Мно-
тие психологи последовали за философией Маха. Как
<отмечает М. Г. Ярошевский, <несмотря на фиктивность
адахистских решений, их влияние испытало большинство
психологических школ капиталистического Запада>.
Сегодня очевидно, что ни одно из возникших в пери-
од открытого кризиса направлений не смогло вывести
психологию из этого состояния, потому что не затраги-
вало <...методологического основания, на котором раз-
вивается психология на Западе: поэтому внутри себя он
не имеет разрешения>. Однако заявленные в этот пе-
риод новые подходы, поставленные проблемы, получен-
ный эмпирический материал оказали большое и плодот-
ворное влияние на последующее развитие психологии,
которое продолжается и поныне.
Рассмотрим важнейшие направления периода откры-
того кризиса.
Глава II
БИХЕВИОРИЗМ
Бихевиоризм возник в США и явился
реакцией на структурализм В.Вундтаи Э.Титченераина
американский функционализм. Его основоположником
<)ыл Дж. Уотсон (1878-1958), статья которого <Психо-
логия с точки зрения бихевиориста> (1913) положила
начало направлению. В ней автор критиковал психоло-
гию за субъективизм, называя <... сознание с его струк-
турными единицами, элементарными ощущениями, чув-
> Бернал Дж. Наука и общество. М., 1953. С. 119.
Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1976. С. 307.
" Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М"
11960. С. 480-481.
239
ственными тонами, вниманием, восприятием, представ-
лением одними лишь неопределенными выражениями> ,
а также за практическую бесполезность. Предметом би-
хевиоризма он провозгласил изучение поведения объек-
тивным путем и с целью служить практике. <Бихевио-
ризм полагает стать лабораторией общества>
Философскую основу бихевиоризма составляет сплав
позитивизма и прагматизма. В качестве научных пред-
посылок Дж. Уотсон называл исследования по психоло-
гии животных, особенно Э.Торндайка, а также школу
объективной психологии. Однако все эти исследования
были, как их оценивал Уотсон, <скорее реакцией на ан-
тропоморфизм, а не на психологию как науку о созна-
нии>. Он отмечал также влияние работ И. П. Павлова
и В. М. Бехтерева.
Поведение человека как предмет бихевиоризма - это
все поступки и слова, как приобретенные, так и врож-
денные, то, что люди делают от рождения и до смерти.
Поведение-это всякая реакция (R) в ответ на внеш-
ний стимул (5), посредством которой индивид приспо-
сабливается. Это совокупность изменений гладкой и по-
перечно-полосатой мускулатуры, а также изменения же-
лез, которые следуют в ответ на раздражитель. Таким
образом, понятие поведения трактуется чрезвычайно ши-
роко: оно включает любую реакцию, в том числе и вы-
деление секрета железой, и сосудистую реакцию. В то
же время это определение чрезвычайно узко, так как
ограничивается только внешне наблюдаемым: из анали
за исключаются как ненаблюдаемые физиологические
механизмы и психические процессы. В результате пове-
дение трактуется механистически, поскольку сводится
лишь к его внешним проявлениям.
<Основная задача бихевиоризма заключается в нако-
плении наблюдений над поведением человека с таким
расчетом, чтобы в каждом данном случае при данном
стимуле (или лучше сказать-ситуации) бихевиорист
мог сказать наперед, какая будет реакция или-если
дана реакция-какой ситуацией данная реакция вызва-
на>. Таковы две проблемы бихевиоризма. Уотсон про-
Уотсон Дж. Психология как наука о поведении. М., 1926. С. 3.
Хрестоматия по истории психологии/Под ред. П. Я. Гальпе-
рина, А. Н. Ждан. М., 1980. С. 37.
Там же. С. 35.
Там же. С. 36-37.
240
изводит классификацию всех реакций по двум основа-
ниям: являются ли они приобретенными или наследст-
венными; внутренними (скрытыми) или внешними (на-
ружными). В результате в поведении выделяются реак-
ции: наружные или видимые приобретенные (например
игра в теннис, открывание двери и т. п. Двигательные-
навыки); внутренние или скрытые приобретенные (мыш-
ление, под которым в бихевиоризме ..разумеется внешняя
речь); наружные (видимые) наследственные (например
хватание, чихание, мигание, а также реакции при стра>
хе, ярости, любви, т. е. инстинкты и эмоции, но описы-
ваемые чисто объективно в терминах стимулов и реак-
ций); внутренние (скрытые) наследственные реакции
желез внутренней секреции, изменения в кровообраще-
нии и др., изучаемые в физиологии. В последующею
Уотсон произвел различение между инстинктивными и
эмоциональными реакциями: <...если приспособления вы-
званы стимулом внутреннего характера и относятся к
телу субъекта, то мы имеем эмоцию, например, покрас-
нение; если стимул приводит к приспособлению организ-
ма, то имеем инстинкт-например, хватание>.
Наблюдение за новорожденным привело к выводу
что число сложных незаученных реакций при рождении
и вскоре после него относительно невелико и не может
обеспечить приспособления. Бихевиорист не находит
данных, подтверждающих существование наследствен-
ных форм поведения, таких как ползание, лазание, драч-
ливость, наследственных способностей (музыкальных,
художественных и др.). Практически поведение является
результатом обучения. Он верит во всесилие образова-
ния. <Дайте мне дюжину здоровых крепких детей и лю-
дей, и я возьмусь сделать из каждого из них на выбор
специалиста по своему усмотрению: врача, коммерсанта,
юриста и даже нищего и вора, независимо от их талан-
тов, склонностей, тенденций и способностей, а также
профессии и расы их предков>. Поэтому навык и на-
учение становятся главной проблемой бихевиоризма.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100