной генетической детерминированности большинства
видов и форм человеческого поведения. Неоправданным, в частности,
представляется оппонентам предположение о том, что человек в своем
поведении не зависит от среды, а работа его ц.н.с. не контролируется
генетически. Обе точки зрения, выраженные в этом предложении, в на-
стоящее время почти не имеют сторонников и ни одну из них нельзя
признать доказательной. Остается только компромиссный вариант, но и
он не решает проблемы. Этот вариант выражен в решении, которое
сформулировано в утверждении: <частично от генотипа, частично от
среды>. Данный вариант в каждом конкретном случае требует
определения, что же на самом деле зависит от среды и что от генотипа.
Поиски практического решения данного вопроса начались с
появления работы английского ученого Ф.Гальтона <Наследование
таланта и характера> (1865), где впервые был применен метод близнецов
с соответствующими статистическими расчетами, с помощью которых
определялись различия между группами близнецов в изучаемых
признаках. В результате этого исследования возникла мысль о вероятной
генетической обусловленности человеческого интеллекта, а также
некоторых психологических и поведенческих признаков,
свидетельствующих об умственной отсталости человека.
Исследования хромосом человека (их число равно 48), раз-
вернувшиеся в конце 50-х-начале 60-х гг. текущего века, положили
начало второму важному этапу разработки проблемы генетической
обусловленности психики и поведения. Область науки, занятая этой
проблемой в настоящее время, называется генетикой поведения. Она
касается определения наследственных факторов, влияющих на
поведение людей, их познавательные процессы и способности.
Генетика развития, дополняющая дан-
75

Раздел 1. Введение в психологию
ную научную область, исследует генетические механизмы нормального
и аномального психологического развития человека. В целом, однако,
это направление в генетике пока что разработано слабо.
Следует признать, что практически все в организме человека: и его
развитие, и анатомо-физиологическое строение, и основные жизненные
функции - в конечном счете находится под определенным контролем
со стороны генных структур, Мозг, как и любой другой орган,
обнаруживает генетическую детерминированность и изменчивость,
поэтому логично предположить, что должны существовать
генетические факторы, которые по крайней мере в ранние годы
определяют психологию и поведение человека. Однако на практике
действие генотипа и влияние среды отделить друг от друга очень
трудно.
Много научно полезной информации о генетической детерминации
поведения и психологии человека дал близнецовый метод,
предполагающий одновременное сравнительное исследование
монозиготных (МЗ) и дизиготных (ДЗ) близнецов, первые из которых
обладают идентичной, а вторые - различной наследственностью.
Поскольку те и другие (МЗ и ДЗ), взятые попарно, живут и развиваются
примерно в одинаковых условиях среды, то можно предположить, что
межиндивидуальное сходство и различие внутри пар близнецов
свидетельствует соответственно о значимости или генетического
(сходство), или средо-вого (различие) фактора.
Совокупность прирожденных признаков, определяемых ис-
ключительно генетически, называют генотипом, а признаки, характерные
для уже ставшего взрослым организма, прошедшего длительный и
сложный путь развития в определенных условиях среды, - фенотипом.
Считается, что фенотип есть результат совместного влияния на организм
и генотипа, и среды, в которой организм растет и развивается.
ДЗ-близнецы в отличие от МЗ-близнецов имеют примерно половину
общих генов, т.е. такое их распределение, которое близко к
распределению генов у детей, родившихся в разное время в одной и той
же семье, в то время как у МЗ-близнецов все гены одинаковые.
Фенотипические различия между МЗ-близнецами обычно объясняются
влиянием среды, т.е. всем, что непосредственно не связано с генами. ДЗ-
близнецов в этих случаях традиционно используют для сравнения в
качестве контрольной группы.
В большинстве исследований, проводимых с использованием
близнецового метода, ставится и решается следующий воп- '
76

Глава 2. Естественнонаучные основы психологии
рос: отличаются ли близнецы от неблизнецов по изучаемому признаку?
Сопоставление внутрипарного психологического и поведенческого
сходства у МЗ- и ДЗ-близнецов должно показать относительную роль
генотипа и среды в порождении и закреплении межиндивидуальных
вариаций данного признака. В случае/если он в основном формируется
под влиянием среды, внутрипарное сходство МЗ- и ДЗ-близнецов
должно быть примерно одинаковьм. Если же признак больше
контролируется генотипическими факторами, то сходство у МЗ-
близнецов должно быть значительно выше, чем у ДЗ-близнецов.
Рассмотрим факты, подтверждающие или, напротив, отрицающие
генотипическую обусловленность психологии и поведения человека.
Генетика поведения за последние несколько десятков лет дала обширный
материал, экспериментально подтверждающий наследование форм
пищевого и полового поведения, эмоциональности и агрессивности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41