опосредова-
ние и переработка информации приводят к тому, что она за-
Глава 5
нимает в КП минимум места, и вместе с тем эти же процес-
сы приводят к повышению прочности следов в долговремен-
ной памяти. Более подробное рассмотрение процесса струк-
турирования in его связи с емкостью КП позволит понять все
это яснее.
СТРУКТУРИРОВАНИЕ И ЕМКОСТЬ КП
Мы уже отметили один из основных фактов, касающихся
П: ее емкость ограничена; количество информации, которое
может храниться в ней одновременно, не должно превышать
известного предела. Данные об этом получены главным об-
разом при определении объема непосредственной памяти, ког-
да испытуемому сначала предъявляют короткий список эле-
ментов (например, РАБОТА, МЫШЬ, ПАДЕНИЕ, СОЛЬ,
.ДИСК, ПЛАТЬЕ, КНИГА), а затем просят припомнить их.
При малом числе элементов выполнение этой задачи не со-
-ставляет труда и испытуемый точно воспроизводит список.
Но если число их превышает 7, большинство испытуемых на-
чинает допускать ошибки. Число элементов, которые испы-
туемый может припомнить, не делая ошибок, называют объ-
-емом памяти, я его истолковывали как предельное количест-
во информации, которое может вместить КП. Предполагается,
что КП может одновременно удерживать около семи элемен-
тов, поэтому именно такое число их испытуемый может вос-
производить без ошибок. При большем числе предъявленных
элементов некоторые из них не могут удерживаться в КП и
испытуемый не сможет их припомнить, что приведет к ошиб-
кам.
Объем непосредственной памяти модно определить как
раввый.лримерно семи словам; но он равен также семи бук-
вам (если эти буквы не образуют слов) или семи бессмыс-
ленным слогам. Иначе говоря, объем памяти выражается не
в каких-то определенных единицах-словах, буквах или сло-
гах, а равен примерно семи любым предъявленным элемен-
там. Таким образом, испытуемый может запомнить 7 букв,
-если они не складываются ни в .какие определенные структу-
ры (X, П, А. Ф, М, К, И), но способен запомнить гораздо
больше букв, если они образуют 7 слов. Это происходит по-
тому, что он может перекодировать последовательность из
м,ногих букв в ряд более крупных единиц, если эта последо-
вательность образует осмысленные слова. Такое перекодиро-
вание-объединение отдельных стимулов (букв) в более
крупные единицы (слова) -называют структурированием
(chunking). Соответственно образующиеся при этом единицы
называют структурными единицами (chunks). Этот термин
был введен Миллером (Miller, 1956), которому принадлежит
КП: хранение и переработка информации
также ставшая ныне знаменитой фраза о том, что объем па-
мяти, измеренный в структурных единицах, равен <Магиче-
скому Числу Семь плюс или минус два>.
Миллер обсуждал некоторые другие объемы, соответству-
ющие этому <магическому> диапазону чисел от 5 до 9, од-
нако в связи с нашей темой особенно существенны его пред-
ставления о КП: объем кратковременной памяти измеряется
в единицах, которые могут очень широко варьировать по
своей внутренней структуре. Единица емкости КП соответст-
вует одной структурной единице, а структурная единица -
вещь довольно изменчивая, она содержит в зависимости от
обстоятельств различное количество информации.
Одно из затруднений, связанных с концепцией структур-
ной единицы, заключается в том, что его определение вводит
нас в замкнутый круг: с одной стороны, мы определяем
структурные единицы как элементы, которых в КП может
находиться около семи, а с другой стороны - утверждаем,
что объем КП соответствует семи структурным единицам.
Иными словами, объем КП равен семи таким единицам, ко-
торых в ней помещается семь штук. Смысла в этом мало, и
нужно, очевидно, найти способ определить структурную еди-
ницу как-то иначе. Конечно, довольно часто есть возможность
определить характер структурной единицы по-другому. Допу-
стим, что мы предъявляем испытуемому в виде последова-
тельного ряда буквы, образующие несколько трехбуквенных
слов (например, К, О, Т, Б, О, Р, В, А, Л). При этом может
оказаться, что испытуемый способен запомнить примерно 21
букву (составляющие 7 слов) и воспроизвести их в пробе на
непосредственное припоминание. В таком случае одна струк-
турная единица соответствует одному слову, если принять,
что одна единица - это такой элемент, которых испытуемый
может запомнить семь. Однако, поскольку нам известны сло-
ва, одна структурная единица соответствует также одному
слову. Иначе говоря, мы могли бы заранее предсказать, что
испытуемый сможет запомнить 21 букву (а не 7), потому
что в данном случае структурной единицей является слово.
Таким образом, два способа определения структурной едини-
цы - на основе объема памяти и на основе наших представ-
лений о том, что соответствует единице,- согласуются между
собой.
Имеется и другое подтверждение концепции структурной
единицы: если варьировать то, что мы интуитивно можем
рассматривать как структурную единицу, объем памяти бу-
дет оставаться постоянным, соответствуя примерно семи та-
ким единицам. Одну из проверок этой концепции предпринял
Саймон (Simon, 1974), используя в качестве испытуемого
Глава 5
самого себя. Он нашел, что количество материала, которое
он мог непосредственно припомнить без ошибок, составляло
примерно 7 односложных слов, примерно 7 двусложных и 6
трехсложных. Пока все это хорошо согласуется с концепцией
структурирования. Объем памяти сохраняется на уровне се-
ми единиц, несмотря на вариации. Однако Саймон мог при-
помнить всего лишь четыре осмысленных сочетания из двух
слов (таких, как МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬ-
НОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ или УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС) и всего
три более длинные фразы (такие, как В НЕКОТОРОМ ЦАР-
СТВЕ, В НЕКОТОРОМ ГОСУДАРСТВЕ или НИЧТО НЕ
ВЕЧНО ПОД ЛУНОЙ).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127