о каком ребенке идет речь? Мы уже видели, что это за
«средний» младенец, которого изучает наука. Вспомним также вывод Группы
перинатальных исследований Европейского бюро ВОЗ: наука изучает «изме
ненную» мать и соответственно «измененного» младенца. Младенца «норма
льного» еще никто не изучал.
Мог ли человек не унаследовать от своих далеких предков, не носивших оде
жды и рожавших детей в любое время года, способности в новорожденном сос
тоянии противостоять колебаниям температуры?
Наблюдения за детьми, рожденными в домашних условиях и не подвергаемых с
мыванию первородной смазки и пеленанию, находящимися в постоянном конт
акте с матерью, с которыми с самых первых дней занимались гимнастикой и п
роводили определенные закаливающие процедуры, показывают, что несовер
шенная терморегуляция новорожденных Ц это миф. Другое дело, что эту тер
морегуляцию надо «запустить». Естественные условия позволяют это сдел
ать. Запеленывание же и создание условий с постоянной температурой (усло
вий, которые к тому же угрожают перегреву тела, что новорожденные перено
сят гораздо хуже, нежели охлаждение), приводят к тому, что система эта не т
олько не «запускается», но и атрофируется.
При рождении ребенок испытывает первую холодовую. нагрузку. Даже если в
родильной комнате +25°С, перепад температур достигает 13 градусов (в матке т
емпература около 38°С). Причем это происходит на фоне стресса при прохожде
нии через родовые пути. Потребность в кислороде сразу же после рождения
повышается в 4 раза. Для сравнения заметим, что для взрослых увеличение по
требления кислорода на 76% происходит при холодовой нагрузке, которая счи
тается большой, т е. при 40-50 ккал в потере тепла, не скомпенсированных за вре
мя холодового воздействия, что соответствует пребыванию около 1 минуты в
воде при 0°С.
См.: А.Н.Колгушкин. Целебный холод воды. М., 1986.
И хотя повышение потребности в кислороде у ребенка вызвано не тол
ько перепадом температур, тем не менее видно, какую нагрузку выдерживает
его организм. Многие ли взрослые способны на 1 минуту погрузиться в прору
бь?
Если мы понаблюдаем за новорожденными и грудными детьми, ведущими естес
твенный образ жизни, то будем поражены их способностью производить тепл
о. Обратимся к И.А.Аршавскому: «Согласно Рубнеру, высокие энергетические
затраты на единицу массы тела в периоде новорожденности (при этом самые
высокие в этом периоде) обусловлены относительно большой величиной пов
ерхности тела. Связанный с этим высокий уровень теплоотдачи якобы и опре
деляет первично самый высокий уровень теплопродукции в этом периоде. Ме
жду тем, согласно данным наших исследований, относительно большая велич
ина поверхности тела не только обусловливает значительную теплоотдачу
, но в особенности обеспечивает большую величину поверхности рецептивн
ого поля, рефлекторно стимулирующего механизм химической терморегуляц
ии, в первую очередь осуществляющейся скелетной мускулатурой. Именно по
этому, по-видимому, можно понять большую или меньшую степень оголенност
и поверхности тела едва ли не у всех млекопитающих. Этот факт, являющийся
до последнего времени совершенно непонятным, имеет глубокий адаптивны
й физиологический смысл… Вместе с тем анализ позволил обнаружить, что в
раннем постнатальном возрасте и в последующие периоды индивидуального
развития отнюдь не потери тепла, как это можно было бы думать (Рубнер), т е.
не величина поверхности тела и связанная с ней теплоотдача, являются фак
тором, первично регулирующим теплообразование. Напротив, физиологичес
кие особенности поверхности тела, различие ее относительной величины и
связанные с ними механизмы теплоотдачи лишь вторично приспособительно
преобразуются к меняющемуся уровню теплопродукции в разные возрастны
е периоды. Более того, как следует из данных…. уровень теплообразования в
раннем постнатальном возрасте превышает возможности теплоотдачи, обес
печиваемые не только величиной поверхности, но и максимальной вазодила
тацией Рас
ширением сосудов.
ее и малым коэффициентом теплоизоляции. Последнее, в частности, им
еет свое выражение в сравнительно высокой температуре поверхности кож
и и тем самым в малой величине внутреннего температурного градиента».
И.А.Аршавск
чй. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развит
ия. М., 1982. С. 110.

Таким образом мы видим, что, во-первых, большая относительная величина по
верхности тела ребенка не является основанием считать его терморегуля
цию несовершенной. Во-вторых, в периоде новорожденности для функциониро
вания системы терморегуляции необходима стимуляция рецепторов кожи, ч
то отсутствует при стандартном уходе за ребенком.
Далее: «Принято считать, что температурный гомеостаз в раннем возрасте о
беспечивается в основном механизмами химической терморегуляции и что
механизмы физической терморегуляции в этом периоде не представлены ил
и слабо выражены. С этим связаны представления, что в постнатальном онто
генезе сперва возникают механизмы химической и лишь позднее физическо
й терморегуляции…
Нашими исследованиями… установлено, что механизмы физической терморег
уляции начинают функционировать сразу после рождения…»
Там же, С.122.

Функционирование физической терморегуляции просто очевидно даже у тол
ько что родившегося малыша. При обливании холодной водой кожа его красне
ет. Если поместить его в теплую воду, то части тела, находящиеся над водой,
на прохладном воздухе приобретают синюшный оттенок, тогда как части тел
а, находящиеся в воде, розовый.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82