ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

«Забыли»,
Ц пишет Б.П.Никитин, Ц «что коровье молоко предназначено природой для т
еленка, растущего в пять раз быстрее ребенка. И не случайно мы видим «иску
сственников», в два года имеющих вес 23 килограмма, то есть вес семилетнего
!» Б.П.Никити
н. Первые уроки естественного воспитания, или Детство без болезней. Л., 1990. С
.75.
И далее: «Реклама представляет молочные смеси удобным и почти идеа
льным питанием для ребенка, сообщая только об их положительных качества
х. Матери несложно убедиться в их достоинствах: их легко готовить, можно д
авать ребенку сколько угодно, и само кормление можно поручить отцу, роди
телям, другим членам семьи. Но следовало бы на коробке перечислять также
и вредные, отрицательные свойства питания: опасность ожирения (80 процент
ов тучных детей уносят ожирение во взрослость), расстройство пищеварени
я (поносы), угнетение микрофлоры в кишечнике, ослабление иммунитета, торм
ожение развития мозговой ткани, акселерация, будущая ранняя импотенция
мужчин и другие».
Там же, С.78.

Вплоть до появления первого зуба и, соответственно, начала прикорма ребе
нку не нужна также и вода. Ни один детеныш ни одного сухопутного млекопит
ающего не употребляет воду на ранних сроках грудного вскармливания. Вод
а (особенно кипяченая, т е. деструктурированная, «мертвая») с трудом усваи
вается ребенком, вызывая диспепсические явления. Матери прекрасно знаю
т, как дети отказываются принимать воду и их приходится приучать ее пить.

Гарантией нормального количества воды в организме ребенка будет его ку
пание и водные тренировки (по возможности ежедневные). Кожа имеет свойст
во всасывать воду при ее недостатке даже в больших количествах.
Итак, когда прорезывается первый зуб, малыш готов к более грубой пище, чем
материнское молоко. Чем же его прикармливать? Этот вопрос всегда волнует
родителей. Когда ребенок действительно готов к твердой пище, все решает
ся очень просто. Дайте ему чтонибудь натуральное, лучше фрукт. Например, я
блоко. И он с удовольствием будет грызть его одним своим зубом. Дайте ему м
орковку, корочку хлеба. Не надо ничего протирать и перемалывать. Пусть ег
о единственный зуб работает. Когда появится второй зуб, количество съеде
нного будет увеличиваться. Так количество зубов станет естественной ме
рой прикорма.
Пища должна быть простой. Фрукты, ягоды, овощи, хлеб (лучше черствый). Чуть п
озже можно давать из ложечки каши. Простые, сваренные на воде, без соли и с
ахара. Все будет ребенку нравиться. Нельзя оценивать со своих позиций вк
ус продуктов. Многие матери знают, как дети упорно отказываются от молоч
ных каш с добавлением соли и сахара. Но как только малыш получает просто с
варенную на воде «невкусную» кашу, он начинает есть ее с удовольствием. Э
то мы должны учиться у детей правилам питания.
Обычно с прикормом связывают много трудностей: ребенок отказывается ес
ть. Но происходит это, если прикорм вводится насильственно, раньше того с
рока, когда организм ребенка к нему готов «Это уморительное зрелище, ког
да ребенок впервые пробует твердую пищу. На его лице недоумение и отвращ
ение. Он морщит носик и лобик. Не осуждайте его за это. В конце концов это де
йствительно совсем новые для него вкус и консистенция».
Б.Спок. Ребенок и уход за ни
м. С.93.
И масса рекомендаций, как его все же заставить есть.
Питание ребенка всегда будет зависеть от того, какие пищевые привычки су
ществуют в семье. Но если вы решили овладеть рациональным питанием, вам б
удет чему у него поучиться.
Наиболее распространенная причина перевода детей на смешанное вскармл
ивание Ц нехватка у матери молока. Это явление как частое, так и абсурдно
е, поскольку весь опыт выращивания детей у различных народов во все врем
ена, а также выкармливание грудью млекопитающими своих детенышей показ
ывают, что «таково нормальное свойство женской груди Ц давать молоко вс
егда, если малышу нужно».
Б.П.Никитин. Первые уроки естественного воспитания, или Дет
ство без болезней. С.74.
И, видимо, весь вопрос исчерпывается пониманием этого «нужно».
Каковы же основные причины, приводящие к реальной нехватке молока или по
зволяющие заключить об этом?
1) Нежелание матери кормить грудью. Несмотря на возможные возражения, это
достаточно распространено. Просто чаще всего это выражается не явно, а к
освенно, когда кормление грудью рассматривается матерью как обуза, хотя
и осознается необходимость этого. Созидающая сила нашей мысли проявляе
тся здесь так же, как и в состоянии ребенка. Организм реагирует на сигналы
из глубинных слоев сознания и постепенно прекращает выработку молока. В
то же время желание выкормить малыша грудью способно преодолеть многие
препятствия.
2) Использование при родах большого количества медикаментов приводит к н
арушению гормонального баланса в организме матери, что может в свою очер
едь нарушить многие процессы, связанные с функцией материнства, в том чи
сле и лактацию. Организм матери становится неспособным должным образом
реагировать на запросы ребенка, сосущего грудь. Это приводит к быстрому
исчезновению молока.
3) Позднее прикладывание к груди после рождения приводит к тому, что не исп
ользуется критический период, когда отклик материнского организма на с
осание груди наиболее оптимален. Срок грудного кормления при этом сокра
щается.
4) Кормление по режиму и ограничение времени сосания. Это нарушает естест
венные ритмы материнского организма и не учитывает потребности ребенк
а. В таких условиях кормление грудью не может продолжаться длительное вр
емя.
5) Внушение со стороны медиков, а также родственников, что молока может не
хватать. Об этом свидетельствует и множество окружающих мать примеров. В
результате Ц смирение с этим фактом как с неизбежностью и ранний перев
од ребенка на смешанное вскармливание. Весьма способствует этому практ
ика контрольных взвешиваний в поликлиниках и разработанные нормы набо
ра ребенком веса, не учитывающие значительные вариации не только индиви
дуальных особенностей детей, но и количества молока, высасываемого одни
м и тем же младенцем в разное время.
6) Страхи и волнения матери за состояние ребенка (в том числе и страх за сво
ю неспособность полноценно вскормить его грудью) приводят к изменению с
остава молока и уменьшению его выработки. Тем не менее именно на внушени
и множества страхов и опасений основан педиатрический подход к взращив
анию ребенка.
7) Раннее введение прикорма ведет к насыщению ребенка, помимо материнско
й груди, и уменьшению времени сосания. В результате материнский организм
не получает запроса на выработку молока, и его количество уменьшается. О
собенно этому способствует пища из бутылки с соской. Сосать грудь трудне
е, и ребенок начинает от нее отказываться.
8) Неблагоприятная психологическая атмосфера вокруг матери с грудным мл
аденцем, вызывающая ее нервозность и стрессовое состояние, имеет следст
вием снижение лактации.
9) Иногда мать, ощущая некоторое сексуальное возбуждение при сосании реб
енком груди, считает это ненормальным в силу сложившихся у нее стереотип
ов и стремится подавить в себе такие чувства. Вместе с этим подавляется и
процесс лактации.
10) В некоторые периоды (обычно на втором-третьем месяцах кормления грудью
и позже, например, на пятом или шестом), возникает ощущение нехватки молок
а. Малыш начинает сосать чаще и дольше, опустошая грудь полностью. Именно
в это время появляется соблазн ввести прикорм и, как следствие, уменьшае
тся потребность в груди. На самом деле это обычное явление, происходящее
из-за периодического опаздывания организма матери в выработке молока. Е
сли продолжать кормить только грудью, то достаточно двух-трех дней, чтоб
ы количество молока возросло и стало соответствовать потребностям мал
ыша.
11) Постоянкое прикладывание ребенка только к одной груди ведет к получен
ию материнским организмом сигнала из другой, полной, груди о ее невостре
бованности и снижению выработки молока.
12) К снижению лактации ведет сосание ребенком соски-пустышки. На этом ост
ановимся особо.
Сегодняшний младенец не мыслится без соски-пустышки. Она стала его атри
бутом, таким же как погремушка. И мало кто из родителей, всовывая в рот реб
енку этот кусок резины, задумывается о смысле этого изобретения. А смысл
его очень прост Ц заткнуть малышу рот, избавившись от его назойливых тр
ебований материнской груди или родительских рук. Получив резиновый зам
енитель мамы, ребенок удовлетворяет свою потребность в сосании, погрузи
вшись в некое состояние полудремы, переставая беспокоить родителей.
Мы уже упоминали, что потребность в сосании несколько превышает реальны
е пищевые потребности ребенка. Это необходимо для стимулирования выраб
отки молока в соответствии с потребностями растущего организма. Удовле
творяя эти «излишки» с помощью пустышки, ребенок не осуществляет нужног
о запроса, что сокращает период грудного вскармливания.
Однако сосание пустышки имеет и другое последствие. Взгляните на подрос
шего малыша, сосущего соску-рустышку. Глаза его, как правило, полуприкрыт
ы и обращены в никуда. Своеобразное самопогружение. Все это напоминает к
артину, наблйдаемую при сосании материнской груди. Однако только челове
ческий рассудок, способный свести сосание груди к механическому акту, мо
жет провести тождество между материнским соском и пустышкой. Если мы нак
онец-то поняли, что кормление грудью Ц не просто перекачивание молока, т
о мы должны понять, что разница между сосанием груди и пустышки такая же, к
ак между полноценным половым актом и онанизмом.
Для малыша подобные «самоуглубления» имеют следствием прежде всего сн
ижение активности по отношению к внешнему миру.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

загрузка...

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики