..> [213, с. 184].
Этот результативный максимум -защиты одновре-
менно является минимумом того, на что способно
<удачное> переживание. Расположенные на верхнем
полюсе шкалы <удачности> высшие человеческие пе-
реживания, ведущие к развитию, самоактуализации
и совершенствованию личности, в психологии анали-
зируются крайне редко. Предел, который психолопи
в подавляющем большинстве случаев ставят <удач-
ности> переживания, его результатам, средствам и 1
характеру, не так уж высок. <Удачное> совпадающее
поведение описывается как повышающее адаптивные
возможности субъекта [179, с. 337], как реалистичес-
кое, гибкое, большей частью сознаваемое, включаю-
щее в себя произвольный выбор, активное [178, с. 532;
213, с. 183-184; 226, с. 13]. Даже для тех авторов,
которые основной внутренней необходимостью чело-
веческой жизни считают самоактуалязацию, стремле-
ние к совершенству и реализации своих потенциаль-
ностей [130; 171; 223] и рассматривают переживание
именно в отношении этого мотива, оно выступает
обычно лишь как средство устранения или компен-
сации помех самоактуализации, а не как процесс, спо-
Таблица2
Характеристики <удачных> и <неудачных> процессов
переживания
Совладанне
Устранение, предотвра-
щение или смягчение не-
1 удовольствия
Вынужденные, автомати-
ческие, большей частью
неосознаваемые и ригидные
процессы
Отрицание, искажение,
сокрытие от себя реаль-
ности, бегство от нее, са-
мообман
Формы поведения, не
учитывающие целостной
ситуации, действующие
<напролом>
Либо отсутствие поиска
помощи и отвержение пред-
лагаемой, либо стремление
все возложить на помогаю-
щего, самоустранившись от
решения собственных про-
блем
Иногда невроз. Частное
улучшение (например,. ло-
кальное снижение напря-
жения, субъективная ин-
теграция поведения, уст-
ранение неприятных или
болезненных ощущений)
ценой ухудшения всей си-
туации, регресса, объек-
тивной дезинтеграции по-
ведения
Спасают от потрясения,
предоставляя субъекту вре-
мя для подготовки других,
более эффективных спосо-
бов переживания
Приспособление к дейст-
вительности, позволяющее
удовлетворять потребности
Целенаправленные, во
многом осознаваемые и
гибкие процессы
Ориентация на призна-
ние и принятие реально-
сти, активное исследова-
ние реальной ситуации
. Реалистический учет це-
лостной ситуации, у1яение
пожертвовать частным и
сиюминутным. Способность
разбивать всю проблему на
мелкие потенциально раз-
решимые задачи
Активный поиск и при-
нятие помощи
Обеспечивают упорядо-
ченное, контролируемое
удовлетворение потребно-
стей и импульсов. Удер-
живают субъекта от рег-
ресса, ведут к накоплению
индивидуального опыта со-
владания с жизненными
проблемами
57
собный внести в совершенствование личности само-
стоятельный, позитивный и незаменимый вклад, спо-
собный не только избавить личность от чего-то отри-
цательного, но и прибавить нечто положительное,
У ряда исследователей мы находим отдельные
намеки на то, что высшие человеческие переживания
осуществляются не в плоскости адаптации, а в кон-
тексте освоения культурных ценностей [53; 101], что
они являются творческими по характеру осуществле-
ния [130], а по своим результата1М ведут к <расшире-
нию границ индивидуального сознания до всеобщего>
[149, с. 569; 150], однако в целом эти процессы почти
не раскрытая страница научной психологии.
Итак, в. психологической литературе более или
менее подробно проанализированы два типа пережи-
ваний, глобально оцениваемых как негативные и по-
зитивные, <удачные> и <неудачные>. Приняв, хотя и
не общепринятое, но наиболее распространенное со-
значение их соответственно с психологической защи-
той и совладанием, приводим в табл. 2 их основные
характер истики.
ТЕХНИКА ПЕРЕЖИВАНИЯ
Если до сих пор нас в основном занимали харак-
теристики функционального <места> переживания,
т. е. его причины, цели, функции и результаты, то
теперь необходимо обратиться к анализу наполнения
этого места, к самому <телу> процесса, к исследова-
нию того, как в психологической литературе изобра-
жается <технология>, или <инженерия> переживания.
Эта проблема распадается на три части: сначала мы
затронем вопрос о носителях процессов переживания,
о .том, что может выполнять его функции, затем об-
судим различные технологические .измерения этого
процесса и элементарные операции, осуществляемые
внутри каждого из этих измерений, и, наконец, кос-
немся вопроса о внутренней структуре переживания.
II
а) <НОСИТЕЛИ> ПЕРЕЖИВАНИЯ
" Бунинский герой, вспоминая об аресте брата, говорит, что
событие это <пережито мной было не сразу, но все-таки пере-
жито и даже послужило к моей зрелости, к возбуждению моих
сил> (И. А. Бунин. Жизнь Арсеньева. М., 1982, с. 157).

....Мы уже видели, что любая психическая функция,
::<яюбой психологический процесс или качество могут
....дриобретать при определенных условиях компенса-
ЗДрное значение> [130, с. 100], т. е. выполнять работу
.Переживания.
-Психологическая литература, изобилует исследо-
1Йайиями, в которых обсуждаются защитные и компен-
игорные функции самых разнообразных видов пове-
1ния - от художественного творчества и трудовой
ятельности до воровства [169] и вообще правона-
ушения. Ту же роль могут выполнять и такие, каза-
Всь бы перифер.ические, процессы, как нарушение
Щстаитности восприятия. Е. Менакер [224] рассмат-
< "вает в качестве защитного образования образ-Я,
Г.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75