как
помочь здесь и сейчас вот этому живому, конкретному человеку. Как посмот-
реть, что сказать, о чём промолчать? Где провести невидимую черту, освобож-
дающую клиента от излишнего влияния, и в то же время дающую ему возмож-
ность ощутить живую, пульсирующую связь с другим человеком, равно надёж-
ную и необременительную, терапевтическую связь, в живительной оболочке
которой происходит заживление душевных травм и восстановление целостной
и здоровой личности.
Рубрика "Случай из практики", по нашему замыслу, должна послужить
поискам ответов на эти вопросы, предоставляя живой, взятый из опыта автора
материал, для обеспечения тонкой личностной и профессиональной ориен-
тировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и
средствах психологической помощи.
Первая история так и называется:
СЛУЧАЙ С ЖЕНЬКОЙ
В большущих синих глазах Женьки стоят слезы. За руку его держит мама -
женщина с приятным лицом и внимательными серыми глазами.
Солнечный весенний день, радостное чириканье воробьев никак не со-
ответствуют опечаленному детскому лицу и тревожным глазам матери.
- Что-то случилось?... - мой голос звучит полувопросительно.
- Да вот, - Женькина мама растерянно улыбается. Не знаю, как и сказать.
- Воцарилась тишина. - Вот, к психологу пришли...
Я понял: она нуждается в поддержке.
Когда не работает телевизор, мы обращаемся к телемастеру. Поломка в часах -
к часовщику. А если неприятности в отношениях, тогда уж к психологу. Ведь
так?
- Так, - согласилась Ирина Степановна (имя мамы).
- Вот уже несколько лет я веду приём родителей с детьми, и почти каждый
раз у мам и пап, которые впервые переступают порог психологической консуль-
тации, возникает одна и та же реакция тревоги, а то и просто предвзятости: "Да
что мой ребенок ненормальный, что ли, чтоб его вести к психологу?" "А не
возьмут ли дитя на спецучёт?"
Поэтому почти каждая такая встреча начинается со своеобразного просве-
тительного монолога. Дескать, психолог - не психиатр, он специалист в
межличностных отношениях и проблемах человека: его эмоциональных со-
стояниях, конфликтах, особенностях поведенческих реакций. Психолог ока-
зывает помощь клиентам в осознании скрытых причин собственных конф-
ликтов, мотивов поведения, настроений. Это профессионал, подготовленный к
поиску и стимулированию внутри- и межличностных ресурсов человека на
разных этапах жизни и в различных житейских ситуациях.
Но возвратимся к Женьке и его маме.
- Так что же произошло?
Ирина Степановна на мгновение как бы запнулась.
- Мой сын... вор.
Я взглянул на мальчишку. Женька сидел ссутулившись, словно придав-
ленный невидимой тяжестью. А когда прозвучало это страшное слово, он
вздрогнул.
- Погодите, погодите! - остановил я женщину. - Давайте с самого начала.
- Вы понимаете, - Ирина Степановна заговорила нервно, но не сбивчиво.
Было видно, что она давно уже решила, что и как расскажет психологу. -
Прихожу я вечером с работы, а тут звонок. Поднимаю я трубку и слышу голос
учительницы Женькиной: "Ваш сын украл деньги!"
- Я спрашиваю: "Как украл? Какие деньги?" А она: "Забрал деньги у детей,
те, которые родители дали им на обед".
Из её рассказа я понял, что на прошлой неделе, когда все ученики Жень-
киного класса отправились на урок физкультуры, а Женька в тот день чувствовал
себя неважно и остался один в классе, оказалось, что у нескольких детей из
портфелей исчезли деньги. Первой заметила пропажу Оля, девочка, которая
сидит с Женькой за одной партой.
- Оксана Петровна! - громко сказала она. - А у меня деньги пропали.
- И у меня, и у меня! - раздались голоса детей.
Оксана Петровна обратилась к Женьке, который на протяжении урока
находился в классе.
- Женя, ты никого из посторонних здесь не видел?
Женя помотал головой, мол, нет, не видел.
-А ты не брал деньги? - спросила Оксана Петровна.
- Нет, - ответил Женька и густо покраснел.
- Честное слово? - переспросила учительница.
- Не брал, - повторил Женька и покраснел ещё больше.
Учительница осмотрела Женькин портфель, проверила карманы. Денег не
было. На том и разошлись.
В тот же день Оксана Петровна позвонила Женькиным родителям. Взвол-
нованная Ирина Степановна ничего не сказала мужу и решила сама доискаться
до истины.
Однако беседы с Женькой заканчивались ничем. Он стоял на своём: не брал
и всё тут. К чему только не прибегала Ирина Степановна. Она упрашивала
сказать правду, уверяла сына, что так будет лучше, угрожала... Наконец, сказала:
"Если ты сам не желаешь сознаться, я отдам тебя в милицию. Мне такой сын
не нужен!"
Услышав такое, Женька вначале разрыдался, а потом выговорил сквозь
слезы: "Ладно, мама, отдавай меня в милицию. Я не боюсь, потому что денег не
брал."
Тут Ирина Степановна спохватилась, "А если и вправду ребёнок не брал эти
деньги?" - подумала она. - И что я мучаю собственного ребенка, допрос
устраиваю.
Ирина Степановна решила посоветоваться с учительницей. На следующий
день, когда после уроков она зашла в класс, Оксана Петровна молча достала из
ящика стола небольшой пакетик, свернутый из листочка ученической тетрадки.
В нем было 19 рублей.
- Деньги взял Женька, - грустно констатировала учительница. - Сегодня,
проверяя домашнее задание, я заметила, что в Женькиной тетради по мате-
матике не хватает двух страничек. Они вырваны как раз со срединки. А пакетик
этот уборщица вчера нашла в школьном туалете. Она принесла его в учитель-
скую. Утром я увидела на столе этот пакетик и сразу же тетрадку проверила.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119