ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 


Вместо этого возводится стена отчуждения, любовь и забота пропитаны стр
ахом.
Единственный способ, которым мы можем сделать наших детей здоровыми, выр
астить настоящими хозяевами своей жизни, а не ее жертвами, Ц это родител
ьская сознательность, осознанность наших действий по отношению к детям.
Вера тоже должна быть осознанной, вера как свидетельство силы, а не беспо
мощности.
Подход к младенцу первого года жизни, выраженный в этой книге, Ц лишь пер
вые шаги, первый опыт в приобретении этой осознанности. И опыт многих род
ителей, следующих этим принципам, показывает, что не все еще потеряно, что
мы можем возродить утраченное культурное звено.
Медицинская наука продолжает свои поиски насущных проблем раннего дет
ства и строит свои прогнозы. Вот пример «научных» фантазий, выражающий с
пецифическое медицинизированное отношение к нашей жизни:
«Представим себе, что мы попали в XXI век. Идет год, ну, скажем 2020…
Если кто-либо захотел бы сопоставить сегодняшний уровень развития биом
едицины и нового периода (назовем их для удобства первым и вторым период
ами), то можно было бы увидеть многочисленные связи между ними. И все же пе
ремены будут разительны.
Еще в первом периоде была высказана гипотеза, что если удлинить срок раз
вития и созревания организма, то тем самым можно существенно увеличить м
аксимальную продолжительность жизни. Например, при длительности перио
да созревания около 50 лет средняя продолжительность жизни должна увелич
иться до 250 лет. Это предположение подтвердилось, и теперь специальными сп
особами несколько увеличивали как длительность беременности, так и пер
иода полового созревания. В относительно ранние сроки беременности изв
лекались клетки из оболочек зародыша для исследования, позволяющего вы
явить дефектные гены. Существовала также научная школа, занимавшаяся ис
правлением генетических дефектов. Последователи этого направления про
изводили оплодотворение яйцеклетки вне организма, а затем, после генети
ческого обследования эмбриона, его трансплантировали в подготовленный
соответствующими гормонами организм будущей матери. (Наконец, радикаль
ная научная школа исходила из того, что весь период эмбрионального разви
тия необходимо производить вне организма в специально контролируемых
условиях, но по психологическим мотивам это направление имело мало стор
онников). В период беременности особенно строго контролировали состоян
ие обмена веществ в организме матери…»
Д.М.Дильман. Большие биологические часы. М
., 1986. С. 239.

Чуть пофантазировав, несложно представить, как проходили бы роды и перио
д раннего младенчества. Можно бы улыбнуться, но ведь самое печальное в то
м, что это вовсе не шутка. Это грезы ученого о будущем. И в той или иной степе
ни большинство ученых-медиков видит будущее в том же свете. Исправить не
совершенную природу Ц вот основной лейтмотив всех помыслов и действий.
Что это, как не все то же насилие? Это вера, религия, забывающая о том, для ко
го она предназначена, Ц о человеке. По словам известного американского
врача доктора Роберта Мендельсона, «проблемой современной медицины яв
ляется то, что она полностью игнорирует этику».

Mothering? 10: Winter 1979. The twilight of Modern Medicine. An interview with Robert Mendelson, M.D. P.5.

Отсутствие этики и, соответственно, сведение феномена человека полност
ью к сфере физиологии порождает различные тенденции в вопросах здоровь
я.
«Я предположил бы существование двух расходящихся тенденций…», Ц отме
чает Р.Мендельсон. Ц «Большинство… будет продолжать идти тем же путем, в
направлении медицинизации своих жизней, со все новыми и новыми докторам
и, новой и новой медициной, хирургией и новыми и новыми больницами. Меньши
нство будет идти путем хорошей предродовой подготовки, домашних родов, г
рудного вскармливания и далее прочь от докторов и больниц».

Mothering? 10: Winter 1979. The twilight of Modern Medicine. An interview with Robert Mendelson, M.D. P.5.

Вторая тенденция Ц это иной взгляд на человека в целом, подход осознанн
ый, построенный прежде всего на этике. Главный мотив здесь Ц не исправля
ть «ошибок природы», не совершать над ней насилие, а следовать ее законам.
Это подход экологический, направленный на единство человека с природой,
на использование действующих в ней сил посредством установления гармо
нии, а не завоевания, покорения, насилия.
Природа не исчерпала своих возможностей в эволюции человека. У младенца
реализация этих возможностей заложена в удовлетворении его естественн
ых потребностей. Именно естественных, а не формирование новых, «цивилизо
ванных» Ц в комфорте, деликатесной еде и переедании, отсутствии движени
й и т д. «Окультуривая» эти потребности, т е. приводя их в соответствие с на
шими жизненными условиями, можно добиться высоких результатов в здоров
ье и психическом развитии детей.
Явления импринтинга (раннего запечатлевания) и физиологического стрес
са Ц те главные механизмы, опираясь на которые мы можем с самого раннего
возраста открыть возможность действия могучих природных сил, управляю
щих эволюцией, заложить основы экологического мышления и гармоничной ж
изни. «Реакции типа физиологического стресса, Ц отмечал И.А.Аршавский,
Ц являются основой прогрессивной эволюции как в онто Ц так и филогенез
е. Эти пути еще не закрыты и для прогрессивных преобразований в эволюции
человека».
И.А.Аршавский. Физиологические механизмы и закономерности индивидуаль
ного развития. С.227.

Главная цель, которую мы преследовали, Ц это не строгие методические ук
азания для родителей. Мы хотели скорее показать основные проблемы, нежел
и их окончательно разрешить. Поскольку осознанное родительство начина
ется прежде всего с понимания этих проблем. Конкретные же подходы в кажд
ом отдельном случае должны определяться самими родителями. Это Ц преро
гатива их творческого подхода, творчества, основанного на знании, а, глав
ное, чувствовании своего малыша. Воспитывать ребенка по книге Ц идея со
вершенно абсурдная и бесплодная. Но книга может помочь приобрести личны
й опыт, всегда включающий в себя не только опыт практических действий, но
и результаты наших умственных усилий, результаты осмысления тех или ины
х проблем. А все, что мы можем дать своим детям, Ц это в конечном итоге лишь
наш индивидуальный жизненный опыт.

Приложение
К.Н.МХИТАРЯН
Астрологические представления о роли перинатального периода в судьбе
человека

Согласно астрологическим представлениям, судьба человека с большой то
чностью может быть определена из его катальной карты, или гороскопа. Гор
оскоп Ц это символическое изображение Солнечной Системы так, как она ви
дна из места рождения. Натальная карта (гороскоп) задает сценарий (также с
имволический), или «матрицу» будущих событий и порядок их реализации. Пр
едсказательные процедуры в астрологии сводятся, в некотором смысле, к ср
авнению натальной карты и прогрессивных карт символических изображени
й Солнечной Системы так, как она видна из места нахождения ребенка в тече
нии 1-х суток или 1-го года от момента его рождения.
Предсказание основано на принципе символического преобразования врем
ен: каждый год будущей жизни человека приравнивается к 4-м минутам первых
суток или к одному дню первого года его жизни.
Например, чтобы определить события, которые произойдут на 30-м году жизни
человека, рассматривается символическое изображение Солнечной Систем
ы Ц как она видна через 2 часа (или 30 дней) после его рождения. Это изображен
ие сравнивается с исходным изображением, т е. с натальной картой. Результ
ат сравнения интерпретируется как некоторый тип события.
Астрологическое предсказание не фатально. Скорее оно напоминает много
вариантный сценарий, который предусматривает и счастливые и несчастны
е исходы. Тем не менее астрологический прогноз четко указывает структур
у события, соотношение между числами и обстоятельствами, его определяющ
ими.
Вложить в структуру событий сущностное содержание может только свобод
ная воля человека. Точность конкретного прогноза астролога опирается в
большой степени на оценку качества этой воли, ее потенции у квестора (чел
овека, натальную карту которого рассматривает астролог).
Таким образом, с точки зрения астролога, структура судьбы человека (ее сц
енарий или секрет) предопределена моментом и местом его рождения.
При этом событийная структура малых интервалов времени с момента рожде
ния человека несет в себе символическое изображение событийной структ
уры больших временных интервалов, охватывающих всю человеческую жизнь (
и даже проистекающие из нее следствия).
Такую точку зрения нельзя совместить с представлениями (достаточно рас
пространенными) об астрологии как о науке, изучающей «влияние» планет и
звезд на Землю. Во-первых, теория «влияния» не может объяснить универсал
ьность астрологического сценария, т е. одновременный учет таких факторо
в, как наследственность, окружающая среда, воспитание, данное родителями
и т п. Эти факторы, разумеется, не зависят (по крайней мере прямо) от планетн
ых «влияний» и совершенно ясно, что предполагаемые «влияния» занимали б
ы в их ряду далеко не первое место.
Во-вторых, в абсолютном большинстве предсказательных процедур (и во все
х процедурах, предсказывающих хоть сколь-нибудь серьезные события) испо
льзуют не изображения реальных планет, а изображения символических точ
ек, ничего общего с местоположением настоящих планет не имеющих. Разумее
тся, такие символические точки никак «влиять» на Землю не могут.
Более правильным представляется утверждение о том, что каждый момент вр
емени и место пространства обладают неповторимой индивидуальностью, в
нутренней, только ему присущей потенцией.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

загрузка...

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики